1 网络资源是我们当前可以使用的重要资源，请借助各类工具搜索相关信息，梳理“中国山水诗的演变过程”。
要求：（1）包含不同阶段的代表人物、重要作品及其特点；（2）采用思维导图或表格等形式均可。

可采用如下表格形式梳理中国山水诗演变过程：
| 发展阶段 | 代表人物 | 重要作品 | 核心特点 |
|------------------|------------------------|------------------------------|-|
| 先秦 萌芽期 | 集体创作、屈原 | 《诗经》写景片段、《九歌·湘夫人》 | 山水景物仅作为比兴烘托的辅助元素，尚未成为诗歌独立的核心描写对象 |
| 魏晋南北朝 奠基期 | 谢灵运、陶渊明 | 《登池上楼》、《饮酒·其五》 | 山水诗正式成为独立诗歌流派，开始细致描摹山水形貌，将自然景物与诗人情志结合 |
| 唐代 繁荣期 | 王维、孟浩然、李白、杜甫 | 《山居秋暝》、《望岳》 | 山水诗创作达到顶峰，情景交融浑然一体，在描摹山水意境的同时寄寓多样人生志趣 |
| 宋代 深化期 | 苏轼、杨万里 | 《题西林壁》、《小池》 | 在描摹山水之外融入更多理趣，将自然景观和个人哲思、日常生活动趣深度结合 |
| 元明清 新变期 | 袁宏道、王士祯 | 《题秋江独钓图》、《西湖》 | 山水诗更偏向生活化的闲淡意趣，追求空灵淡远的神韵，世俗化的写景内容明显增多 |

【分析】
要梳理中国山水诗的演变过程，需先划分其发展的关键阶段，再针对每个阶段确定代表人物、重要作品及核心特点。解题时可参考文学史上对山水诗发展的阶段划分，结合各阶段的典型文学现象，整理对应内容，采用表格形式能清晰呈现各阶段信息，符合题目要求。
【解析】
按照文学发展阶段，梳理中国山水诗的演变，采用表格形式呈现如下：
| 发展阶段 | 代表人物 | 重要作品 | 核心特点 |
|------------------|------------------------|------------------------------|----------|
| 先秦 萌芽期 | 集体创作、屈原 | 《诗经》写景片段、《九歌·湘夫人》 | 山水景物仅作为比兴烘托的辅助元素，尚未成为诗歌独立的核心描写对象 |
| 魏晋南北朝 奠基期 | 谢灵运、陶渊明 | 《登池上楼》、《饮酒·其五》 | 山水诗正式成为独立诗歌流派，开始细致描摹山水形貌，将自然景物与诗人情志结合 |
| 唐代 繁荣期 | 王维、孟浩然、李白、杜甫 | 《山居秋暝》、《望岳》 | 山水诗创作达到顶峰，情景交融浑然一体，在描摹山水意境的同时寄寓多样人生志趣 |
| 宋代 深化期 | 苏轼、杨万里 | 《题西林壁》、《小池》 | 在描摹山水之外融入更多理趣，将自然景观和个人哲思、日常生活动趣深度结合 |
| 元明清 新变期 | 袁宏道、王士祯 | 《题秋江独钓图》、《西湖》 | 山水诗更偏向生活化的闲淡意趣，追求空灵淡远的神韵，世俗化的写景内容明显增多 |
【答案】
上述表格内容
【知识点】
中国古代文学、山水诗演变、文学常识
【点评】
本题考查对中国山水诗发展脉络的梳理能力，要求学生掌握不同阶段山水诗的特征及代表作品，采用表格形式清晰呈现信息，便于理解和记忆，是对文学常识的综合考察。
【难度系数】
0.5

2 网络为我们的生活提供了极大的便利，但与此同时，网络安全问题也不可忽视。请阅读下面两则材料，回答问题。
【材料一】
近年来，我国在网络安全领域取得了巨大成就。同时，也应看到面临许多新问题、新挑战：人工智能带来的深度伪造有时难以防范；大模型训练可能造成个人信息和数据泄露；云计算的广泛应用，会引发产业数据安全问题……
解决网络安全问题，运用法治思维和法治方式是关键。网络安全法、个人信息保护法和各类法规规章等已经建立起基本制度。但作为一个技术手段“日新月异”的领域，解决不断“花色翻新”的网络安全问题，需要与时俱进提升执法监管水平。
针对新问题，各方面应有针对性地优化细化治理规则。近年来，各部门不断作出应对。例如，针对人工智能的安全风险，2025年国家网络安全宣传周主论坛上发布的《人工智能安全治理框架》2.0版，就将AI安全风险细化为技术内生安全风险、技术应用安全风险等类别，并提出30项技术应对措施与14项综合治理措施，构建起更具操作性的治理体系。
（节选自金歆《以法治思维应对网络安全新问题》，
2025年9月25日《人民日报》）
【材料二】
深入宣传网络安全理念、知识和技能。不断创新方式方法，利用好每年举办的国家网络安全宣传周，探索更通俗易懂、贴近百姓的方式，宣传网络安全理念、普及网络安全知识、推广网络安全技能。在常态化开展的网络安全宣传教育中，可持续举办“中国青年好网民”优秀故事评选，开展中国正能量网络精品征集展播活动，力争多出现象级融媒体作品，积极营造正能量充沛、主旋律高昂的网络空间，增强广大网民科学、文明、安全、依法使用网络的意识。积极探索运用大数据、人工智能等新技术，将线下技能大赛、互动体验与线上短视频、动漫、直播等融合，使普通网民全面提升设备防护、账号管理、信息鉴别、风险应对等网络安全技能“防身术”。
（节选自丑则静《持续提升全民网络安全意识和技能》，
2025年9月18日《人民日报》）
（1）这两则材料共同的话题是什么？

（2）结合材料内容简要分析，这两则材料提出的解决网络安全问题方法的角度有什么不同？

（3）结合自己的生活实际，谈一谈作为一名中学生在日常生活中该如何注意网络安全问题。

(1) 两则材料共同的话题是：如何应对当下不断出现的各类网络安全新问题，保障网络空间安全。
(2) 材料一是从国家法治治理、制度监管的角度提出解决方法：强调要以法治思维和法治方式为核心，不断完善网络安全相关的法规制度，与时俱进提升执法监管水平，针对新出现的网络安全问题细化优化治理规则，构建更具操作性的网络安全治理体系。材料二是从社会宣传引导、全民素养提升的角度提出解决方法：强调要通过丰富多样的宣传教育形式，面向广大网民普及网络安全理念、知识和技能，增强网民安全用网的意识，提升网民应对网络安全风险的实操能力。
(3) 示例：①日常上网时不随意泄露自己和家人的身份证号、手机号、家庭住址等个人隐私信息，不随便点击陌生链接、下载来源不明的软件，避免个人信息被盗取；②面对网络上的各类信息，学会辨别真伪，不随意转发未经证实的信息，避免被网络谣言误导；③设置社交账号、支付账号的安全密码，不把自己的账号随意转借他人使用，遇到疑似网络诈骗的情况第一时间告知家长和老师，不擅自操作转账；④自觉遵守网络相关法律法规，文明上网，不参与网络暴力等违规活动，做到科学、安全、依法用网。

【分析】
首先，第（1）题需分别梳理两则材料的核心内容，提炼二者共同围绕的话题；第（2）题要对比两则材料提出的解决网络安全问题的不同角度，需抓住材料中关于解决措施的方向差异；第（3）题需结合中学生的生活实际，从日常上网的具体行为出发，对应网络安全要求作答。
【解析】
（1）材料一围绕我国网络安全的新问题，提出以法治思维、完善制度、细化治理规则来解决；材料二围绕提升全民网络安全意识和技能，通过宣传教育等方式应对网络安全问题，因此共同话题是如何应对当下各类网络安全新问题，保障网络空间安全。
（2）材料一从国家法治治理、制度监管的角度，强调以法治思维和法治方式为核心，完善法规制度、提升执法监管水平、细化治理规则；材料二从社会宣传引导、全民素养提升的角度，强调通过多样的宣传教育形式，普及网络安全知识技能，增强网民安全用网意识，提升实操能力。
（3）结合中学生实际，可从不泄露个人隐私、辨别网络信息、保护账号安全、文明上网等方面作答，如不随意泄露个人信息，不点击陌生链接，辨别网络谣言，设置安全密码，遵守网络法规等。
【答案】
(1) 如何应对当下不断出现的各类网络安全新问题，保障网络空间安全。
(2) 材料一是从国家法治治理、制度监管的角度提出解决方法：强调要以法治思维和法治方式为核心，不断完善网络安全相关的法规制度，与时俱进提升执法监管水平，针对新出现的网络安全问题细化优化治理规则，构建更具操作性的网络安全治理体系。材料二是从社会宣传引导、全民素养提升的角度提出解决方法：强调要通过丰富多样的宣传教育形式，面向广大网民普及网络安全理念、知识和技能，增强网民安全用网的意识，提升网民应对网络安全风险的实操能力。
(3) 示例：①日常上网时不随意泄露自己和家人的身份证号、手机号、家庭住址等个人隐私信息，不随便点击陌生链接、下载来源不明的软件，避免个人信息被盗取；②面对网络上的各类信息，学会辨别真伪，不随意转发未经证实的信息，避免被网络谣言误导；③设置社交账号、支付账号的安全密码，不把自己的账号随意转借他人使用，遇到疑似网络诈骗的情况第一时间告知家长和老师，不擅自操作转账；④自觉遵守网络相关法律法规，文明上网，不参与网络暴力等违规活动，做到科学、安全、依法用网。
【知识点】
信息提取与概括；材料比较分析；结合实际谈看法
【点评】
本题为典型的材料阅读题，考查学生对文本信息的整合、分析及应用能力，要求学生准确提炼材料核心，对比不同角度的解决方法，并结合自身实际作答，贴合学生生活实际，具有现实教育意义。
【难度系数】
0.6