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4. 如图所示,用力击打一摞棋子中间的一个,该棋子飞出而上面的棋子落下,棋子飞出说明力可以改变物体的
运动状态
,上面的棋子具有惯性
,且受到重
力的作用而落下。答案
4. 运动状态 惯性 重
解析
【分析】
要解答本题，需结合力学的基础概念分析：首先，被击打的棋子从静止变为运动，对应力的作用效果；其次，上面的棋子未随被击打的棋子飞出，体现了物体的固有属性；最后，棋子下落的原因是受到特定力的作用，逐一对应即可得出答案。
【解析】
1. 力的作用效果包括改变物体的形状和运动状态，被击打后的棋子由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态；
2. 上面的棋子原本处于静止状态，当中间棋子被击打飞出时，上面的棋子由于具有惯性，要保持原来的静止状态，因此不会随被击打的棋子一起飞出；
3. 上面的棋子最终会落下，是因为受到重力的作用，重力方向竖直向下，使物体向下运动。
【答案】
运动状态 惯性 重
【知识点】
力的作用效果、惯性、重力
【点评】
本题结合生活中的常见现象，考查力学的基础概念，属于基础题型，侧重对核心知识点的理解应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需结合力学的基础概念分析：首先，被击打的棋子从静止变为运动，对应力的作用效果；其次，上面的棋子未随被击打的棋子飞出，体现了物体的固有属性；最后，棋子下落的原因是受到特定力的作用，逐一对应即可得出答案。
【解析】
1. 力的作用效果包括改变物体的形状和运动状态，被击打后的棋子由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态；
2. 上面的棋子原本处于静止状态，当中间棋子被击打飞出时，上面的棋子由于具有惯性，要保持原来的静止状态，因此不会随被击打的棋子一起飞出；
3. 上面的棋子最终会落下，是因为受到重力的作用，重力方向竖直向下，使物体向下运动。
【答案】
运动状态 惯性 重
【知识点】
力的作用效果、惯性、重力
【点评】
本题结合生活中的常见现象，考查力学的基础概念，属于基础题型，侧重对核心知识点的理解应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
5. [2024·通辽模拟]如图所示是端午节赛龙舟时的情景。当运动员向后划桨时，龙舟就向前行进，说明力能改变物体的
运动状态
，当运动员停止划桨后，龙舟还能继续前进一段距离，这是因为龙舟具有惯性
。答案
5. 运动状态 惯性
解析
【分析】
本题结合赛龙舟的生活情景，考查力学的基础概念。首先，当运动员划桨时，龙舟从静止变为运动，运动状态发生改变，对应力的作用效果；停止划桨后龙舟仍前进，是因为物体具有保持原有运动状态的性质，即惯性。解题时需明确力的作用效果、惯性的定义，结合题目情景分析即可得出答案。
【解析】
1. 力的作用效果包括改变物体的形状和改变物体的运动状态（运动状态指速度大小或运动方向）。运动员向后划桨时，龙舟由静止开始向前运动，速度大小发生变化，说明力能改变物体的运动状态。
2. 惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。当运动员停止划桨后，龙舟由于具有惯性，会保持原来向前的运动状态，因此还能继续前进一段距离。
【答案】
运动状态；惯性
【知识点】
力的作用效果、惯性
【点评】
本题结合生活实例考查力学基础概念，贴近日常，难度较低，需要学生准确掌握力的作用效果和惯性的相关知识，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
本题结合赛龙舟的生活情景，考查力学的基础概念。首先，当运动员划桨时，龙舟从静止变为运动，运动状态发生改变，对应力的作用效果；停止划桨后龙舟仍前进，是因为物体具有保持原有运动状态的性质，即惯性。解题时需明确力的作用效果、惯性的定义，结合题目情景分析即可得出答案。
【解析】
1. 力的作用效果包括改变物体的形状和改变物体的运动状态（运动状态指速度大小或运动方向）。运动员向后划桨时，龙舟由静止开始向前运动，速度大小发生变化，说明力能改变物体的运动状态。
2. 惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。当运动员停止划桨后，龙舟由于具有惯性，会保持原来向前的运动状态，因此还能继续前进一段距离。
【答案】
运动状态；惯性
【知识点】
力的作用效果、惯性
【点评】
本题结合生活实例考查力学基础概念，贴近日常，难度较低，需要学生准确掌握力的作用效果和惯性的相关知识，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
6. 旱冰鞋上的轮子的作用是通过
用滚动代替滑动
的方法，使摩擦大大减小。答案
6. 用滚动代替滑动
解析
【分析】首先回忆减小摩擦的常见方法，包括减小压力、减小接触面粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面分离等。观察旱冰鞋的结构，轮子的作用是将人与地面间原本的滑动摩擦转化为滚动摩擦，据此可确定减小摩擦的方法。
【解析】减小摩擦力的途径有：①减小压力；②减小接触面的粗糙程度；③用滚动代替滑动；④使接触面分离。旱冰鞋安装轮子后，将人在地面上的滑动摩擦转变为滚动摩擦，从而大大减小了摩擦力，因此是通过用滚动代替滑动的方法实现的。
【答案】用滚动代替滑动
【知识点】减小摩擦的方法
【点评】本题结合生活中常见的旱冰鞋考查减小摩擦的原理，属于基础知识点的实际应用，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】减小摩擦力的途径有：①减小压力；②减小接触面的粗糙程度；③用滚动代替滑动；④使接触面分离。旱冰鞋安装轮子后，将人在地面上的滑动摩擦转变为滚动摩擦，从而大大减小了摩擦力，因此是通过用滚动代替滑动的方法实现的。
【答案】用滚动代替滑动
【知识点】减小摩擦的方法
【点评】本题结合生活中常见的旱冰鞋考查减小摩擦的原理，属于基础知识点的实际应用，难度较低。
【难度系数】0.9
7. 跳伞运动员连同装置共重700 N,人从飞机上跳下,伞打开前,受到空气的阻力为50 N,则这两个力的合力的大小为
650
N,合力的方向是竖直向下
。答案
7. 650 竖直向下
解析
【分析】首先明确跳伞运动员下落时，重力方向竖直向下，空气阻力方向竖直向上，两个力在同一直线上且方向相反。同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于两力大小之差，方向与较大力的方向相同，据此计算合力的大小和方向。
【解析】已知总重力$G=700N$，方向竖直向下；空气阻力$f=50N$，方向竖直向上。两力在同一直线上且反向，合力大小$F_{合}=G - f=700N -50N=650N$，合力方向与较大的重力方向一致，即竖直向下。
【答案】650 竖直向下
【知识点】同一直线上二力的合成
【点评】本题考查同一直线反向二力的合力计算，属于力学基础题，掌握二力合成规则即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】已知总重力$G=700N$，方向竖直向下；空气阻力$f=50N$，方向竖直向上。两力在同一直线上且反向，合力大小$F_{合}=G - f=700N -50N=650N$，合力方向与较大的重力方向一致，即竖直向下。
【答案】650 竖直向下
【知识点】同一直线上二力的合成
【点评】本题考查同一直线反向二力的合力计算，属于力学基础题，掌握二力合成规则即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
8. 魔术是巧妙综合视觉传达、心理学、化学、数学、光学、形体学及表演学等不同领域的高智慧的表演艺术。魔术“人体悬浮”中人体悬浮时
受到
（选填“受到”或“不受到”）向上的力，你判断的理由是魔术中的人体要受到一个向上的力来与重力平衡,使其保持悬浮状态
（合理即可）。答案
8. 受到 魔术中的人体要受到一个向上的力来与重力平衡,使其保持悬浮状态
解析
【分析】首先明确物体处于静止（悬浮）状态时受力平衡，合力为零。人体悬浮时受竖直向下的重力，根据平衡条件，必然存在向上的力与重力平衡，以此判断是否受向上的力。
【解析】人体悬浮时处于静止状态，属于平衡状态，根据二力平衡条件，平衡状态下物体受力平衡。人体受到竖直向下的重力，因此一定受到一个向上的力，该力与重力大小相等、方向相反，使人体保持悬浮状态。
【答案】受到 魔术中的人体要受到一个向上的力来与重力平衡,使其保持悬浮状态
【知识点】二力平衡、重力
【点评】本题结合魔术场景考查二力平衡的应用，将物理知识与实际现象结合，体现物理实用性，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】人体悬浮时处于静止状态，属于平衡状态，根据二力平衡条件，平衡状态下物体受力平衡。人体受到竖直向下的重力，因此一定受到一个向上的力，该力与重力大小相等、方向相反，使人体保持悬浮状态。
【答案】受到 魔术中的人体要受到一个向上的力来与重力平衡,使其保持悬浮状态
【知识点】二力平衡、重力
【点评】本题结合魔术场景考查二力平衡的应用，将物理知识与实际现象结合，体现物理实用性，难度适中。
【难度系数】0.6
9. 图甲为带有铅垂线的挂钩，分别将挂钩挂在薄板上的A点和D点，把薄板悬挂起来，铅垂线位置分别如图乙、丙所示，则薄板的重心为AB和DE的交点C。以上找重心的原理利用的是二力平衡条件中的
同一直线上
（选填“大小相等”“同一物体”或“同一直线上”）。答案
9. 同一直线上
解析
【分析】
要解决本题，需结合二力平衡的条件分析悬挂法找重心的原理：当薄板静止悬挂时，受到重力和绳子的拉力，这两个力是一对平衡力。根据二力平衡的条件，平衡力需作用在同一直线上，因此重力的作用线必然与拉力的方向（铅垂线方向）重合，两次悬挂得到的两条铅垂线的交点即为重心，该过程利用了二力平衡中“同一直线上”的条件。
【解析】
将薄板悬挂在A点时，薄板静止，此时重力与绳子拉力是一对平衡力，根据二力平衡条件，这两个力作用在同一直线上，因此重力的作用线与铅垂线（拉力方向）重合，即AB所在直线为重力的作用线；同理，悬挂在D点时，DE所在直线也是重力的作用线。两条重力作用线的交点C是薄板的重心，该过程利用了二力平衡条件中“同一直线上”的特点。
【答案】
同一直线上
【知识点】
二力平衡条件、重心
【点评】
本题考查悬挂法找重心的原理，核心是结合二力平衡条件分析力的关系，属于基础概念应用类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需结合二力平衡的条件分析悬挂法找重心的原理：当薄板静止悬挂时，受到重力和绳子的拉力，这两个力是一对平衡力。根据二力平衡的条件，平衡力需作用在同一直线上，因此重力的作用线必然与拉力的方向（铅垂线方向）重合，两次悬挂得到的两条铅垂线的交点即为重心，该过程利用了二力平衡中“同一直线上”的条件。
【解析】
将薄板悬挂在A点时，薄板静止，此时重力与绳子拉力是一对平衡力，根据二力平衡条件，这两个力作用在同一直线上，因此重力的作用线与铅垂线（拉力方向）重合，即AB所在直线为重力的作用线；同理，悬挂在D点时，DE所在直线也是重力的作用线。两条重力作用线的交点C是薄板的重心，该过程利用了二力平衡条件中“同一直线上”的特点。
【答案】
同一直线上
【知识点】
二力平衡条件、重心
【点评】
本题考查悬挂法找重心的原理，核心是结合二力平衡条件分析力的关系，属于基础概念应用类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6
10. 如图所示，若小球向右摆动到最低点时绳子断裂，假设所有力同时消失，此后，小球的运动情况是（
A.匀速直线下落
B.匀速直线上升
C.斜向上做匀速直线运动
D.沿水平方向向右做匀速直线运动
D
）A.匀速直线下落
B.匀速直线上升
C.斜向上做匀速直线运动
D.沿水平方向向右做匀速直线运动
答案
10. D
解析
【分析】要判断小球力消失后的运动情况，需依据牛顿第一定律：物体不受外力时，会保持原来的运动状态（静止或匀速直线运动）。首先确定小球在绳子断裂前（最低点）的运动方向，再结合定律分析即可。
【解析】根据牛顿第一定律，当物体不受任何外力作用时，将保持原来的运动状态不变。小球向右摆动到最低点时，其运动方向为水平向右，此时绳子断裂且所有力同时消失，小球不受外力，因此会保持水平向右的速度做匀速直线运动，对应选项D。
【答案】D
【知识点】牛顿第一定律、运动与力的关系
【点评】本题考查牛顿第一定律的实际应用，核心是明确物体不受外力前的运动状态，属于基础题型，需准确理解惯性与力的关系。
【难度系数】0.7
【解析】根据牛顿第一定律，当物体不受任何外力作用时，将保持原来的运动状态不变。小球向右摆动到最低点时，其运动方向为水平向右，此时绳子断裂且所有力同时消失，小球不受外力，因此会保持水平向右的速度做匀速直线运动，对应选项D。
【答案】D
【知识点】牛顿第一定律、运动与力的关系
【点评】本题考查牛顿第一定律的实际应用，核心是明确物体不受外力前的运动状态，属于基础题型，需准确理解惯性与力的关系。
【难度系数】0.7
