一、根据中文或首字母提示写出单词。每空限填一词。
1. They used strong (绳子)to tie the boxes on the truck.
2. After having a short rest, we (继续)our journey to the village.
3. Eating too much cold food may make our (胃)uncomfortable.
4. I can't find anything interesting to read on the boat, e.
5. The toy car c into the wall when the boy played with it.
6. She is t of listening to the same song.
7. — Excuse me, can you tell me the way to the library?
— Go s along this street, and you'll see the library on your left.

一、1. ropes 2. continued 3. stomachs 4. either 5. crashed 6. tired 7. straight

【分析】
做这类单词拼写题时，首先要通读完整句子，准确理解句子的整体含义：如果是给出中文提示的题目，先回忆对应含义的核心英文单词，再结合句中的语法线索（比如物主代词、时态标志词等）判断单词的正确变形，要注意名词单复数、动词时态变化等规则；如果是给出首字母提示的题目，要结合句意和给出的首字母，先锁定符合语义的单词，再验证该单词是否符合固定搭配、句子时态等语法要求，最终确定正确的单词形式。
【解析】
1. 句意为：他们用结实的绳子把箱子绑在卡车上。“绳子”对应的英文单词是rope，此处表示泛指多根用于绑箱子的绳子，需要使用复数形式ropes。
2. 句意为：短暂休息之后，我们继续了前往村庄的旅程。“继续”对应的英文单词是continue，整句描述过去发生的动作，时态为一般过去时，因此使用continue的过去式continued。
3. 句意为：吃太多冷食可能会让我们的胃不舒服。“胃”对应的英文单词是stomach，句中物主代词our表示“我们的”，后接可数名词复数，stomach的复数形式为stomachs。
4. 句意为：我在船上也找不到任何有意思的读物。该句为否定句，放在句末表示“也”的含义，结合首字母e的提示，填入either。
5. 句意为：男孩玩玩具车的时候，玩具车撞到了墙上。固定搭配crash into表示“撞上、撞到”，根据从句中的动词played可知句子为一般过去时，因此填入crash的过去式crashed。
6. 句意为：她听腻了同一首歌。固定搭配be tired of doing sth. 表示“厌烦做某事”，结合首字母t的提示，填入tired。
7. 句意为：——打扰一下，你能告诉我去图书馆的路怎么走吗？——沿着这条街直走，你就会看到图书馆在你的左手边。固定搭配go straight along表示“沿着……直走”，结合首字母s的提示，填入straight。
【答案】
1. ropes 2. continued 3. stomachs 4. either 5. crashed 6. tired 7. straight
【知识点】
名词单复数变形，一般过去时，常用固定短语
【点评】
本题属于初中英语基础类单词拼写题型，兼顾中文提示和首字母提示两种考查模式，既考查学生对课标要求核心词汇的识记能力，也同步考查词形变形、固定搭配的综合运用能力，其中stomach的复数变形是高频易错点，需要学生特殊记忆该单词的复数变化规则。
【难度系数】
0.7

二、单项选择。
1. After Mo Yan won the Nobel Prize for Literature, more people began his books.

A.read
B.to read
C.reading
D.both B and C

二、1. D

【分析】
首先拿到这道题，先定位考点是动词begin的后续搭配用法。第一步先观察题干中空格前的动词是began，也就是begin的过去式，首先我们知道实义动词begin后面不能直接跟动词原形，所以可以先直接排除A选项。接下来回忆begin的相关搭配规则：英语中表示“开始做某事”时，begin后面既可以接不定式结构to do，也可以接动名词结构doing，两种表达在这个语境下语义没有明显区别，所以B选项的to read和C选项的reading都是符合语法的正确形式，最后核对选项D表示B和C都正确，就可以选出答案了。
【解析】
1. 首先排除A选项：begin为实义动词，后面不能直接接续动词原形作宾语，因此原形read不符合语法要求，A错误。
2. 辨析B、C选项：动词begin的常用固定搭配有两个，分别是begin to do sth.（开始做某事）和begin doing sth.（开始做某事），两种结构语义基本一致，本句“越来越多人开始读他的书”的语境下两种用法都完全适用，因此B、C两个选项的形式都是正确的。
3. 确定最终选项：D选项说明B和C都正确，符合本题要求。
【答案】
D
【知识点】
begin固定搭配，非谓语动词用法
【点评】
本题的易错点是很多同学只记住了begin的某一种搭配，误选B或者C，没有掌握begin后接不定式、动名词作宾语均可的规则，后续学习中要注意区分只能接to do、只能接doing、两种都可接的三类动词，避免混淆。
【难度系数】
0.6

2. I'm building a new zoo because zoos are terrible places for animals to live in.

A.against
B.on
C.in
D.for

二、2. A

【分析】
首先通读全句，先通过后半句给出的原因“动物园是供动物居住的糟糕场所”，判断出说话人对“建造新动物园”这件事持反对、不认可的态度；接下来逐一回忆四个选项的介词和be搭配的常用语义，结合态度匹配选项，排除不符合语境的选项即可得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：我反对建造新的动物园，因为动物园对动物来说是很不适宜动物居住的糟糕场所。
对各选项逐一分析：
A. be against doing sth是固定搭配，含义为“反对做某事”，完全符合后半句传递出的不支持建动物园的负面态度；
B. be on 后接doing不是常用搭配，be on通常表示“上映、正在进行”，完全不符合本句语境；
C. be in 后接doing不符合此处语义，be in一般表示“在…内部、参与”，和句子表达的态度无关；
D. be for doing sth意为“支持做某事”，和后半句的负面态度完全相悖，不符合逻辑。
综上排除BCD，选A。
【答案】
A
【知识点】
介词固定搭配，语境词义辨析
【点评】
本题考查常见介词的固定搭配和语境逻辑判断，解题核心是先通过后半句的提示明确说话人的情感倾向，再对应匹配符合态度的短语，注意不要混淆be against（反对）和be for（支持）这组含义相反的固定搭配即可轻松得分。
【难度系数】
0.8

3. I will wait I hear from you.

A.until
B.since
C.while
D.because

二、3. A

【分析】
首先通读题干翻译句子，明确主句动作是“我将会等待”，需要选出合适的连词连接后续从句，先判断主从句的逻辑关系：等待这个动作的终止条件是“收到你的来信”，接下来逐个辨析四个选项的连词含义和用法，把不符合语义逻辑的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：我会一直等待，直到我收到你的来信。
对四个选项逐一分析：
1. 选项A：until意为“直到……为止”，引导时间状语从句，表达主句的动作一直持续到从句描述的事件发生时结束，完全符合“等待”的动作持续到收到来信就终止的语境。
2. 选项B：since作连词时，表时间含义为“自从”，表原因含义为“既然、因为”，代入句子语义逻辑不通。
3. 选项C：while作连词引导时间状语从句时，多表示主从句动作同时发生，且从句谓语通常为延续性动词，而hear from（收到来信）是瞬间动作，不符合用法要求，代入语义也不通顺。
4. 选项D：because引导原因状语从句，表“因为”，代入句子后逻辑完全矛盾。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
连词辨析，时间状语从句
【点评】
本题是基础的连词辨析题，重点考查until引导时间状语从句的用法，解题时可以先通过翻译判断主从句的逻辑关系，再结合每个连词的语义和使用场景排除错误选项，平时要注意积累常见状语从句引导词的用法差异。
【难度系数】
0.8

4. — Excuse me, could you tell me get to the nearest post office?
— Sorry, I am new here.

A.how can I
B.how I must
C.how to
D.what I can

二、4. C

【分析】
首先拿到这道题，先明确解题思路：第一步先看题干结构，主句是could you tell me，后面需要补充可作宾语的成分。首先回忆tell后面的宾语有两种常见合法形式：一是陈述语序的宾语从句，二是“疑问词+不定式”的简化结构。接下来逐个排查选项，先排除语序错误的选项，再排查语义不通的干扰项，最后匹配符合语义和语法的正确选项即可。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：how can I是疑问语序，而宾语从句必须使用陈述语序，语法错误，直接排除。
2. 选项B：how I must代入句子后语义为“我必须如何到达最近的邮局”，完全不符合问路的交际场景，逻辑不通，排除。
3. 选项D：what I can中疑问词what表示“什么”，代入后语义为“我能做什么到达最近的邮局”，和后面的get to the post office搭配逻辑混乱，不符合问路要表达“如何走”的语义，排除。
4. 选项C：how to get to是“疑问词how+不定式”的固定结构，在句中直接作tell的宾语，语义为“如何到达”，完全符合问路的场景和语法规则，正确。
【答案】
C
【知识点】
宾语从句语序；疑问词+不定式结构
【点评】
本题是问路交际场景下的基础语法题，易错点是很多同学会忽略宾语从句必须用陈述语序的规则误选A，同时要掌握“疑问词+不定式”可以等效替换对应含义的宾语从句的简化用法，这类结构在咨询类的交际场景中非常常用。
【难度系数】
0.7

5. I do exercise every morning. I run I can in the morning.

A.as far as
B.as farther as
C.so far as
D.as far so

二、5. A

【分析】
首先先梳理解题思路：第一步先读懂题干，明确句子要表达的含义是“我早上尽可能跑得远”，判断核心考点是英语的同级比较结构。第二步回忆as...as结构的基础规则：两个as之间必须放入形容词或副词的原级，不能使用比较级。第三步逐个排查选项：先直接排除结构明显错误的B、D选项，B在as后误用了比较级farther不符合规则，D的搭配完全不存在；再区分剩余的C和A，so...as结构仅能用于否定句的同级比较，本句是肯定句，因此排除C，最终选出正确答案。
【解析】
题干翻译：我每天早上锻炼，早上我尽我所能跑得很远。
逐一分析选项：
1. 选项B：as...as结构要求两个as中间使用形容词/副词的原级，farther是far的比较级，不符合结构规则，直接排除。
2. 选项D：英语中不存在"as far so"的合法搭配，结构完全错误，排除。
3. 选项C："so far as"属于"so...as"结构，该结构仅可用于否定句中表达同级比较（即not so...as，意为“不如…”），本题是肯定句，不符合使用场景，排除。
4. 选项A："as far as I can"是常用固定表达，符合"as+副词原级+as"的同级比较规则，含义为“尽我所能跑到最远的距离”，完全契合题干语义，正确。
【答案】
A
【知识点】
同级比较结构；固定短语搭配
【点评】
本题属于初中英语基础题型，易错点在于部分同学会混淆as...as和so...as的适用场景，记错as...as中间必须加原级的规则，只要牢记同级比较的基础结构要求，区分肯定、否定句的不同用法就能轻松得分。
【难度系数】
0.7

三、短文填空。
I joined a ship as a doctor. The ship was bound for the South Sea. However, a violent storm drove us to the north - west of Van Diemen's Land. Our ship was 1. (drive)upon a rock. I fell into the sea and struggled to swim.
When I woke 2. the next morning, I couldn't move. I was lying on my back. My whole body, my arms and legs were 3. (strong)fastened to the ground.
Soon I felt something alive moving along my leg and up my body to my face. There was a small human being, only fifteen centimetres tall, with a bow and arrow in his hands, who was followed by at 4. (little)forty more. I was surprised. I gave a great shout. They all jumped back, very frightened. Some hurt themselves by falling off my body.
Then I struggled to unfasten myself. As I managed to 5. (pull)my left arm free of the ropes, I felt more than a hundred arrows discharged on my left hand, and more arrows on my face and body. It was so painful that I 6. (cry)aloud. I lay quietly to see what would happen.
They quickly built a platform next to my head. 7. official climbed up to speak to me. 8. I couldn't understand his language, I knew he made signs that they meant no harm—if I didn't try to hurt 9. (they).
I was extremely hungry. I begged for food with sign language. In just one mouthful, I ate three of their baskets of meat and three of their loaves of bread. I drank two of their hogsheads of wine. I was still thirsty—that was only half a litre.
Anyway, grateful for their 10. (kind)in giving me food and drink, I didn't move.

三、1. driven 2. up 3. strongly 4. least 5. pull 6. cried 7. An 8. Although/Though 9. them 10. kindness

【分析】
拿到这道短文填空首先要通读全文理清大意，本文节选自《格列佛游记》，讲述主人公遭遇海难醒来后发现自己被小人国居民束缚的经历。接下来分两类空逐一突破：①给出提示词的空，先判断该空在句中充当的成分，结合时态、语态、词性转换规则完成变形；②未给提示词的空，结合固定搭配、句子逻辑、冠词/代词/连词等虚词的使用规则推导答案，最后代入所有答案通读，检查语法和上下文逻辑是否通顺。
【解析】
1. 考查被动语态。主语ship和动词drive是被动关系，空前已有was，构成一般过去时的被动语态，因此填drive的过去分词driven。
2. 考查固定搭配。固定短语wake up表示“醒来”，符合语境，因此填up。
3. 考查副词用法。此处需要副词修饰动词fastened（绑住），因此形容词strong要变为副词strongly。
4. 考查固定短语。固定短语at least表示“至少”，符合语境，因此little要变为最高级least。
5. 考查非谓语动词。固定搭配manage to do sth. 表示“设法做成某事”，to后接动词原形，因此填pull。
6. 考查一般过去时。全文叙述过去发生的故事，时态为一般过去时，因此cry的过去式为cried。
7. 考查冠词。此处泛指“一名官员”，official是以元音音素开头的可数名词单数，句首首字母大写，因此填An。
8. 考查让步状语从句连词。前后句是让步逻辑关系：虽然我听不懂他的语言，但我能读懂他的善意手势，句首首字母大写，因此填Although/Though。
9. 考查代词宾格。空前的hurt是及物动词，后面要接人称代词宾格作宾语，因此主格they变为宾格them。
10. 考查名词用法。空前有形容词性物主代词their，后面需要接名词，因此形容词kind变为名词kindness。
【答案】
1. driven 2. up 3. strongly 4. least 5. pull 6. cried 7. An 8. Although/Though 9. them 10. kindness
【知识点】
词形转换，固定搭配，虚词用法
【点评】
本题选取经典文学片段作为语篇，考点覆盖初中英语核心语法点，既考查学生对时态、语态、词性变换等基础语法的掌握，也考查学生对固定短语、上下文逻辑的理解能力，难度适中，提醒学生备考时要夯实词类变形规则，多积累常见固定搭配，结合语境验证答案。
【难度系数】
0.6