登录
一、算一算。
1. 直接写出得数。
20×4=
66÷3=
2×14=
13×3=
50+80=
140-70=
200+2000=
6000-3000=
1. 直接写出得数。
20×4=
66÷3=
2×14=
13×3=
50+80=
140-70=
200+2000=
6000-3000=
答案
20×4=80
66÷3=22
2×14=28
13×3=39
50+80=130
140-70=70
200+2000=2200
6000-3000=3000
66÷3=22
2×14=28
13×3=39
50+80=130
140-70=70
200+2000=2200
6000-3000=3000
解析
【分析】
这些题目都是基础口算题，分为几类：①整十数乘一位数、两位数乘一位数口算；②两位数除以一位数口算；③整十、整百、整千数的加减法口算。解题时先看清楚运算符号，对应不同题型的口算方法计算即可：乘除法可以把数拆成整十数和个位数分别计算后再合并；整十整百数加减可以看作几个十、几个百、几个千相加减，不容易出错。
【解析】
1. 计算$20×4$：先算$2×4=8$，20末尾有1个0，在8的后面添1个0，结果是80。
2. 计算$66÷3$：把66拆成60和6，先算$60÷3=20$，再算$6÷3=2$，最后$20+2=22$。
3. 计算$2×14$：把14拆成10和4，先算$2×10=20$，再算$2×4=8$，最后$20+8=28$。
4. 计算$13×3$：把13拆成10和3，先算$3×10=30$，再算$3×3=9$，最后$30+9=39$。
5. 计算$50+80$：看作5个十加8个十，得到13个十，也就是130。
6. 计算$140-70$：看作14个十减7个十，得到7个十，也就是70。
7. 计算$200+2000$：看作2个百加20个百，得到22个百，也就是2200。
8. 计算$6000-3000$：看作6个千减3个千，得到3个千，也就是3000。
【答案】
$20×4=80$
$66÷3=22$
$2×14=28$
$13×3=39$
$50+80=130$
$140-70=70$
$200+2000=2200$
$6000-3000=3000$
【知识点】
1. 一位数乘两、三位数口算
2. 两位数除以一位数口算
3. 整十整百整千数加减法
【点评】
本题属于基础口算类题型，主要考查口算的熟练度和计算的正确率，日常多做口算练习就能快速准确完成，计算时要注意看清运算符号和数末尾的0，避免粗心出错。
【难度系数】
0.9
这些题目都是基础口算题，分为几类：①整十数乘一位数、两位数乘一位数口算；②两位数除以一位数口算；③整十、整百、整千数的加减法口算。解题时先看清楚运算符号，对应不同题型的口算方法计算即可：乘除法可以把数拆成整十数和个位数分别计算后再合并；整十整百数加减可以看作几个十、几个百、几个千相加减，不容易出错。
【解析】
1. 计算$20×4$：先算$2×4=8$，20末尾有1个0，在8的后面添1个0，结果是80。
2. 计算$66÷3$：把66拆成60和6，先算$60÷3=20$，再算$6÷3=2$，最后$20+2=22$。
3. 计算$2×14$：把14拆成10和4，先算$2×10=20$，再算$2×4=8$，最后$20+8=28$。
4. 计算$13×3$：把13拆成10和3，先算$3×10=30$，再算$3×3=9$，最后$30+9=39$。
5. 计算$50+80$：看作5个十加8个十，得到13个十，也就是130。
6. 计算$140-70$：看作14个十减7个十，得到7个十，也就是70。
7. 计算$200+2000$：看作2个百加20个百，得到22个百，也就是2200。
8. 计算$6000-3000$：看作6个千减3个千，得到3个千，也就是3000。
【答案】
$20×4=80$
$66÷3=22$
$2×14=28$
$13×3=39$
$50+80=130$
$140-70=70$
$200+2000=2200$
$6000-3000=3000$
【知识点】
1. 一位数乘两、三位数口算
2. 两位数除以一位数口算
3. 整十整百整千数加减法
【点评】
本题属于基础口算类题型，主要考查口算的熟练度和计算的正确率，日常多做口算练习就能快速准确完成，计算时要注意看清运算符号和数末尾的0，避免粗心出错。
【难度系数】
0.9
2. 在括号里填上合适的数。
1米45厘米=()米 0.86米=()厘米
5×()=55 ()÷3=12
1米45厘米=()米 0.86米=()厘米
5×()=55 ()÷3=12
答案
1米45厘米=(1.45)米
0.86米=(86)厘米
5×(11)=55
(36)÷3=12
0.86米=(86)厘米
5×(11)=55
(36)÷3=12
解析
【分析】
我们逐题梳理解题思路：
1. 做长度单位换算题首先要牢记进率：1米=100厘米。要将1米45厘米换算为以米为单位的数，1米是整米数不需要换算，只需把45厘米换算成以米为单位的数，再和1米相加即可。
2. 将以米为单位的数换算为以厘米为单位的数，是把高级单位转化为低级单位，乘进率100就能得到结果。
3. 已知乘法算式的积和其中一个因数，求另一个因数，用积除以已知的因数即可计算出结果。
4. 已知除法算式的除数和商，求被除数，用商乘除数就能得到被除数。
【解析】
1. 因为1米=100厘米，45厘米=0.45米，所以1米45厘米=1米+0.45米=1.45米。
2. 因为1米=100厘米，所以0.86米=0.86×100=86厘米。
3. 根据乘除法的关系，括号内的数为：55÷5=11，即5×11=55。
4. 根据乘除法的关系，括号内的数为：12×3=36，即36÷3=12。
【答案】
1.45；86；11；36
【知识点】
长度单位换算、乘法运算、除法运算
【点评】
本题属于基础类题目，考查核心基础知识的掌握情况，只要牢记长度单位进率、熟练掌握乘除法各部分之间的关系，就能快速准确作答。
【难度系数】
0.9
我们逐题梳理解题思路：
1. 做长度单位换算题首先要牢记进率：1米=100厘米。要将1米45厘米换算为以米为单位的数，1米是整米数不需要换算，只需把45厘米换算成以米为单位的数，再和1米相加即可。
2. 将以米为单位的数换算为以厘米为单位的数，是把高级单位转化为低级单位，乘进率100就能得到结果。
3. 已知乘法算式的积和其中一个因数，求另一个因数，用积除以已知的因数即可计算出结果。
4. 已知除法算式的除数和商，求被除数，用商乘除数就能得到被除数。
【解析】
1. 因为1米=100厘米，45厘米=0.45米，所以1米45厘米=1米+0.45米=1.45米。
2. 因为1米=100厘米，所以0.86米=0.86×100=86厘米。
3. 根据乘除法的关系，括号内的数为：55÷5=11，即5×11=55。
4. 根据乘除法的关系，括号内的数为：12×3=36，即36÷3=12。
【答案】
1.45；86；11；36
【知识点】
长度单位换算、乘法运算、除法运算
【点评】
本题属于基础类题目，考查核心基础知识的掌握情况，只要牢记长度单位进率、熟练掌握乘除法各部分之间的关系，就能快速准确作答。
【难度系数】
0.9
3. 用竖式计算，带※的要验算。
※705-318=
※423+189=
236+347-193=
※705-318=
※423+189=
236+347-193=
答案
※705-318=387
```
7 0 5
3 1 8
--------
3 8 7
```
验算：
```
3 8 7
+ 3 1 8
--------
7 0 5
```
※423+189=612
```
4 2 3
+ 1 8 9
--------
6 1 2
```
验算：
```
6 1 2
1 8 9
--------
4 2 3
```
236+347-193=390
```
2 3 6
+ 3 4 7
--------
5 8 3
```
```
5 8 3
1 9 3
--------
3 9 0
```
```
7 0 5
3 1 8
--------
3 8 7
```
验算：
```
3 8 7
+ 3 1 8
--------
7 0 5
```
※423+189=612
```
4 2 3
+ 1 8 9
--------
6 1 2
```
验算：
```
6 1 2
1 8 9
--------
4 2 3
```
236+347-193=390
```
2 3 6
+ 3 4 7
--------
5 8 3
```
```
5 8 3
1 9 3
--------
3 9 0
```
解析
【分析】
做这类竖式计算题目时，首先明确题目要求：带※的题目计算完成后需要验算。计算过程要牢记三个核心要点：1. 竖式书写时相同数位必须对齐；2. 计算从个位开始；3. 加法计算满10要向前一位进1，减法计算不够减时要向前一位借1当10。验算时，减法可以通过“差+减数=被减数”验证结果是否正确，加法可以通过“和-一个加数=另一个加数”验证。加减混合运算没有括号时，按照从左到右的顺序依次计算即可。
【解析】
1. 计算※705-318
列竖式对齐数位：
```
7 0 5
3 1 8
--------
```
个位：5减8不够减，向十位借1，十位为0需先向百位借1当10个十，十位再借1给个位当10，个位变为15-8=7；
十位：借到的10个十借给个位1个后剩9个十，9-1=8；
百位：7被借走1剩6，6-3=3；
得结果387。
验算（差+减数验证）：
```
3 8 7
+ 3 1 8
--------
```
个位7+8=15，写5进1；十位8+1+1=10，写0进1；百位3+3+1=7，结果为705，和被减数一致，计算正确。
2. 计算※423+189
列竖式对齐数位：
```
4 2 3
+ 1 8 9
--------
```
个位：3+9=12，写2进1；
十位：2+8+1=11，写1进1；
百位：4+1+1=6；
得结果612。
验算（和-一个加数验证）：
```
6 1 2
1 8 9
--------
```
个位2减9不够减，向十位借1当10，12-9=3；
十位1被借走1剩0，向百位借1当10，10-8=2；
百位6被借走1剩5，5-1=4；
结果为423，和另一个加数一致，计算正确。
3. 计算236+347-193
先算加法236+347：
```
2 3 6
+ 3 4 7
--------
```
个位6+7=13，写3进1；十位3+4+1=8；百位2+3=5，得583。
再算减法583-193：
```
5 8 3
1 9 3
--------
```
个位3-3=0；十位8减9不够减，向百位借1当10，18-9=9；百位5被借走1剩4，4-1=3，得390。
【答案】
387；612；390
【知识点】
万以内加减法、加减法验算、加减混合运算
【点评】
本题重点考查整数加减法竖式计算的规范和验算方法，核心易错点是进位、退位的处理，养成计算后验算的习惯，能有效提高计算的准确率。
【难度系数】
0.8
做这类竖式计算题目时，首先明确题目要求：带※的题目计算完成后需要验算。计算过程要牢记三个核心要点：1. 竖式书写时相同数位必须对齐；2. 计算从个位开始；3. 加法计算满10要向前一位进1，减法计算不够减时要向前一位借1当10。验算时，减法可以通过“差+减数=被减数”验证结果是否正确，加法可以通过“和-一个加数=另一个加数”验证。加减混合运算没有括号时，按照从左到右的顺序依次计算即可。
【解析】
1. 计算※705-318
列竖式对齐数位：
```
7 0 5
3 1 8
--------
```
个位：5减8不够减，向十位借1，十位为0需先向百位借1当10个十，十位再借1给个位当10，个位变为15-8=7；
十位：借到的10个十借给个位1个后剩9个十，9-1=8；
百位：7被借走1剩6，6-3=3；
得结果387。
验算（差+减数验证）：
```
3 8 7
+ 3 1 8
--------
```
个位7+8=15，写5进1；十位8+1+1=10，写0进1；百位3+3+1=7，结果为705，和被减数一致，计算正确。
2. 计算※423+189
列竖式对齐数位：
```
4 2 3
+ 1 8 9
--------
```
个位：3+9=12，写2进1；
十位：2+8+1=11，写1进1；
百位：4+1+1=6；
得结果612。
验算（和-一个加数验证）：
```
6 1 2
1 8 9
--------
```
个位2减9不够减，向十位借1当10，12-9=3；
十位1被借走1剩0，向百位借1当10，10-8=2；
百位6被借走1剩5，5-1=4；
结果为423，和另一个加数一致，计算正确。
3. 计算236+347-193
先算加法236+347：
```
2 3 6
+ 3 4 7
--------
```
个位6+7=13，写3进1；十位3+4+1=8；百位2+3=5，得583。
再算减法583-193：
```
5 8 3
1 9 3
--------
```
个位3-3=0；十位8减9不够减，向百位借1当10，18-9=9；百位5被借走1剩4，4-1=3，得390。
【答案】
387；612；390
【知识点】
万以内加减法、加减法验算、加减混合运算
【点评】
本题重点考查整数加减法竖式计算的规范和验算方法，核心易错点是进位、退位的处理，养成计算后验算的习惯，能有效提高计算的准确率。
【难度系数】
0.8
1. 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
6429○6431 4565○4656 6分○60秒
66÷3○11×2 768−425○768−524 120分○3时
6429○6431 4565○4656 6分○60秒
66÷3○11×2 768−425○768−524 120分○3时
答案
6429 ＜ 6431
4565 ＜ 4656
6分 ＞ 60秒
66÷3 = 11×2
768−425 ＞ 768−524
120分 ＜ 3时
4565 ＜ 4656
6分 ＞ 60秒
66÷3 = 11×2
768−425 ＞ 768−524
120分 ＜ 3时
解析
【分析】
这道题包含三类比较大小的题型，解题时按类型对应思考：1. 两个整数比较：先看位数是否相同，位数相同就从最高位开始逐位比较，哪一位上的数字大，对应的数就更大；2. 带时间单位的量比较：先根据“1时=60分、1分=60秒”把两边单位统一，再比较数字大小；3. 算式比较：先分别算出左右两边算式的结果，再比较结果的大小，也可以根据运算规律直接判断（比如被减数相同，减数越小差越大）。
【解析】
1. 比较6429和6431：两个都是四位数，千位都是6、百位都是4，十位上2＜3，所以6429＜6431。
2. 比较4565和4656：两个都是四位数，千位都是4，百位上5＜6，所以4565＜4656。
3. 比较6分和60秒：先统一单位，1分=60秒，6分=6×60=360秒，360秒＞60秒，所以6分＞60秒。
4. 比较66÷3和11×2：先算结果，66÷3=22，11×2=22，22=22，所以66÷3 = 11×2。
5. 比较768−425和768−524：可以直接计算结果，768-425=343，768-524=244，343＞244；也可根据规律判断：被减数都是768，减数425＜524，被减数相同的情况下，减数越小差越大，所以768−425 ＞ 768−524。
6. 比较120分和3时：先统一单位，1时=60分，3时=3×60=180分，120分＜180分，所以120分＜3时。
【答案】
6429 ＜ 6431
4565 ＜ 4656
6分 ＞ 60秒
66÷3 = 11×2
768−425 ＞ 768−524
120分 ＜ 3时
【知识点】
万以内数大小比较、时间单位换算、简单整数运算
【点评】
本题综合考查了基础的比较大小相关知识，解题时要注意区分题型，带单位的比较务必要先统一单位再判断，避免因单位混淆出错。
【难度系数】
0.8
这道题包含三类比较大小的题型，解题时按类型对应思考：1. 两个整数比较：先看位数是否相同，位数相同就从最高位开始逐位比较，哪一位上的数字大，对应的数就更大；2. 带时间单位的量比较：先根据“1时=60分、1分=60秒”把两边单位统一，再比较数字大小；3. 算式比较：先分别算出左右两边算式的结果，再比较结果的大小，也可以根据运算规律直接判断（比如被减数相同，减数越小差越大）。
【解析】
1. 比较6429和6431：两个都是四位数，千位都是6、百位都是4，十位上2＜3，所以6429＜6431。
2. 比较4565和4656：两个都是四位数，千位都是4，百位上5＜6，所以4565＜4656。
3. 比较6分和60秒：先统一单位，1分=60秒，6分=6×60=360秒，360秒＞60秒，所以6分＞60秒。
4. 比较66÷3和11×2：先算结果，66÷3=22，11×2=22，22=22，所以66÷3 = 11×2。
5. 比较768−425和768−524：可以直接计算结果，768-425=343，768-524=244，343＞244；也可根据规律判断：被减数都是768，减数425＜524，被减数相同的情况下，减数越小差越大，所以768−425 ＞ 768−524。
6. 比较120分和3时：先统一单位，1时=60分，3时=3×60=180分，120分＜180分，所以120分＜3时。
【答案】
6429 ＜ 6431
4565 ＜ 4656
6分 ＞ 60秒
66÷3 = 11×2
768−425 ＞ 768−524
120分 ＜ 3时
【知识点】
万以内数大小比较、时间单位换算、简单整数运算
【点评】
本题综合考查了基础的比较大小相关知识，解题时要注意区分题型，带单位的比较务必要先统一单位再判断，避免因单位混淆出错。
【难度系数】
0.8
2. □里最大能填几？
6□45＜6445
□768＜4868
56□＜5360
6□45＜6445
□768＜4868
56□＜5360
答案
3
4
9
4
9
解析
【分析】
解题时我们用万以内数的大小比较规则来思考：①位数不同时，位数多的数更大；②位数相同时，从最高位开始逐位比较，相同数位上数字大的数更大。要找□里最大能填的数，我们可以先对齐相同数位，再结合规则判断：
1. 第一个式子两边位数相同，千位、十位、个位数字都相等，只需要比较百位，要左边数小于右边，百位数字要小于4，最大取3；
2. 第二个式子先试千位填4，此时再比百位，左边百位7小于右边百位8，满足小于关系，若填5则千位超过4，不满足，所以最大填4；
3. 第三个式子左边是三位数，右边是四位数，所有三位数都小于四位数，所以□里可以填最大的一位数9。
【解析】
1. 比较6□45和6445：两个数都是四位数，千位、十位、个位数字分别相等，因此□代表的百位数字要小于4，可填0、1、2、3，最大填3。
2. 比较□768和4868：若□填4，得到的数是4768，4768＜4868，满足条件；若□填5，得到的数是5768，5768＞4868，不满足条件，因此最大填4。
3. 比较56□和5360：56□是三位数，最大为569，5360是四位数，所有三位数都小于四位数，因此□最大可填9。
【答案】
3
4
9
【知识点】
万以内数的大小比较、数位的认识
【点评】
本题重点考察数的大小比较规则，做题时要注意先看位数，位数相同再从高到低逐位比较，不要漏看低位数字的大小关系，属于基础类数的认识题型，熟练掌握比较规则就能快速作答。
【难度系数】
0.7
解题时我们用万以内数的大小比较规则来思考：①位数不同时，位数多的数更大；②位数相同时，从最高位开始逐位比较，相同数位上数字大的数更大。要找□里最大能填的数，我们可以先对齐相同数位，再结合规则判断：
1. 第一个式子两边位数相同，千位、十位、个位数字都相等，只需要比较百位，要左边数小于右边，百位数字要小于4，最大取3；
2. 第二个式子先试千位填4，此时再比百位，左边百位7小于右边百位8，满足小于关系，若填5则千位超过4，不满足，所以最大填4；
3. 第三个式子左边是三位数，右边是四位数，所有三位数都小于四位数，所以□里可以填最大的一位数9。
【解析】
1. 比较6□45和6445：两个数都是四位数，千位、十位、个位数字分别相等，因此□代表的百位数字要小于4，可填0、1、2、3，最大填3。
2. 比较□768和4868：若□填4，得到的数是4768，4768＜4868，满足条件；若□填5，得到的数是5768，5768＞4868，不满足条件，因此最大填4。
3. 比较56□和5360：56□是三位数，最大为569，5360是四位数，所有三位数都小于四位数，因此□最大可填9。
【答案】
3
4
9
【知识点】
万以内数的大小比较、数位的认识
【点评】
本题重点考察数的大小比较规则，做题时要注意先看位数，位数相同再从高到低逐位比较，不要漏看低位数字的大小关系，属于基础类数的认识题型，熟练掌握比较规则就能快速作答。
【难度系数】
0.7
3. 将下面的长度按照从长到短的顺序排一排。
1.40米 159厘米 1米50厘米 89厘米 0.80米
1.40米 159厘米 1米50厘米 89厘米 0.80米
答案
1.40米 = 140厘米
1米50厘米 = 150厘米
0.80米 = 80厘米
159厘米 ＞ 150厘米 ＞ 140厘米 ＞ 89厘米 ＞ 80厘米
159厘米 ＞ 1米50厘米 ＞ 1.40米 ＞ 89厘米 ＞ 0.80米
答：从长到短的顺序为159厘米＞1米50厘米＞1.40米＞89厘米＞0.80米。
1米50厘米 = 150厘米
0.80米 = 80厘米
159厘米 ＞ 150厘米 ＞ 140厘米 ＞ 89厘米 ＞ 80厘米
159厘米 ＞ 1米50厘米 ＞ 1.40米 ＞ 89厘米 ＞ 0.80米
答：从长到短的顺序为159厘米＞1米50厘米＞1.40米＞89厘米＞0.80米。
解析
【分析】要比较不同长度的长短，首先注意这些长度的单位不统一，有米也有厘米，直接对比数字是错误的。我们可以先根据1米=100厘米的换算关系，把所有长度都统一换算成以厘米为单位的数，换算后只需要比较数字的大小，数字越大对应的长度就越长，最后把数字对应回原来的长度，按从长到短排列即可。
【解析】已知1米=100厘米，先统一单位：
1. $1.40米 = 100厘米 + 40厘米 = 140厘米$
2. $1米50厘米 = 100厘米 + 50厘米 = 150厘米$
3. $0.80米 = 80厘米$
现在所有长度换算为厘米后分别是：140厘米、159厘米、150厘米、89厘米、80厘米
比较数字大小可得：$159厘米 ＞ 150厘米 ＞ 140厘米 ＞ 89厘米 ＞ 80厘米$
对应回原长度即可得到最终排序。
【答案】159厘米＞1米50厘米＞1.40米＞89厘米＞0.80米
【知识点】长度单位换算；长度大小比较
【点评】本题主要考察不同单位的量比较大小的方法，解题关键是先统一单位再比较数值大小，做题时需注意不要直接对比不同单位的数字，避免判断失误。
【难度系数】
0.7
【解析】已知1米=100厘米，先统一单位：
1. $1.40米 = 100厘米 + 40厘米 = 140厘米$
2. $1米50厘米 = 100厘米 + 50厘米 = 150厘米$
3. $0.80米 = 80厘米$
现在所有长度换算为厘米后分别是：140厘米、159厘米、150厘米、89厘米、80厘米
比较数字大小可得：$159厘米 ＞ 150厘米 ＞ 140厘米 ＞ 89厘米 ＞ 80厘米$
对应回原长度即可得到最终排序。
【答案】159厘米＞1米50厘米＞1.40米＞89厘米＞0.80米
【知识点】长度单位换算；长度大小比较
【点评】本题主要考察不同单位的量比较大小的方法，解题关键是先统一单位再比较数值大小，做题时需注意不要直接对比不同单位的数字，避免判断失误。
【难度系数】
0.7
三、填一填。
1. 五台山是中华十大名山之一，占地面积约二千八百三十七平方千米，其最高点北台（叶斗峰）海拔约3061米。横线上的数写作()，与它相邻的两个数分别是()和()；波浪线上的数读作()，3061里有()个千、6个()和()个一。
1. 五台山是中华十大名山之一，占地面积约二千八百三十七平方千米，其最高点北台（叶斗峰）海拔约3061米。横线上的数写作()，与它相邻的两个数分别是()和()；波浪线上的数读作()，3061里有()个千、6个()和()个一。
答案
2837
2836
2838
三千零六十一
3
十
1
2836
2838
三千零六十一
3
十
1
解析
【分析】
这道题考查万以内数的相关基础知识点，解题思路如下：①写数时从高位到低位，对应数位写出每个计数单位的数字即可；②求一个数的相邻数，就是找比它小1和比它大1的数，分别用这个数减1、加1计算；③读数时从高位往低位读，中间有0的要读出零，末尾的0不用读；④数的组成看每个数位上的数字，数位上的数字是几就对应有几个该数位的计数单位。
【解析】
1. 写“二千八百三十七”：千位是2，百位是8，十位是3，个位是7，所以写作2837；
2. 求2837的相邻数：比2837小1的数是2837-1=2836，比2837大1的数是2837+1=2838；
3. 读3061：千位3读三千，百位是0读零，十位6读六十，个位1读一，合起来读作三千零六十一；
4. 分析3061的组成：千位上是3，所以有3个千；6在十位上，所以是6个十；个位上是1，所以有1个一。
【答案】
2837；2836；2838；三千零六十一；3；十；1
【知识点】
万以内数的读写；万以内数的组成；相邻数的认识
【点评】
本题属于基础概念题，侧重考察万以内数的核心基础知识点，熟练掌握数位对应的计数单位、读写规则和相邻数的计算逻辑即可快速作答。
【难度系数】
0.9
这道题考查万以内数的相关基础知识点，解题思路如下：①写数时从高位到低位，对应数位写出每个计数单位的数字即可；②求一个数的相邻数，就是找比它小1和比它大1的数，分别用这个数减1、加1计算；③读数时从高位往低位读，中间有0的要读出零，末尾的0不用读；④数的组成看每个数位上的数字，数位上的数字是几就对应有几个该数位的计数单位。
【解析】
1. 写“二千八百三十七”：千位是2，百位是8，十位是3，个位是7，所以写作2837；
2. 求2837的相邻数：比2837小1的数是2837-1=2836，比2837大1的数是2837+1=2838；
3. 读3061：千位3读三千，百位是0读零，十位6读六十，个位1读一，合起来读作三千零六十一；
4. 分析3061的组成：千位上是3，所以有3个千；6在十位上，所以是6个十；个位上是1，所以有1个一。
【答案】
2837；2836；2838；三千零六十一；3；十；1
【知识点】
万以内数的读写；万以内数的组成；相邻数的认识
【点评】
本题属于基础概念题，侧重考察万以内数的核心基础知识点，熟练掌握数位对应的计数单位、读写规则和相邻数的计算逻辑即可快速作答。
【难度系数】
0.9
