一、根据句意及所给的汉语提示写出单词
1. One of the camel's (胃) is to store water and the other is to store food.
2. (2025南京玄武期中)The leading AI researchers (继续) their project the other day after a short rest.
3. (2025南京鼓楼期中)So you didn't get a job (也)? Join the club!
4. The bus (撞) into a large tree, but fortunately no one was hurt.
5. Follow the map, walk (笔直地) on and the bookshop is on your left.

1. stomachs 2. continued 3. either
4. crashed 5. straight

【分析】
1. 第1题：首先明确“one of + 可数名词复数”是固定结构，表示“……之一”，所以“胃”对应的单词stomach需要用复数形式，又因stomach中ch发/k/音，复数直接加s，故填stomachs。
2. 第2题：句中时间状语“the other day”（前几天）是一般过去时的标志，“继续”的英文continue需变为过去式continued。
3. 第3题：本句是否定句，在否定句末尾表示“也”要用either，肯定句中常用too或also，结合语境此处填either。
4. 第4题：后半句“no one was hurt”用了一般过去时，说明撞树的动作发生在过去，“撞”的英文crash要变为过去式crashed。
5. 第5题：“笔直地”用来修饰动词walk，需要用副词，straight本身可作副词，直接填straight即可。
【解析】
1. 依据“one of + 可数名词复数”的语法规则，stomach的复数形式为stomachs，故填stomachs。
2. 根据时间状语“the other day”确定句子为一般过去时，continue的过去式是continued，故填continued。
3. 该句为否定句，否定句末尾表“也”用either，故填either。
4. 结合后半句的一般过去时态，crash的过去式为crashed，故填crashed。
5. 修饰动词walk需用副词，straight可作副词表示“笔直地”，故填straight。
【答案】
1. stomachs 2. continued 3. either
4. crashed 5. straight
【知识点】
1. 名词复数变化
2. 一般过去时用法
3. 词义辨析与副词运用
【点评】
本题聚焦英语基础词汇的综合运用，覆盖名词复数变形、时态判断、不同语境下词汇选择等核心知识点，要求学生结合语法规则和语境精准作答，需注意细节如名词复数的特殊变化、否定句中“也”的用法等。
【难度系数】
0.6

二、用所给单词的适当形式填空
1. What (happen) to Gulliver when he was on the island?
2. (2025无锡期中)So far, the little boy (fall) over several times while learning to ride.
3. (2025南京玄武期中)Even with three exams last week, Amy still managed (prepare) the report by Friday.
4. (2025无锡期中)—Susan said she called your uncle yesterday afternoon, but there was no answer.
—Oh, they were at home, but my uncle with his children (tie) a sheep to a tree.
5. (2025无锡锡山期末)I still don't know how (use) the APP Doubao. Could you help me?
6. (2025南京期末)As the (say) goes, "Reading is dreaming with your eyes open."

1. happened 2. has fallen 3. to prepare
4. was tying 5. to use 6. saying

【分析】
我们可以通过分析句子的时间状语、固定搭配、句子语境等来确定单词的正确形式：
1. 第1题：句中when引导的时间状语从句用了一般过去时（was），说明动作发生在过去，所以主句要用一般过去时，需填happen的过去式。
2. 第2题：“So far”（到目前为止）是现在完成时的标志性时间状语，现在完成时的结构为“have/has+动词过去分词”，主语the little boy是第三人称单数，需用has加fall的过去分词。
3. 第3题：考查固定搭配“manage to do sth.”，意为“设法做成某事”，此处要填动词不定式形式。
4. 第4题：根据对话语境，昨天下午Susan打电话时，叔叔正和孩子们进行绑羊的动作，是过去某个时刻正在进行的动作，要用过去进行时；主语是my uncle，“with his children”是伴随成分，谓语动词单复数由主语决定，需用was加tie的现在分词。
5. 第5题：“疑问词+不定式”结构在句中作know的宾语，此处是how to do sth.结构，表示“如何做某事”，需填动词不定式形式。
6. 第6题：“the”后需要接名词，saying作为名词意为“谚语、格言”，“As the saying goes”是固定表达，需填saying。
【解析】
1. 由时间状语从句“when he was on the island”可知动作发生在过去，用一般过去时，happen的过去式为happened，故填happened。
2. “So far”是现在完成时的标志，主语the little boy是第三人称单数，现在完成时结构为“has+过去分词”，fall的过去分词是fallen，故填has fallen。
3. 固定搭配“manage to do sth.”表示“设法做成某事”，所以此处填动词不定式to prepare。
4. 根据语境，昨天下午打电话时动作正在进行，用过去进行时，主语my uncle是第三人称单数，过去进行时结构为“was+现在分词”，tie的现在分词是tying，故填was tying。
5. “how to use”是“疑问词+不定式”结构，在句中作know的宾语，故填to use。
6. “the”后接名词，saying意为“谚语”，符合“As the saying goes”的固定表达，故填saying。
【答案】
1. happened 2. has fallen 3. to prepare
4. was tying 5. to use 6. saying
【知识点】
1. 动词时态运用
2. 固定搭配
3. 疑问词+不定式结构
【点评】
本题聚焦初中英语核心语法点，结合语境、时间状语和固定搭配考查动词形式变化，既需要学生掌握不同时态的标志词与结构，也要求熟悉常见固定短语和特殊语法结构，对学生的语法基础和语境理解能力有一定要求。
【难度系数】
0.6

三、单项填空
1. —I heard that during the marathon last week, one of the runners because of the strong wind.
—Yes, but he got up and finished the race in the end.
A. fell behind B. fell ill
C. fell over D. fell off

1. C 提示:fall behind 落后;fall ill 生病;fall
over 摔倒;fall off 从……上掉下来。句
意:——我听说在上周的马拉松比赛中,一名
选手因为大风摔倒了。——是的,但他站了
起来,最终完成了比赛。

【分析】
首先结合对话语境判断核心动作：答句提到选手“got up and finished the race”（站起来完成比赛），说明选手之前发生了摔倒类的动作。接着逐一分析选项含义：fall behind表示“落后”，无法对应“站起来”的动作；fall ill是“生病”，与后续行为逻辑不符；fall over指“摔倒”，完全匹配“站起来继续比赛”的语境；fall off意为“从……上掉下来”，通常需要接宾语，本句无对应宾语，用法不合适。通过语境和短语含义的匹配，即可确定正确选项。
【解析】
1. 语境理解与句子翻译：
——我听说在上周的马拉松比赛中，一名选手因为大风摔倒了。
——是的，但他站了起来，最终完成了比赛。
2. 选项词义辨析：
A. fall behind：落后，不符合对话语境；
B. fall ill：生病，与后文“站起来继续比赛”的逻辑不匹配；
C. fall over：摔倒，符合“站起来完成比赛”的动作逻辑；
D. fall off：从……上掉下来，其后通常需接宾语，本句无对应宾语，用法不当。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查fall相关常见动词短语的词义辨析，解题核心是结合对话语境判断短语含义是否匹配。日常学习中需积累此类动词短语的用法与含义，提升语境分析和词义辨析能力。
【难度系数】
0.7

2. Did you hear the sound of the rain beating the window heavily just now?

A.across
B.above
C.around
D.against

2. D 提示:across 横穿;above 在……上方;
around 在……周围;against 撞击。句意:刚才
你听见雨重重地打在窗户上的声音了吗?

【分析】
这道题是介词辨析题，解题思路是先明确每个选项介词的含义，再结合句子语境“雨重重地打在窗户上”来判断合适的介词。首先回忆各个介词的常用意思：across表示“横穿”，above表示“在……上方”，around表示“在……周围”，against有“撞击、碰着”的含义，而“beat against”是固定搭配，意为“拍打、撞击”，正好符合雨打窗户的语境，由此可确定答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. across：意为“横穿，从一边到另一边”，不符合雨与窗户的位置关系；
B. above：意为“在……上方（不接触）”，雨是撞击窗户表面，并非在上方，不符合语境；
C. around：意为“在……周围”，与“雨打窗户”的语义不符；
D. against：意为“撞击，碰着”，“beat against”是固定搭配，指（雨、风等）拍打、撞击物体，符合“雨重重地打在窗户上”的句意。
因此选择D选项。
【答案】
D
【知识点】
介词辨析；固定搭配
【点评】
本题考查介词的词义辨析及固定搭配，解题关键是掌握各介词的基本含义，并结合语境判断合适的搭配。平时要积累介词的常见用法和相关固定短语，提升语境理解能力。
【难度系数】
0.7

3. (2025南京玄武期中)—I haven't finished the maths homework yet.
—Me . The last problem is really challenging.

A.too
B.also
C.either
D.as well

3. C 提示:在口语中Me either和Me neither均
可用于否定句;Me too用于肯定句;also通常
用在实义动词前;as well一般位于句末。

【分析】
首先明确对话语境，上句是含haven't的否定句，表达“还没完成数学作业”，下句需回应“我也没完成”，要选否定句中表“也”的表达。接着回忆各选项用法：too、as well多用于肯定句末尾；also常位于实义动词前、be动词/助动词后，不用于“Me...”的口语回应结构；either可用于否定句，“Me either”是否定句的口语常用回应，符合语境，据此可确定正确选项。
【解析】
1. 语境分析：上句“I haven't finished the maths homework yet.”为否定句，下句需表达“我也没完成”的含义，需选用适配否定句的“也”的表达。
2. 选项辨析：
A. too：常用于肯定句末尾，不符合否定句语境，排除；
B. also：通常置于实义动词前、be动词/助动词/情态动词之后，不用于“Me...”这类口语回应结构，排除；
C. either：可用于否定句，“Me either”是口语中对否定句的常见回应，符合语境；
D. as well：多用于肯定句末尾，不符合否定句语境，排除。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
副词“也”的用法；否定句口语回应
【点评】
本题考查表“也”的副词的用法差异，核心是区分肯定句与否定句中不同表达的适用场景，同时涉及口语固定回应搭配，属于基础语法与口语结合的考点，需牢记各词使用规则。
【难度系数】
0.7

4. Zhang Hua, our monitor, is organized and thoughtful enough to time well.

A.reduce
B.manage
C.control
D.influence

4. B 提示:reduce 减少;manage 管理;control
控制;influence 影响。句意:我们的班长张华
有条理、有思想,能够把时间管理得很好。

【分析】
这是一道动词词义辨析题，解题思路为：先通读句子理解语境，再逐一分析每个选项的含义，结合句子中“有条理、有思想”的描述，判断哪个动词与“time”搭配最贴合句意。首先明确句子表达的是班长张华具备良好的能力，能妥善处理时间，接着分析四个选项的语义：A选项“减少”、C选项“控制”、D选项“影响”都不符合“有条理”所对应的合理安排时间的语境，只有“管理”能匹配语境，从而确定答案。
【解析】
句意：我们的班长张华有条理、有思想，能够把时间管理得很好。
选项分析：
A. reduce：意为“减少”，代入句中无法体现班长有条理的能力，不符合语境；
B. manage：意为“管理”，“manage time”是常用固定搭配，指合理安排时间，与句中“有条理、有思想”的描述相符，符合句意；
C. control：意为“控制”，侧重对事物的强制掌控，不如“manage”贴合合理安排时间的语境；
D. influence：意为“影响”，与“时间”搭配不符合句子逻辑。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题考查基础动词的词义辨析及常用搭配，解题关键是结合语境理解每个动词的语义差异，同时积累“manage time”这类常用搭配。平时学习中要注意区分易混动词的用法，结合语境记忆词汇。
【难度系数】
0.7

5. My mother bought a coat for me. It is my brother's, but it has a different colour.

A.the same big as
B.as bigger as
C.the same size as
D.as same size as

5. C 提示:the same... as...是固定短语,意为
“与……一样的……”。the same后接名词。

【分析】
首先，我们需要明确“与……一样”的两种英语常用表达结构：一种是“as + 形容词/副词原级 + as”，另一种是“the same + 名词 + as”。接下来逐一分析选项：先看选项A，“the same”后应接名词，而“big”是形容词，不符合结构；选项B中“as...as”中间必须用原级，“bigger”是比较级，错误；选项D的结构本身错误，“as...as”不能搭配“same + 名词”；只有选项C符合“the same + 名词 + as”的固定结构，代入句中也符合语境。
【解析】
本题考查“与……一样”的英语表达结构：
1. 英语中表示“与……一样”有两种正确结构：①“as + 形容词/副词原级 + as”；②“the same + 名词 + as”。
2. 选项分析：
A选项“the same big as”：错误，“the same”后需接名词，“big”是形容词，不符合搭配要求；
B选项“as bigger as”：错误，“as...as”中间必须使用形容词或副词的原级，“bigger”是比较级，不符合规则；
C选项“the same size as”：正确，符合“the same + 名词 + as”的固定结构，“size”为名词，代入句中表示“它和我哥哥的外套尺寸一样，但颜色不同”，符合句意；
D选项“as same size as”：错误，“as...as”结构不能与“same + 名词”搭配，正确的类似表达应为“as big as”。
【答案】
C
【知识点】
the same...as固定搭配、as...as结构
【点评】
本题聚焦于英语中“与……一样”的两种核心表达结构，重点考查学生对固定搭配的记忆和辨析能力，需注意区分结构中名词、形容词的正确位置，以及原级在as...as结构中的使用，是基础的语法搭配题，平时多积累固定搭配就能轻松应对。
【难度系数】
0.7