()1.—Is this clay teapot , Bob?
—No. I don’t have such a clay teapot. It belongs to .

A.yours; Tom
B.your; Tom’s
C.his; Tom
D.his; Tom’s

1. A

【分析】
这道题可以分两步逐步排除错误选项选出答案：第一步先判断第一个空，空格后没有接名词，说明此处需要能独立作表语的名词性物主代词，先排除后面必须搭配名词使用的形容词性物主代词your，也就是B选项。第二步回忆固定搭配belong to的用法，这个短语表示“属于”，介词to后面要直接接所属对象，也就是人名或者人称代词宾格，不能接名词所有格，因此第二个空不能填Tom's，直接排除B、D两个选项。最后结合对话逻辑，问句是对着Bob提问，询问紫砂壶是不是Bob的，第一空填yours完全符合语境，最终就能确定正确选项。
【解析】
1. 第一空分析：空格后无名词，需填入名词性物主代词作表语，指代对应的物品。B选项your是形容词性物主代词，必须后接名词才能使用，直接排除。结合对话面向Bob提问的语境，此处表达“是不是你的（紫砂壶）”，yours相当于your clay teapot，符合语义。
2. 第二空分析：固定搭配belong to意为“属于”，to为介词，后接名词或人称代词宾格作宾语，不能接名词所有格，因此带Tom's的B、D选项不符合语法要求，直接排除。此处直接接人名Tom即可，表达“这个壶属于汤姆”。
3. 综上，两个空分别填yours和Tom，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
名词性物主代词，belong to用法
【点评】
本题是初中英语基础考点题，核心考察物主代词的用法区别和固定搭配的规则，易错点是不少同学会错误认为belong to后要接名词所有格，要牢记belong to本身就表所属含义，后面直接接所属对象即可，不需要再加所有格，同时明确“后无名词用名词性物主代词”的使用规则就能轻松解题。
【难度系数】
0.8

()2.—It rained heavily for a long time.
—That’s terrible. some streets were full of water.

A.Just
B.Only
C.Even
D.Almost

2. C

【分析】
拿到这道题首先通读对话，梳理上下文逻辑：前句说明大雨持续下了很久，后句要体现雨灾带来的糟糕后果的递进程度，接下来逐个辨析四个选项副词的含义和用法，将选项代入语句验证语义通顺度和逻辑合理性，逐一排除不符合语境的选项，即可选出正确答案。
【解析】
先翻译对话：
——大雨持续下了很长时间。
——太糟糕了，甚至一些街道都积满了水。
接下来逐一分析选项：
A. Just 意为“刚刚、只是”，代入后语句逻辑不通，无法承接前文“雨下得很大很久很糟糕”的描述；
B. Only 意为“只有”，仅表示范围限定，不能体现出大雨造成的严重影响的递进感，不符合语境；
C. Even 意为“甚至”，用于递进强调，突出雨势过大带来的超出预期的严重后果，完全贴合上下文逻辑；
D. Almost 意为“几乎”，通常直接修饰泛指的数量概念，不能直接修饰限定词some，用法和语义都不符合要求。
因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
副词词义辨析，情景交际逻辑
【点评】
本题侧重基础常用副词的语境运用，解题核心是先判断出前后文的递进逻辑关系，再结合副词的词义和常见用法排除干扰项，能够帮助学生区分易混常用副词的使用场景，巩固基础词汇运用能力。
【难度系数】
0.7

()3.—Jane, paper - cutting is a popular folk art in China. I often see people beautiful paper - cuttings on the walls during festivals.
—Sure! I know it is much loved by people and has been around for thousands of years.

A.put on
B.put up
C.put off
D.put away

3. B

【分析】
这道题考查动词短语的语境运用，解题时首先要读懂题干描述的场景：节日期间人们和墙上的剪纸相关的动作，接下来逐一回忆四个选项中put相关短语的含义，把不符合语境的选项逐一排除，最后匹配出符合“在墙上张贴剪纸”这个场景的正确短语即可。
【解析】
我们先逐一辨析四个选项的短语含义：
选项A：put on 意为“穿上（衣物）、上演（节目）”，不符合往墙上布置剪纸的语境；
选项B：put up 意为“张贴、悬挂、搭建”，和题干里“在墙上张贴漂亮剪纸”的场景完全匹配；
选项C：put off 意为“推迟、拖延”，语义和题干场景完全无关；
选项D：put away 意为“把……收起来、存放好”，不符合往墙上放置展示剪纸的语境。
综上只有B选项符合题意。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，put相关固定搭配
【点评】
本题属于基础的短语辨析题型，考点是初中阶段高频考察的put系列短语，只要学生平时积累了常见短语的核心含义，结合生活常识就能轻松选出正确答案，记忆短语时可以结合对应场景关联记忆，不容易混淆相近义项。
【难度系数】
0.7

()4.—Mum, may I have one more cup of coffee, please? It really good.
—Cindy, don’t drink too much iced coffee! It’s not good for you.

A.tastes
B.looks
C.feels
D.sounds

4. A

【分析】
首先通读题干，抓住核心语境线索：说话人请求再喝一杯咖啡，说明他已经饮用过咖啡，要表达的是咖啡的风味很棒。接下来我们只需要辨析四个选项对应的感官动词含义，匹配“饮用咖啡”对应的感官体验，就能排除不符合场景的选项，选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析四个选项的含义和适用场景：
A. tastes 意为“尝起来”，专门用于描述食物、饮品入口后的味道感受，符合喝过咖啡后评价风味的语境；
B. looks 意为“看起来”，描述的是视觉层面的观感，不符合饮用咖啡的体验逻辑；
C. feels 意为“摸起来/感觉”，描述触觉层面的感受，和咖啡的风味评价无关；
D. sounds 意为“听起来”，描述听觉层面的感受，完全不符合语境。
综上只有A选项符合题意。
【答案】A
【知识点】
感官动词辨析，语境选词匹配
【点评】
本题是初中英语的基础词义辨析题，难度很低，解题的核心是抓住题干中的核心名词“coffee”，结合生活常识判断评价饮品对应的感官维度，区分四个常见感官动词的适用场景即可轻松选出正确答案，属于必须掌握的基础考点。
【难度系数】
0.9

()5.—How do you find Guilin, Neil?
—It’s really a beautiful city, and its fantastic impressed (使印象深刻) me a lot.

A.landscape
B.information
C.account
D.interview

5. A

【分析】
拿到这道题首先要先理清对话场景：这是对旅游城市桂林的评价类对话，空缺处需要填入一个符合“美丽城市特质、能给游客留下深刻印象”的名词。接下来我们只需要逐一比对四个选项的词义，排除和语境完全不匹配的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
先翻译对话明确语境：
——尼尔，你觉得桂林怎么样？
——它真的是一座美丽的城市，它绝佳的______给我留下了非常深刻的印象。
逐一辨析选项：
A. landscape 意为风景、自然景观，桂林以山水景观闻名，完全契合“美丽城市”的描述，符合语境；
B. information 意为信息，和城市美丽的特质没有关联，语义不通；
C. account 意为账户、描述，不符合场景逻辑；
D. interview 意为采访，和对话讨论城市评价的场景完全无关。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析，情景语境理解
【点评】
本题属于基础的名词应用类题型，结合生活化的旅游评价场景出题，只要掌握四个选项的基础词义，结合桂林以自然景观闻名的常识就可以快速选出正确答案，主要用来考察学生对常用名词含义的掌握程度。
【难度系数】
0.8

()6.—I think I am the shyest in my class. What should I do?
—Be more active in class so that you can improve (提升) your ability to yourself.

A.choose
B.express
C.depend
D.collect

6. B

【分析】
这道题属于情景词义辨析题，解题时首先梳理对话逻辑：提问者表示自己很害羞、不知道该怎么调整，对方给出的建议是课堂上更活跃，我们需要匹配符合该场景的动词。第一步先明确四个选项动词的含义，第二步结合“害羞的人需要锻炼的能力”这个语境筛选，同时验证搭配是否合理，就能选出正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. choose 意为“选择”，代入后“选择自己”语义不通，不符合语境；
B. express 意为“表达”，固定搭配express oneself表示“表达自己的想法/观点”，害羞的人多在课堂主动活跃确实能提升自我表达的能力，完全贴合对话场景；
C. depend 意为“依赖”，是不及物动词，常用搭配为depend on，不能直接接yourself作宾语，语义也不符合需求；
D. collect 意为“收集”，代入句子后语义完全不匹配。
综上只有B选项符合要求。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配；语境理解
【点评】
本题结合学生熟悉的校园情景设题，既考查核心动词的词义掌握，也考查了常用固定搭配express oneself，难度不高，只要抓住前文“害羞”的关键提示，结合语义代入排除就能快速得到正确答案。
【难度系数】
0.8

()7.—Does Mr Green finish his new work? —No. He needs more time.

A.either
B.just
C.often
D.still

7. D

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先通读完整对话，明确对话核心逻辑：问句询问格林先生是否已经完成新工作，答句先给出否定回答No，说明他到目前为止还没完成工作，后半句要表达的含义是“他仍旧还需要更多时间”。接下来逐个辨析四个选项副词的词义和适用场景，匹配符合语境的选项即可。
【解析】
先翻译对话内容：
——格林先生完成他的新工作了吗？
——没有，他______需要更多时间。
逐一辨析选项：
1. 选项A either：意为“也”，仅可用于否定句句末，不符合本句的位置和语义要求，直接排除；
2. 选项B just：意为“刚刚、仅仅”，代入句子后语义不通顺，不符合对话逻辑，排除；
3. 选项C often：意为“经常”，侧重描述动作的习惯性频率，不符合当下“还没完成工作，眼下需要更多时间”的特定语境，排除；
4. 选项D still：意为“仍然、还”，放在句中表示当前状态下仍旧需要更多时间，完全契合对话否定回答的逻辑，符合语境。
【答案】
D
【知识点】
副词词义辨析，情景交际
【点评】
本题属于基础的副词语境运用题，核心考查学生结合对话前后逻辑判断缺失词汇含义的能力，区分几个常见状态/频度副词的用法差异，是初中英语词汇运用板块的常规基础考点。
【难度系数】
0.8

()8.Paul wants to buy some traditional art objects for his friends in England online on Dec. 22nd. He chooses two pieces of clay art, one lantern, two pieces of paper - cutting and one kite. How much will he pay for them?


A.￥224.
B.￥175.
C.￥124.
D.￥155.

8. B

【分析】
这是一道结合图文的价格计算题，解题思路很清晰：首先先从表格中逐一提取每类商品的定价规则，注意区分按“对”售卖和按单个售卖的商品，再对应题目里Paul的购买数量分别计算每部分的花费，最后加上面向所有顾客统一收取的邮费，就能算出最终需要支付的总金额，匹配对应选项即可。
【解析】
我们逐项核算花费，步骤如下：
1. 计算2件泥塑的花费：表格中Clay art定价为¥60/对，1对包含2件泥塑，刚好匹配购买数量，这部分花费为60元；
2. 计算1个灯笼的花费：表格中Lantern定价为¥80/对，即2个灯笼总价80元，单个灯笼价格为80÷2=40元，购买1个灯笼花费40元；
3. 计算2张剪纸的花费：表格中Paper-cut定价为¥10/张，2张剪纸花费为10×2=20元；
4. 计算1只风筝的花费：表格中Kite定价为¥35/只，购买1只风筝花费35元；
5. 计算邮费：表格标注每位顾客统一收取邮费20元；
将所有部分相加得到总金额：60+40+20+35+20=175元。
【答案】
B
【知识点】
图文信息提取，价格运算
【点评】
本题的易错点是容易忽略泥塑、灯笼是按“对”标注的定价规则，误将单个灯笼按80元计算，或是漏看表格底部的邮费规则，做题时需要仔细核对每个商品的定价单位，不要遗漏表格的附加说明信息。
【难度系数】
0.6