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11.近年来,全党深入贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平总书记强调,我们要以这次主题教育为契机,加强党的创新理论武装,不断提高全党马克思主义水平。开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,是因为（
①该思想是当代中国的马克思主义
②该思想是中华文化和中国精神的时代精华
③该思想是马克思主义中国化、时代化的唯一成果
④我们应运用该思想武装头脑,积极投身社会实践
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A
）①该思想是当代中国的马克思主义
②该思想是中华文化和中国精神的时代精华
③该思想是马克思主义中国化、时代化的唯一成果
④我们应运用该思想武装头脑,积极投身社会实践
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
11.A
解析
【分析】
本题考查习近平新时代中国特色社会主义思想的相关知识，解题思路是：首先明确题目要求是“开展主题教育的原因”，需判断四个表述的正误，排除错误表述和不符合“原因”要求的选项。具体步骤：1.回忆习近平新时代中国特色社会主义思想的地位，判断①②的正确性；2.识别③中“唯一成果”的绝对化错误；3.区分“原因”和“做法”，判断④是实践要求而非原因，最终选出正确组合。
【解析】
要选出开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的原因，需逐一分析四个表述：
1. ①：习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国的马克思主义，是马克思主义中国化时代化的最新成果，这是其核心理论地位，是开展主题教育的重要原因，表述正确；
2. ②：该思想是中华文化和中国精神的时代精华，体现了其在文化与精神层面的价值，是开展主题教育的重要依据，表述正确；
3. ③：马克思主义中国化时代化的成果包括毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系（邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想）等，并非“唯一成果”，表述错误；
4. ④：“运用该思想武装头脑、投身社会实践”是开展主题教育的实践要求，而非“原因”，不符合题意，排除。
综上，正确的是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
习近平新时代中国特色社会主义思想的地位；马克思主义中国化时代化
【点评】
本题为基础识记类题目，考查对习近平新时代中国特色社会主义思想核心地位的理解，需准确区分理论地位（原因）与实践要求（做法），并注意排除绝对化错误表述，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题考查习近平新时代中国特色社会主义思想的相关知识，解题思路是：首先明确题目要求是“开展主题教育的原因”，需判断四个表述的正误，排除错误表述和不符合“原因”要求的选项。具体步骤：1.回忆习近平新时代中国特色社会主义思想的地位，判断①②的正确性；2.识别③中“唯一成果”的绝对化错误；3.区分“原因”和“做法”，判断④是实践要求而非原因，最终选出正确组合。
【解析】
要选出开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的原因，需逐一分析四个表述：
1. ①：习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国的马克思主义，是马克思主义中国化时代化的最新成果，这是其核心理论地位，是开展主题教育的重要原因，表述正确；
2. ②：该思想是中华文化和中国精神的时代精华，体现了其在文化与精神层面的价值，是开展主题教育的重要依据，表述正确；
3. ③：马克思主义中国化时代化的成果包括毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系（邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想）等，并非“唯一成果”，表述错误；
4. ④：“运用该思想武装头脑、投身社会实践”是开展主题教育的实践要求，而非“原因”，不符合题意，排除。
综上，正确的是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
习近平新时代中国特色社会主义思想的地位；马克思主义中国化时代化
【点评】
本题为基础识记类题目，考查对习近平新时代中国特色社会主义思想核心地位的理解，需准确区分理论地位（原因）与实践要求（做法），并注意排除绝对化错误表述，难度适中。
【难度系数】
0.7
12.一群身怀绝技的社区“能人”正悄然参与到基层治理中。或是非遗传承人开设手工艺课堂，或是退休教师组建“邻里调解队”化解纠纷，还有居民代表加入“议事会”提出停车位规划等建议。社区“能人”参与基层治理有利于（
①丰富群众生活，促进社会和谐
②拓宽民主渠道，促进依法行政
③扩大人民民主，完善人大制度
④完善基层自治，推动民主建设
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
B
）①丰富群众生活，促进社会和谐
②拓宽民主渠道，促进依法行政
③扩大人民民主，完善人大制度
④完善基层自治，推动民主建设
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
12.B
解析
【分析】
本题考查基层群众自治的意义，解题思路是先明确社区“能人”参与基层治理属于基层群众自治范畴，再逐一分析四个观点的正确性，排除错误选项后得出答案。需注意区分基层群众自治与依法行政、人大制度的不同，准确把握各表述的适用主体和范围。
【解析】
1. 分析①：社区“能人”开设手工艺课堂、组建调解队、加入议事会，既丰富了群众的精神文化生活，又化解了邻里矛盾，有利于促进社会和谐，故①正确；
2. 分析②：依法行政的主体是国家行政机关（政府），社区治理属于基层群众自治范畴，与政府的行政行为无关，故②错误；
3. 分析③：题干涉及基层群众自治，与人民代表大会制度（我国的根本政治制度）无直接关联，故③错误；
4. 分析④：社区治理是基层群众自治的重要内容，“能人”参与基层治理，有利于完善基层群众自治制度，推动基层民主建设，故④正确。
综上，①④正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
基层群众自治制度、民主建设
【点评】
本题结合社区“能人”参与基层治理的具体事例，考查学生对基层群众自治意义的理解，侧重基础知识的应用，需准确区分易混淆的概念，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题考查基层群众自治的意义，解题思路是先明确社区“能人”参与基层治理属于基层群众自治范畴，再逐一分析四个观点的正确性，排除错误选项后得出答案。需注意区分基层群众自治与依法行政、人大制度的不同，准确把握各表述的适用主体和范围。
【解析】
1. 分析①：社区“能人”开设手工艺课堂、组建调解队、加入议事会，既丰富了群众的精神文化生活，又化解了邻里矛盾，有利于促进社会和谐，故①正确；
2. 分析②：依法行政的主体是国家行政机关（政府），社区治理属于基层群众自治范畴，与政府的行政行为无关，故②错误；
3. 分析③：题干涉及基层群众自治，与人民代表大会制度（我国的根本政治制度）无直接关联，故③错误；
4. 分析④：社区治理是基层群众自治的重要内容，“能人”参与基层治理，有利于完善基层群众自治制度，推动基层民主建设，故④正确。
综上，①④正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
基层群众自治制度、民主建设
【点评】
本题结合社区“能人”参与基层治理的具体事例，考查学生对基层群众自治意义的理解，侧重基础知识的应用，需准确区分易混淆的概念，难度适中。
【难度系数】
0.5
13. 2024年10月，全国传统村落保护利用工作推进会召开。会议要求加大保护力度，推动将传统村落纳入中华文明标识体系，补足村庄基础设施和公共服务设施短板，发展休闲旅游、文化创意等产业。上述要求旨在（
①不断优化经济结构，消除城乡差别 ②推动传统村落保护，推进乡村振兴
③用好传统村落资源，传承中华文脉 ④加大文化创意力度，规范旅游行业
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
C
）①不断优化经济结构，消除城乡差别 ②推动传统村落保护，推进乡村振兴
③用好传统村落资源，传承中华文脉 ④加大文化创意力度，规范旅游行业
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
13.C
解析
【分析】本题是意义类组合型选择题，解题思路为：先明确材料核心要求是传统村落保护、乡村发展与文化传承，再逐一分析每个题肢的表述是否正确且符合材料主旨，排除错误或无关的题肢，最终确定正确选项。
【解析】1. 分析题肢①：“消除城乡差别”表述错误，城乡差别只能逐步缩小，无法完全消除，故①排除；2. 分析题肢②：材料要求加大传统村落保护力度、补足村庄设施短板、发展相关产业，这有利于推动传统村落保护，助力乡村振兴，②符合题意；3. 分析题肢③：推动将传统村落纳入中华文明标识体系，有利于用好传统村落资源，传承中华优秀传统文化，③符合题意；4. 分析题肢④：材料强调发展休闲旅游、文化创意产业，未提及“规范旅游行业”，④与材料主旨无关，排除；综上，②③正确，对应选项为C。
【答案】C
【知识点】传统文化的继承、乡村振兴战略、文化与经济的关系
【点评】本题以传统村落保护利用工作推进会为背景，考查学生对传统文化保护、乡村振兴等知识点的理解，需准确辨析题肢正误，结合材料主旨排除无关选项，侧重考查学生的材料分析与知识运用能力。
【难度系数】0.6
【解析】1. 分析题肢①：“消除城乡差别”表述错误，城乡差别只能逐步缩小，无法完全消除，故①排除；2. 分析题肢②：材料要求加大传统村落保护力度、补足村庄设施短板、发展相关产业，这有利于推动传统村落保护，助力乡村振兴，②符合题意；3. 分析题肢③：推动将传统村落纳入中华文明标识体系，有利于用好传统村落资源，传承中华优秀传统文化，③符合题意；4. 分析题肢④：材料强调发展休闲旅游、文化创意产业，未提及“规范旅游行业”，④与材料主旨无关，排除；综上，②③正确，对应选项为C。
【答案】C
【知识点】传统文化的继承、乡村振兴战略、文化与经济的关系
【点评】本题以传统村落保护利用工作推进会为背景，考查学生对传统文化保护、乡村振兴等知识点的理解，需准确辨析题肢正误，结合材料主旨排除无关选项，侧重考查学生的材料分析与知识运用能力。
【难度系数】0.6
14.某时政社团在进行议题式学习时，收集了如下素材：
◎2024年湖北生态质量指数(EQI)为70.4，生态质量等级为一类水平(最高类别)。
◎2024年湖北新建改造污水管网1 960千米，创建4个国家级和6个省级“无废城市”。
他们探究的议题是 （
A.全面深化改革开放，应对国际经济挑战
B.坚持保生态护文明，荆楚历史文化厚重
C.坚守民生需求底线，人民福祉持续增进
D.创新民主参与实践，保障人民当家作主
◎2024年湖北生态质量指数(EQI)为70.4，生态质量等级为一类水平(最高类别)。
◎2024年湖北新建改造污水管网1 960千米，创建4个国家级和6个省级“无废城市”。
他们探究的议题是 （
C
）A.全面深化改革开放，应对国际经济挑战
B.坚持保生态护文明，荆楚历史文化厚重
C.坚守民生需求底线，人民福祉持续增进
D.创新民主参与实践，保障人民当家作主
答案
14.C
解析
【分析】首先提取素材核心信息：2024年湖北的生态质量提升、污水管网建设、“无废城市”创建，均属于生态环境保护与民生改善的举措。解题思路为：先明确素材的核心主题，再逐一分析选项，排除与素材无关的选项，找到契合的答案。
【解析】素材围绕湖北2024年生态环境治理成果展开，包括生态质量提升、污水管网建设、“无废城市”创建等，这些举措既体现生态保护，也关乎民生福祉。逐一分析选项：A选项涉及改革开放与国际经济挑战，素材未提及，排除；B选项提到荆楚历史文化，素材无相关内容，排除；C选项“坚守民生需求底线，人民福祉持续增进”，与生态治理改善民生的主题契合，正确；D选项涉及民主参与实践，素材未体现，排除。故答案为C。
【答案】C
【知识点】生态文明建设、民生福祉
【点评】本题以湖北生态治理相关素材为载体，考查学生对时政主题的解读与选项匹配能力，需准确提取素材核心，排除无关干扰项，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】素材围绕湖北2024年生态环境治理成果展开，包括生态质量提升、污水管网建设、“无废城市”创建等，这些举措既体现生态保护，也关乎民生福祉。逐一分析选项：A选项涉及改革开放与国际经济挑战，素材未提及，排除；B选项提到荆楚历史文化，素材无相关内容，排除；C选项“坚守民生需求底线，人民福祉持续增进”，与生态治理改善民生的主题契合，正确；D选项涉及民主参与实践，素材未体现，排除。故答案为C。
【答案】C
【知识点】生态文明建设、民生福祉
【点评】本题以湖北生态治理相关素材为载体，考查学生对时政主题的解读与选项匹配能力，需准确提取素材核心，排除无关干扰项，难度适中。
【难度系数】0.6
