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19. 小芳步行的部分信息如图，根据信息可推断此过程小芳（
A.步长约为 2 m
B.每分钟步行 15 km
C.平均速度为 4 km/h
D.步行 3 km 用时 15 min
C
）A.步长约为 2 m
B.每分钟步行 15 km
C.平均速度为 4 km/h
D.步行 3 km 用时 15 min
答案
19. C
解析
【分析】
要判断各选项是否正确，需结合题目给出的距离、用时、步数等信息，通过单位换算和相关公式逐一分析：
1. 步长计算：步长=总距离÷总步数；
2. 每分钟步行距离：每分钟步行距离=总距离÷总用时；
3. 平均速度：平均速度=总距离÷总时间，需先统一时间单位为小时；
4. 步行3km用时：根据配速（15min/km），用时=配速×距离。
【解析】
已知：距离$ s=3.00\ \mathrm{km} $，用时$ t=45\ \mathrm{min} $，步数$ n=4718 $，配速$ 15\ \mathrm{min/km} $。
选项A：步长$ = \frac{\mathrm{总距离}}{\mathrm{总步数}} = \frac{3000\ \mathrm{m}}{4718} \approx 0.64\ \mathrm{m} $，远小于2m，A错误；
选项B：每分钟步行距离$ = \frac{3\ \mathrm{km}}{45\ \mathrm{min}} \approx 0.067\ \mathrm{km/min} $，不是15km/min，B错误；
选项C：总时间$ t=45\ \mathrm{min} = \frac{45}{60}\ \mathrm{h}=0.75\ \mathrm{h} $，平均速度$ v=\frac{s}{t}=\frac{3\ \mathrm{km}}{0.75\ \mathrm{h}}=4\ \mathrm{km/h} $，C正确；
选项D：步行3km用时$ = 15\ \mathrm{min/km} × 3\ \mathrm{km}=45\ \mathrm{min} $，不是15min，D错误。
【答案】
C
【知识点】
平均速度计算；单位换算
【点评】
本题考查速度相关的基础计算，需掌握步长、平均速度的计算方法，以及单位换算的技巧，仔细分析每个选项的计算过程即可得出正确结果，属于基础题。
【难度系数】
0.6
要判断各选项是否正确，需结合题目给出的距离、用时、步数等信息，通过单位换算和相关公式逐一分析：
1. 步长计算：步长=总距离÷总步数；
2. 每分钟步行距离：每分钟步行距离=总距离÷总用时；
3. 平均速度：平均速度=总距离÷总时间，需先统一时间单位为小时；
4. 步行3km用时：根据配速（15min/km），用时=配速×距离。
【解析】
已知：距离$ s=3.00\ \mathrm{km} $，用时$ t=45\ \mathrm{min} $，步数$ n=4718 $，配速$ 15\ \mathrm{min/km} $。
选项A：步长$ = \frac{\mathrm{总距离}}{\mathrm{总步数}} = \frac{3000\ \mathrm{m}}{4718} \approx 0.64\ \mathrm{m} $，远小于2m，A错误；
选项B：每分钟步行距离$ = \frac{3\ \mathrm{km}}{45\ \mathrm{min}} \approx 0.067\ \mathrm{km/min} $，不是15km/min，B错误；
选项C：总时间$ t=45\ \mathrm{min} = \frac{45}{60}\ \mathrm{h}=0.75\ \mathrm{h} $，平均速度$ v=\frac{s}{t}=\frac{3\ \mathrm{km}}{0.75\ \mathrm{h}}=4\ \mathrm{km/h} $，C正确；
选项D：步行3km用时$ = 15\ \mathrm{min/km} × 3\ \mathrm{km}=45\ \mathrm{min} $，不是15min，D错误。
【答案】
C
【知识点】
平均速度计算；单位换算
【点评】
本题考查速度相关的基础计算，需掌握步长、平均速度的计算方法，以及单位换算的技巧，仔细分析每个选项的计算过程即可得出正确结果，属于基础题。
【难度系数】
0.6
20. (2024·徐州新沂一模)临时停车场内,旅游车和卡车并列同方向停放。小明坐在旅游车内看着旁边的卡车,他感觉卡车向前运动。下列关于旅游车和卡车的运动情况中,不可能发生的是 (
A.旅游车静止,卡车向前运动
B.旅游车和卡车都向前运动,旅游车运动更快
C.旅游车向后运动,卡车静止
D.旅游车和卡车都向前运动,卡车运动更快
B
)A.旅游车静止,卡车向前运动
B.旅游车和卡车都向前运动,旅游车运动更快
C.旅游车向后运动,卡车静止
D.旅游车和卡车都向前运动,卡车运动更快
答案
20. B
解析
【分析】要判断卡车相对于旅游车的运动情况，需以旅游车为参照物，若卡车相对于旅游车的位置向前变化，小明就会感觉卡车向前运动。我们逐一分析各选项中两车的运动状态，判断是否能产生“感觉卡车向前运动”的结果，找出不可能的选项。
【解析】判断物体运动状态时，所选参照物不同，结论可能不同。本题中，小明以旅游车为参照物，感觉卡车向前运动，说明卡车相对于旅游车的位置向前变化。
选项A：旅游车静止，卡车向前运动，此时卡车相对于旅游车位置向前，符合，可能发生；
选项B：两车都向前运动，旅游车更快，那么卡车相对于旅游车的位置是向后变化的，小明会感觉卡车向后运动，不符合题意，不可能发生；
选项C：旅游车向后运动，卡车静止，此时卡车相对于旅游车的位置向前，符合，可能发生；
选项D：两车都向前运动，卡车更快，卡车相对于旅游车的位置向前，符合，可能发生。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】运动的相对性、参照物
【点评】本题考查运动与静止的相对性，核心是掌握参照物的选取对运动判断的影响，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】判断物体运动状态时，所选参照物不同，结论可能不同。本题中，小明以旅游车为参照物，感觉卡车向前运动，说明卡车相对于旅游车的位置向前变化。
选项A：旅游车静止，卡车向前运动，此时卡车相对于旅游车位置向前，符合，可能发生；
选项B：两车都向前运动，旅游车更快，那么卡车相对于旅游车的位置是向后变化的，小明会感觉卡车向后运动，不符合题意，不可能发生；
选项C：旅游车向后运动，卡车静止，此时卡车相对于旅游车的位置向前，符合，可能发生；
选项D：两车都向前运动，卡车更快，卡车相对于旅游车的位置向前，符合，可能发生。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】运动的相对性、参照物
【点评】本题考查运动与静止的相对性，核心是掌握参照物的选取对运动判断的影响，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7
21. 如图所示为沿同一条直线向东运动的物体A、B相对同一参考点O的距离s随时间t变化的图像,以下说法正确的是 (
① 两物体由同一位置O点开始运动,但物体A比B迟3 s才开始运动。
② $t=0$时刻,A在O点,B在距离O点5 m处。
③ 从$t=3$ s开始,$v_A＞v_B$,在第5 s末A、B相遇。
④ 在前5 s内,A和B的平均速度相等。
A.①④
B.③④
C.①③
D.②③
D
)① 两物体由同一位置O点开始运动,但物体A比B迟3 s才开始运动。
② $t=0$时刻,A在O点,B在距离O点5 m处。
③ 从$t=3$ s开始,$v_A＞v_B$,在第5 s末A、B相遇。
④ 在前5 s内,A和B的平均速度相等。
A.①④
B.③④
C.①③
D.②③
答案
21. D
解析
【分析】
要判断各说法是否正确，需结合s-t图像的物理意义：s-t图像中，横坐标表示时间，纵坐标表示物体相对参考点的距离，起点的横、纵坐标分别对应开始运动的时间和初始位置，图像斜率表示速度，交点表示两物体相遇。先分别分析A、B的初始位置、开始运动时间、速度，再逐一验证四个说法。
【解析】
1. 分析初始位置与开始运动时间：
t=0时，A的距离s=0，说明A在参考点O处；B的距离s=5m，说明B在距离O点5m处，因此②正确。
A在t=0~3s时，距离始终为0，说明A比B迟3s才开始运动，但A初始在O点、B初始在5m处，并非同一位置，故①错误。
2. 分析速度与相遇：
从t=3s开始，A运动的时间为5s-3s=2s，通过的路程为10m，因此A的速度v_A = s_A/t_A = 10m/2s =5m/s；
B从t=0到t=5s，运动时间5s，通过的路程为10m-5m=5m，因此B的速度v_B = s_B/t_B =5m/5s=1m/s；
可见v_A＞v_B，且第5s末A、B的距离均为10m，即两者相遇，故③正确。
3. 分析平均速度：
前5s内，A的平均速度v_A平=10m/5s=2m/s，B的平均速度v_B平=5m/5s=1m/s，两者不相等，故④错误。
综上，正确的是②③，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
s-t图像、平均速度、速度计算
【点评】
本题是对s-t图像基础应用的考查，需明确图像各部分的物理意义，区分初始位置、运动时间、速度的判断方法，平均速度的计算要注意总路程与总时间的对应关系，属于常规基础题。
【难度系数】
0.5
要判断各说法是否正确，需结合s-t图像的物理意义：s-t图像中，横坐标表示时间，纵坐标表示物体相对参考点的距离，起点的横、纵坐标分别对应开始运动的时间和初始位置，图像斜率表示速度，交点表示两物体相遇。先分别分析A、B的初始位置、开始运动时间、速度，再逐一验证四个说法。
【解析】
1. 分析初始位置与开始运动时间：
t=0时，A的距离s=0，说明A在参考点O处；B的距离s=5m，说明B在距离O点5m处，因此②正确。
A在t=0~3s时，距离始终为0，说明A比B迟3s才开始运动，但A初始在O点、B初始在5m处，并非同一位置，故①错误。
2. 分析速度与相遇：
从t=3s开始，A运动的时间为5s-3s=2s，通过的路程为10m，因此A的速度v_A = s_A/t_A = 10m/2s =5m/s；
B从t=0到t=5s，运动时间5s，通过的路程为10m-5m=5m，因此B的速度v_B = s_B/t_B =5m/5s=1m/s；
可见v_A＞v_B，且第5s末A、B的距离均为10m，即两者相遇，故③正确。
3. 分析平均速度：
前5s内，A的平均速度v_A平=10m/5s=2m/s，B的平均速度v_B平=5m/5s=1m/s，两者不相等，故④错误。
综上，正确的是②③，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
s-t图像、平均速度、速度计算
【点评】
本题是对s-t图像基础应用的考查，需明确图像各部分的物理意义，区分初始位置、运动时间、速度的判断方法，平均速度的计算要注意总路程与总时间的对应关系，属于常规基础题。
【难度系数】
0.5
22. 如图所示，物体的长度为
3.80
cm，秒表的示数是228.7
s。答案
22. 3.80 cm 228.7 s
解析
【分析】
本题考查刻度尺和秒表的读数方法，需分两步处理：①刻度尺读数：先确定分度值，找到物体两端对应的刻度，计算差值时要注意估读到分度值的下一位；②秒表读数：先看小表盘（分钟盘）的指针位置，判断大表盘（秒盘）的读数范围，再结合大表盘的分度值读出秒数，最后将分钟换算成秒加上秒数得到总时间。
【解析】
1. 刻度尺读数：
刻度尺的分度值为1mm（1cm间有10个小格），物体左端对齐6.00cm，右端对齐9.80cm，因此物体长度为：$ L = 9.80\,\mathrm{cm} - 6.00\,\mathrm{cm} = 3.80\,\mathrm{cm} $。
2. 秒表读数：
秒表小表盘（分钟盘）的分度值为0.5min，指针在3min和4min之间，且超过3.5min（即3min30s），因此大表盘需读取30~60s的刻度；大表盘分度值为0.1s，指针指向48.7s，总时间为：$ t = 3\,\mathrm{min}48.7\,\mathrm{s} = 3×60\,\mathrm{s} + 48.7\,\mathrm{s} = 228.7\,\mathrm{s} $。
【答案】
3.80；228.7
【知识点】
长度的测量；时间的测量
【点评】
本题是基础测量工具的读数题，重点考查刻度尺的估读规则和秒表的读数逻辑，需注意秒表小表盘是否过半分钟以确定大表盘的读数范围，属于物理实验中基础的测量技能考查。
【难度系数】
0.6
本题考查刻度尺和秒表的读数方法，需分两步处理：①刻度尺读数：先确定分度值，找到物体两端对应的刻度，计算差值时要注意估读到分度值的下一位；②秒表读数：先看小表盘（分钟盘）的指针位置，判断大表盘（秒盘）的读数范围，再结合大表盘的分度值读出秒数，最后将分钟换算成秒加上秒数得到总时间。
【解析】
1. 刻度尺读数：
刻度尺的分度值为1mm（1cm间有10个小格），物体左端对齐6.00cm，右端对齐9.80cm，因此物体长度为：$ L = 9.80\,\mathrm{cm} - 6.00\,\mathrm{cm} = 3.80\,\mathrm{cm} $。
2. 秒表读数：
秒表小表盘（分钟盘）的分度值为0.5min，指针在3min和4min之间，且超过3.5min（即3min30s），因此大表盘需读取30~60s的刻度；大表盘分度值为0.1s，指针指向48.7s，总时间为：$ t = 3\,\mathrm{min}48.7\,\mathrm{s} = 3×60\,\mathrm{s} + 48.7\,\mathrm{s} = 228.7\,\mathrm{s} $。
【答案】
3.80；228.7
【知识点】
长度的测量；时间的测量
【点评】
本题是基础测量工具的读数题，重点考查刻度尺的估读规则和秒表的读数逻辑，需注意秒表小表盘是否过半分钟以确定大表盘的读数范围，属于物理实验中基础的测量技能考查。
【难度系数】
0.6
23. 五名同学使用同一把刻度尺测量同一本作业本的长度，五次测量记录分别是$L_1=18.82\ \mathrm{cm}$、$L_2=18.83\ \mathrm{cm}$、$L_3=17.82\ \mathrm{cm}$、$L_4=18.81\ \mathrm{cm}$、$L_5=18.80\ \mathrm{cm}$。这把刻度尺的分度值是
1 mm
，测量结果错误的是$L_3=17.82\ \mathrm{cm}$
，这本作业本长度的测量值是18.82 cm
。答案
23. 1 mm $L_3=17.82\ \mathrm{cm}$ 18.82 cm
解析
【分析】
要解决这道题，需分三步思考：首先根据长度测量的读数规则判断刻度尺的分度值；其次通过数据偏差识别错误的测量记录；最后对正确的测量数据求平均值，得到作业本的长度，且平均值的小数位数要与原测量数据一致。
【解析】
1. 确定刻度尺分度值：长度测量时，读数需估读到分度值的下一位，因此测量结果的倒数第二位对应分度值单位。以$L_1=18.82\ \mathrm{cm}$为例，倒数第二位是“8”，对应单位为mm，故刻度尺分度值为1 mm。
2. 判断错误数据：多次测量中，与其他数据偏差过大的记录为错误数据。$L_3=17.82\ \mathrm{cm}$与其余4次测量结果（均在18.8 cm左右）偏差明显，属于错误数据，应舍去。
3. 计算作业本长度：对剩余正确数据求平均值：
$L=\frac{18.82\ \mathrm{cm}+18.83\ \mathrm{cm}+18.81\ \mathrm{cm}+18.80\ \mathrm{cm}}{4}=\frac{75.26\ \mathrm{cm}}{4}=18.815\ \mathrm{cm}$，保留两位小数（与原测量数据位数一致），结果为18.82 cm。
【答案】
1 mm；$L_3=17.82\ \mathrm{cm}$；18.82 cm
【知识点】
长度的测量；刻度尺的使用；误差与错误
【点评】
本题考查长度测量的基础操作，核心是掌握分度值判断、错误数据识别和平均值计算，属于力学测量的常规题，难度不大。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，需分三步思考：首先根据长度测量的读数规则判断刻度尺的分度值；其次通过数据偏差识别错误的测量记录；最后对正确的测量数据求平均值，得到作业本的长度，且平均值的小数位数要与原测量数据一致。
【解析】
1. 确定刻度尺分度值：长度测量时，读数需估读到分度值的下一位，因此测量结果的倒数第二位对应分度值单位。以$L_1=18.82\ \mathrm{cm}$为例，倒数第二位是“8”，对应单位为mm，故刻度尺分度值为1 mm。
2. 判断错误数据：多次测量中，与其他数据偏差过大的记录为错误数据。$L_3=17.82\ \mathrm{cm}$与其余4次测量结果（均在18.8 cm左右）偏差明显，属于错误数据，应舍去。
3. 计算作业本长度：对剩余正确数据求平均值：
$L=\frac{18.82\ \mathrm{cm}+18.83\ \mathrm{cm}+18.81\ \mathrm{cm}+18.80\ \mathrm{cm}}{4}=\frac{75.26\ \mathrm{cm}}{4}=18.815\ \mathrm{cm}$，保留两位小数（与原测量数据位数一致），结果为18.82 cm。
【答案】
1 mm；$L_3=17.82\ \mathrm{cm}$；18.82 cm
【知识点】
长度的测量；刻度尺的使用；误差与错误
【点评】
本题考查长度测量的基础操作，核心是掌握分度值判断、错误数据识别和平均值计算，属于力学测量的常规题，难度不大。
【难度系数】
0.3
24. 在学校运动会上，有甲、乙、丙三名同学进行百米赛跑，他们的成绩如表所示。根据表中成绩可知，跑得最快的是
乙
同学，这里采用了相同的路程
比较时间的方法来比较三人运动的快慢。乙同学的平均速度为28.8
km/h。答案
24. 乙 路程 28.8
解析
【分析】
要判断百米赛跑中谁跑得最快，需明确：百米赛跑时三名同学运动的路程相同，根据比较物体运动快慢的方法，相同路程下，所用时间越短，运动速度越快，因此只需对比三人的成绩（时间）；计算平均速度时，利用公式$v=\frac{s}{t}$，再将速度单位换算为$km/h$即可。
【解析】
1. 比较运动快慢：百米赛跑中，甲、乙、丙三名同学的运动路程均为100m（相同路程），根据“相同路程比较时间，时间越短，运动越快”的方法，三人成绩分别为甲13.6s、乙12.5s、丙13.7s，乙的时间最短，所以跑得最快的是乙同学，这里采用了相同路程比较时间的方法。
2. 计算乙的平均速度：乙的路程$s=100m$，时间$t=12.5s$，根据平均速度公式$v=\frac{s}{t}$，可得$v=\frac{100m}{12.5s}=8m/s$；由于$1m/s=3.6km/h$，因此$8m/s=8×3.6km/h=28.8km/h$。
【答案】
乙 路程 28.8
【知识点】
运动快慢的比较、平均速度计算
【点评】
本题结合百米赛跑的实际场景，考查运动快慢的比较方法和平均速度的单位换算，属于基础题型，贴近生活实际，易于理解和掌握。
【难度系数】
0.7
要判断百米赛跑中谁跑得最快，需明确：百米赛跑时三名同学运动的路程相同，根据比较物体运动快慢的方法，相同路程下，所用时间越短，运动速度越快，因此只需对比三人的成绩（时间）；计算平均速度时，利用公式$v=\frac{s}{t}$，再将速度单位换算为$km/h$即可。
【解析】
1. 比较运动快慢：百米赛跑中，甲、乙、丙三名同学的运动路程均为100m（相同路程），根据“相同路程比较时间，时间越短，运动越快”的方法，三人成绩分别为甲13.6s、乙12.5s、丙13.7s，乙的时间最短，所以跑得最快的是乙同学，这里采用了相同路程比较时间的方法。
2. 计算乙的平均速度：乙的路程$s=100m$，时间$t=12.5s$，根据平均速度公式$v=\frac{s}{t}$，可得$v=\frac{100m}{12.5s}=8m/s$；由于$1m/s=3.6km/h$，因此$8m/s=8×3.6km/h=28.8km/h$。
【答案】
乙 路程 28.8
【知识点】
运动快慢的比较、平均速度计算
【点评】
本题结合百米赛跑的实际场景，考查运动快慢的比较方法和平均速度的单位换算，属于基础题型，贴近生活实际，易于理解和掌握。
【难度系数】
0.7
25. (2024·哈尔滨)小明和爸爸自驾游返程时，看到如图所示的交通标志牌，在遵守交通法规的前提下，从此处至少需
0.45
h到达哈尔滨；若以他们正在行驶的车为参照物，此交通标志牌是运动
(运动/静止)的。答案
25. 0.45 h 运动
解析
【分析】
要解决这道题，首先明确交通标志牌的含义：圆形标志牌表示此路段机动车最高行驶速度为40km/h，方形标志牌表示当前位置到哈尔滨的路程为18km。第一问求最少到达时间，需利用速度公式变形计算；第二问判断标志牌的运动状态，需看其相对于所选参照物（行驶的车）的位置是否变化。
【解析】
1. 计算到达哈尔滨的最少时间：
根据速度公式 $ v = \frac{s}{t} $，变形得时间公式 $ t = \frac{s}{v} $。已知路程 $ s = 18\ \mathrm{km} $，最大允许速度 $ v = 40\ \mathrm{km/h} $，代入数据计算：
$ t = \frac{18\ \mathrm{km}}{40\ \mathrm{km/h}} = 0.45\ \mathrm{h} $。
2. 判断标志牌的运动状态：
以正在行驶的车为参照物，交通标志牌与车之间的位置不断发生变化，因此此交通标志牌是运动的。
【答案】
0.45；运动
【知识点】
速度公式应用；参照物与运动
【点评】
本题结合交通场景考查基础知识点，贴近生活，只要理解标志牌含义、掌握速度公式和参照物判断方法即可解答，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，首先明确交通标志牌的含义：圆形标志牌表示此路段机动车最高行驶速度为40km/h，方形标志牌表示当前位置到哈尔滨的路程为18km。第一问求最少到达时间，需利用速度公式变形计算；第二问判断标志牌的运动状态，需看其相对于所选参照物（行驶的车）的位置是否变化。
【解析】
1. 计算到达哈尔滨的最少时间：
根据速度公式 $ v = \frac{s}{t} $，变形得时间公式 $ t = \frac{s}{v} $。已知路程 $ s = 18\ \mathrm{km} $，最大允许速度 $ v = 40\ \mathrm{km/h} $，代入数据计算：
$ t = \frac{18\ \mathrm{km}}{40\ \mathrm{km/h}} = 0.45\ \mathrm{h} $。
2. 判断标志牌的运动状态：
以正在行驶的车为参照物，交通标志牌与车之间的位置不断发生变化，因此此交通标志牌是运动的。
【答案】
0.45；运动
【知识点】
速度公式应用；参照物与运动
【点评】
本题结合交通场景考查基础知识点，贴近生活，只要理解标志牌含义、掌握速度公式和参照物判断方法即可解答，难度适中。
【难度系数】
0.6
