2026年通成学典课时作业本五年级数学下册苏教版苏州专版第69页答案
9. (生活应用)如图,用混凝土浇筑一个无盖长方体水槽(有底),混凝土厚1 dm。
(1) 这个水槽的容积是多少立方分米?

(2) 浇筑这个水槽需要多少立方分米的混凝土?

答案

9. (1)$(10-1×2)×(6-1×2)×(5-1)=128(dm^{3})$
(2)$10×6×5-128=172(dm^{3})$
五、长方体容器的制作
10. (操作探究)有一张长30厘米、宽16厘米的纸,要用它做一个无盖纸盒。两名同学的方法如下:

(1) 请在图中用虚线表示这两名同学的方法。

(2) 请通过计算说明哪名同学做的纸盒的容积大。(纸厚度、损耗不计)

答案


10. (1)
r7
(2)小兰:$(30-4×2)×(16-4×2)×4=704$(立方厘米)
小丽:$(30-4)×(16-4×2)×4=832$(立方厘米)
$832>704$ 小丽做的纸盒的容积大
一、用图示法体验长(正)方体切开后棱长、表面积的变化
11. 一个长方体被截成两个正方体(如图)。两个正方体的棱长之和比原来长方体的棱长之和增加了16厘米。原来长方体的表面积是(
40
)平方厘米。

思路提示:长方体被截后,增加了几个正方体? ?

答案

11. 40 解析:把一个长方体截成两个正方体,增加了$4×2=8$(条)正方体的棱。因为两个正方体的棱长之和比原来长方体的棱长之和增加了16厘米,所以正方体的棱长为$16÷8=2$(厘米)。因为正方体的棱长是原来长方体长的一半,所以原来长方体的长为$2×2=4$(厘米)。再根据长方体的表面积公式求解。

解析

把一个长方体截成两个正方体,增加了$4×2 = 8$条正方体的棱。
因为两个正方体的棱长之和比原来长方体的棱长之和增加了16厘米,所以正方体的棱长为$16÷8 = 2$厘米。
原来长方体的长为$2×2 = 4$厘米,宽和高均为2厘米。
长方体表面积为$2×(4×2 + 4×2 + 2×2)$
$= 2×(8 + 8 + 4)$
$= 2×20$
$= 40$平方厘米。
40
二、用等积变换法巧解复杂的体积问题
12. (思维过程)一个正方体容器从里面量,棱长为6分米,里面装有2分米深的水。将一个棱长为4分米的正方体铁块放入水中,水深变为多少分米?
思路提示:解决物体部分浸入水中的问题时,可使用公式:水的深度=水的体积÷水的底

答案

12. $(4×4×4+6×6×2)÷(6×6)=\frac{34}{9}$(分米)
$\frac{34}{9}<4$ 铁块没有完全浸入水中
$6×6×2÷(6×6-4×4)=3.6$(分米)
解析:先判断铁块是否完全浸入水中,用“(铁块的体积+水的体积)÷容器的底面积”得出假设铁块完全浸入水中时的水深,再与铁块的高度进行比较。如果水深大于或等于铁块的高度,那么铁块完全浸入水中,此时水的深度即为所求;如果水深小于铁块的高度,那么铁块没有完全浸入水中,此时水的体积不变,容器中水的底面积=容器的底面积-铁块的底面积,则水深=水的体积÷(容器的底面积-铁块的底面积)。
13. 有两个长方体玻璃容器A和B(如图),在容器B中盛有24 cm高的水。如果把容器B中的一部分水倒进容器A中,使两个容器内水的高度一样,那么此时两个容器内水的高度是(
8
)cm。

思路提示:水的总体积没变,两个容器内水的高度

答案

13. 8 解析:两个容器内水的高度一样,求两个容器内水的高度可以先计算出水的总体积和容器A、B的底面积之和,然后根据“长方体的高=体积÷底面积”求解即可。

解析

容器B中水的体积:$50×20×24 = 24000\,\mathrm{cm}^3$
容器A的底面积:$40×50 = 2000\,\mathrm{cm}^2$
容器B的底面积:$50×20 = 1000\,\mathrm{cm}^2$
两个容器底面积之和:$2000 + 1000 = 3000\,\mathrm{cm}^2$
此时水的高度:$24000÷3000 = 8\,\mathrm{cm}$
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