一、根据中文或首字母提示写出单词。
1.（公共秩序）— Mum，so hot! Can I take the helmet(头盔) off?
— Oh, dear, (所有人) must wear it. Safety(安全) comes first.
2. An old friend of mine is coming to Nanjing to see me (很快).
3. — Why are you running, Millie?
— My cousin, with his friends, is waiting at the school (大门).
4. — You mean you will never be late again. Can I t you?
— You have my word, Mrs Green. This is the last time I have come late.

1. everyone 2. soon 3. gate 4. trust

【分析】本题为根据中文提示或首字母提示完成单词的基础题型，需结合句子语境、中文词义及首字母线索，选择合适的单词填空。第1题需填表示“所有人”的不定代词；第2题需填修饰动词的副词（对应“很快”）；第3题需填表示“大门”的名词，结合固定搭配“school gate”；第4题根据首字母t和语境，需填表示“信任”的动词。
【解析】1. 结合中文提示“所有人”，此处需填不定代词everyone，符合句意“所有人都必须戴头盔”。2. 中文提示“很快”修饰动词coming，用副词soon，符合语境。3. 中文提示“大门”，固定搭配“school gate”（学校大门），故填名词gate。4. 首字母为t，结合语境“我能信任你吗”，填动词trust，符合对话逻辑。
【答案】1. everyone 2. soon 3. gate 4. trust
【知识点】单词拼写、不定代词、常用动词
【点评】本题考查基础词汇的运用，难度较低，学生只需掌握常见词汇的词义及基本用法即可完成，适合巩固基础。
【难度系数】0.8

二、用括号中所给词的适当形式填空。
1. — (spend) time with family members is the happiest thing. — I agree with you.
2. — Could I keep the book for two (many) days?
— Sorry, you can't. You must follow our rules.
3. — Xinghua is a (real) nice place, isn't it?
— Yes. Thousands of visitors come here for a trip every spring.
4. People in Chengdu like (chat) and drinking cups of green tea in the park.

1. Spending 2. more 3. really 4. chatting

【分析】
本题为用所给词的适当形式填空，需结合句子结构、词性要求及固定搭配解题：第1题动词作主语需用动名词；第2题考查“数词+more+名词”的固定结构；第3题修饰形容词需用副词；第4题考查“like doing sth”的固定搭配。
【解析】
1. 空格处作句子主语，动词原形不能作主语，需将动词spend变为动名词spending，故填Spending。
2. “two more days”是固定结构，意为“另外两天”，many的比较级为more，故填more。
3. 空格后是形容词nice，需用副词修饰，real的副词形式是really，故填really。
4. “like doing sth”是固定搭配，chat的动名词形式为chatting，故填chatting。
【答案】
1. Spending 2. more 3. really 4. chatting
【知识点】
动名词作主语；副词修饰形容词；固定搭配
【点评】
本题考查英语基础的词形转换和固定短语，属于难度较低的基础题型，需掌握动词作主语的形式、形容词变副词的规则及常见固定搭配。
【难度系数】
0.3

1. Today I was very because I saw an match on TV.

A.exciting; exciting
B.excited; excited
C.exciting; excited
D.excited; exciting

1. D

【分析】首先明确英语中以-ed和-ing结尾的同根形容词的用法差异：-ed结尾的形容词用于修饰人，表达人的主观感受（感到……的）；-ing结尾的形容词用于修饰物，表达事物的属性（令人……的）。本题第一空主语是“I”（人），需表达“我感到兴奋的”，应选修饰人的形容词；第二空修饰名词“match”（比赛，属于事物），需表达“令人兴奋的比赛”，应选修饰物的形容词，据此可判断答案。
【解析】根据形容词用法规则：①修饰人时用-ed结尾的形容词，第一空主语为“I”（人），故填excited；②修饰物时用-ing结尾的形容词，第二空修饰“match”（物），故填exciting。因此正确选项为D。
【答案】D
【知识点】形容词辨析（-ed/-ing形容词）
【点评】本题考查基础同根形容词的用法，核心是区分-ed与-ing结尾形容词的修饰对象，属于英语词汇基础考点，难度较低，学生只要掌握该规则即可轻松作答。
【难度系数】0.8

2. — Many cities in China are now providing(提供) free HPV vaccines(疫苗).
— Such great !

A.game
B.news
C.story
D.picture

2. B

【分析】首先理解对话语境：第一句提及中国很多城市提供免费HPV疫苗，第二句是对这件事的感叹，需选择符合语境的名词。先明确各选项词义，再结合语境判断合适的名词。
【解析】逐一分析选项：A.game意为“游戏”，不符合语境；B.news意为“消息”，是不可数名词，“great news”是常用表达，意为“好消息”，符合提供免费疫苗这件好事的语境；C.story意为“故事”，不符合；D.picture意为“图片”，不符合。因此选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查日常交际场景下的名词辨析，结合语境即可快速选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8

3. — Is Tom in the classroom?
— No. I saw him basketball with Jack just now.

A.plays
B.played
C.playing
D.to play

3. C

【分析】
这道题考查感官动词see的固定搭配用法。解题思路：首先回忆see的两个核心结构——see sb. do sth.（强调看到某人完成动作的全过程）和see sb. doing sth.（强调看到某人正在做动作）；再结合题干中的“just now”（刚才），明确此处表达“刚才看到Tom正在打篮球”，强调动作正在进行，需用现在分词形式；最后逐一分析选项排除错误答案即可。
【解析】
本题考查see的非谓语动词搭配。see作为感官动词，主动用法中常见结构为：①see sb. do sth.（省略to的不定式作宾语补足语，表动作已完成）；②see sb. doing sth.（现在分词作宾语补足语，表动作正在进行）。题干中“just now”提示动作是当时正在发生的，因此需用see sb. doing sth.结构。逐一分析选项：A选项plays是动词第三人称单数，不符合see的搭配逻辑；B选项played是过去式，不符合结构要求；C选项playing是现在分词，符合see sb. doing sth.的结构；D选项to play是带to的不定式，see主动用法中不接带to的不定式作宾补，故排除。因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
see的固定搭配；现在分词作宾语补足语
【点评】
本题是初中英语基础题，核心考查感官动词see的常用搭配，区分do与doing的用法差异，属于易得分的语法考点，只要掌握基础语法规则即可轻松解答。
【难度系数】
0.7

4. — How are you doing with your school, Alice? —

A.Fine, thank you.
B.Everything is OK.
C.How do you do?
D.I'm doing exercise.

4. B

【分析】
本题为情景交际类题目，需结合问句语境选择恰当答语。问句“How are you doing with your school?”询问的是学校的状况，答语应围绕学校情况展开，需逐一分析选项匹配语境。
【解析】
问句“How are you doing with your school?”意为“你的学校情况怎么样？”，需选择回应学校状况的答语。A选项“Fine, thank you.”用于回应身体状况的问候，不符合语境；C选项“How do you do?”是初次见面的问候语，与问句话题无关；D选项“I'm doing exercise.”描述正在进行的动作，不匹配问句；B选项“Everything is OK.”意为“一切都好”，准确回应学校的情况，符合语境要求。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，日常用语
【点评】
本题考查日常情景交际的基础运用，需掌握不同问候语的适用场景，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

四、（核心素养 革命文化）阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。
主题群：历史、社会与文化 子主题：家国情怀 语篇类型：记叙文 难度：★★
One day in class, the teacher asked the students a question, “Why do you study?”
Many students put up their 1. (hand) to answer. One said he wanted to be an important official. Another said he wanted to be rich. A third said he studied 2. (make) his family proud. But one boy sat 3. (quiet) at his desk. He was thinking deeply. The teacher saw him 4. asked, “What about you? Why do you study?”
5. boy stood up. He answered 6. a clear and strong voice, “Study for the rise of China!”
The teacher was very happy. He smiled and said, “Great! For the rise of 7. (we) country—this is a great purpose. Everyone with big 8. (dream) should learn from this student.”
From then on, he worked harder to get knowledge. On the road to 9. (learn), he met many difficulties, but he never backed down. Finally, he 10. (achieve) his dream.

1. hands 2. to make 3. quietly 4. and 5. The 6. in 7. our 8. dreams 9. learning 10. achieved

【分析】
本题为英语语法填空题，需结合语境、词性变化、固定搭配及语法规则逐一分析每个空：1. 由many确定后接可数名词复数；2. 表目的用不定式；3. 修饰动词用副词；4. 并列谓语用连词；5. 特指前文人物用定冠词；6. 依据固定搭配确定介词；7. 修饰名词用形容词性物主代词；8. 可数名词表泛指用复数；9. 介词后接动名词；10. 结合全文时态确定动词形式。
【解析】
1. 句意：很多学生举手回答问题。many后接可数名词复数，故填hands。
2. 句意：第三个人说他学习是为了让家人骄傲。此处表目的，用动词不定式作目的状语，故填to make。
3. 句意：但是一个男孩安静地坐在书桌旁。修饰动词sat需用副词，故填quietly。
4. 句意：老师看到他并且问他问题。连接两个并列谓语动词，用并列连词and，故填and。
5. 句意：那个男孩站起来。特指前文提到的男孩，用定冠词The，故填The。
6. 句意：他用清晰有力的声音回答。固定搭配in a...voice表示“用……的声音”，故填in。
7. 句意：为了我们国家的崛起。修饰名词country用形容词性物主代词，故填our。
8. 句意：每个有远大梦想的人都应该向这个学生学习。dream为可数名词，此处表泛指，用复数形式，故填dreams。
9. 句意：在学习的路上。to为介词，后接动名词作宾语，故填learning。
10. 句意：最后，他实现了他的梦想。全文叙述过去的事，用一般过去时，故填achieved。
【答案】
1. hands 2. to make 3. quietly 4. and 5. The 6. in 7. our 8. dreams 9. learning 10. achieved
【知识点】
英语语法填空、词性转换、固定搭配
【点评】
本题以家国情怀为主题，通过记叙文形式考查学生基础语法与词汇的运用能力，结合语境分析解题，难度适中，渗透了核心素养中的家国情怀教育。
【难度系数】
0.6