()1. The room is . You should clean it up.

A.in a line
B.in a mess
C.in a way
D.in a sense

1.B

【分析】首先需辨析四个选项中短语的含义，再结合题干后半句的语境判断房间的状态，进而选出正确答案。第一步，逐一明确各选项短语的意思；第二步，分析题干逻辑：“你应该打扫它”说明房间处于杂乱的状态；第三步，匹配含义对应的选项，得出答案。
【解析】逐一分析选项：A. in a line意为“成一排”，不符合“需要打扫”的语境；B. in a mess意为“乱糟糟，杂乱不堪”，契合“需要打扫”的逻辑；C. in a way意为“在某种程度上”，与打扫无关；D. in a sense意为“在某种意义上”，不符合语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】介词短语辨析；词义辨析
【点评】本题考查英语常用介词短语的词义辨析，结合题干语境即可快速得出答案，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

()2. Now he knows his way all kinds of DIY.

A.among
B.above
C.about
D.around

2.D

【分析】
这道题考查英语中介词的固定搭配，核心是掌握“one's way around sth”的短语用法。解题时，先明确各选项介词的含义，再结合固定搭配和句意判断：句意为“现在他熟悉各种DIY的方法”，需找到能构成正确固定搭配的介词。
【解析】
“one's way around sth”是固定短语，意为“熟悉……的方法；对……了如指掌”。分析选项：A项among表示“在三者及以上之间”，不符合搭配；B项above表示“在……上方”，语义不符；C项about表示“关于”，无法构成该固定短语；D项around代入后符合固定搭配，句意通顺，故选D。
【答案】
D
【知识点】
介词搭配；固定短语
【点评】
本题为基础英语语法题，考查常用介词的固定搭配，需学生平时积累相关短语，难度适中，掌握固定搭配即可轻松作答。
【难度系数】
0.4

()3. The government is elevators(电梯) in the old buildings of some communities so that people, especially the elderly, can go up and down easily.

A.putting away
B.putting out
C.putting in
D.putting through

3.C

【分析】
首先理解句子语境：政府正在一些社区的老建筑里进行某项操作，目的是让人们（尤其是老人）上下楼方便，结合选项为put相关短语，需辨析各短语含义后匹配语境。
【解析】
先翻译句子：政府正在一些社区的老建筑里安装电梯，以便人们，尤其是老人，能轻松上下楼。
再辨析各选项短语：
A. putting away意为“收好；储存”，不符合“安装电梯”的语境；
B. putting out意为“熄灭；出版”，与句意无关；
C. putting in意为“安装；放入”，符合“安装电梯”的语境；
D. putting through意为“接通（电话）；完成”，不符合句意。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析；固定搭配
【点评】
本题考查初中英语核心动词put的短语辨析，需结合语境准确理解各短语含义，是基础词汇考点，侧重短语的实际运用。
【难度系数】
0.6

()4. —We're organizing a party next Saturday, and I'd like you to come.
—What a pity! I have to a meeting that day. Thank you all the same.

A.take
B.join in
C.attend
D.take part in

4.C

【分析】首先理解对话语境：对方邀请参加派对，回答者因要参加会议无法赴约。需辨析四个选项中与“参加”相关的词汇用法：A选项take意为“拿、取”，语义不符；B选项join in侧重参加小型活动；C选项attend用于出席正式场合（如会议）；D选项take part in侧重参加群众性活动并发挥作用。根据“参加会议”的语境，应选对应词汇。
【解析】逐一分析选项：A.take（拿），不符合语境，排除；B.join in多用于小型活动，不搭配会议，排除；C.attend可表示出席正式会议，符合语境；D.take part in侧重参与活动过程，不用于会议，排除。因此答案为C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析；短语辨析
【点评】本题考查表示“参加”的动词及短语的用法区别，需结合具体场合选择合适词汇，是初中英语的基础常考题。
【难度系数】0.5

()5. —How heavy the bag is! —Oh, it's books.

A.full with
B.filled
C.full of
D.fill with

5.C

【分析】本题考查英语中表示“充满”的固定搭配，需先明确相关短语的正确结构，再逐一分析选项排除错误答案。
【解析】表示“充满”的正确固定结构为“be full of”或“be filled with”。A选项“full with”搭配错误；B选项“filled”后缺少介词“with”，结构不完整；D选项“fill with”是动词短语，此处需要形容词短语作表语，不符合语境；只有C选项“full of”符合固定搭配，句意为“它装满了书”，契合语境。
【答案】C
【知识点】固定搭配；形容词短语
【点评】本题考查基础的英语固定搭配，需牢记“be full of”和“be filled with”的正确用法，属于易混淆的基础语法题。
【难度系数】0.3

()6. The volunteers many signs to remind people to protect the environment.

A.put on
B.put up
C.put down
D.put off

6.B

【分析】本题考查英语中put构成的动词短语辨析，解题时需先明确各选项短语的含义，再结合句子语境判断符合要求的短语。
【解析】逐一分析选项：A选项put on意为“穿上；上演”；B选项put up意为“张贴；搭建”，符合“张贴标志”的语境；C选项put down意为“放下；记下”；D选项put off意为“推迟”。结合句子“志愿者______很多标志来提醒人们保护环境”，可知应选表示“张贴”的短语，因此答案为B。
【答案】6.B
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题为基础的动词短语词义辨析题，只需掌握常见put短语的含义，结合语境即可快速选出答案，属于易得分题。
【难度系数】0.8

()7. When you finish reading the book, please it the schooolbag and put it back on the shelf.

A.take; off
B.take; away
C.take; out of
D.make; out of

7.C

【分析】首先理解句子语境：读完书后，要把书从书包取出再放回书架。接着分析各选项短语含义：A选项take off意为“起飞；脱掉”，不符合语境；B选项take away意为“拿走”，未体现“从书包中取出”的动作；C选项take out of意为“从……取出”，契合“把书从书包里拿出来”的语义；D选项make out of意为“用……制成”，与句意无关。需结合语境选择合适短语。
【解析】逐一分析选项：A. take off：起飞、脱掉，与句子语境不符；B. take away：拿走，无法表达“从书包中取出”的动作；C. take out of：从……取出，符合“把书从书包里拿出”的要求；D. make out of：用……制作，语义不通。结合句子“读完书后，将书从书包取出放回书架”的语境，应选C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的词义辨析，需结合语境理解短语含义，侧重基础短语知识的掌握，难度较低。
【难度系数】0.7

()8. healthy, we should not stay up late.

A.Keeping
B.To keep
C.Keep
D.To keeping

8.B

【分析】首先分析句子结构，后半句“we should not stay up late”是完整的句子，前面部分需要表达“为了保持健康”的目的，需判断合适的非谓语形式。回忆非谓语动词的用法：目的状语通常用动词不定式（to do），现在分词（doing）多作伴随/主动状语，动词原形（do）用于祈使句，D选项“To keeping”结构错误（不定式to后应接动词原形）。
【解析】空格处需作目的状语，表达“为了保持健康”，目的状语需用动词不定式结构“to + 动词原形”，因此选B。A选项Keeping是现在分词，不能作目的状语；C选项Keep是动词原形，不符合此处作目的状语的要求；D选项结构错误，排除。
【答案】B
【知识点】动词不定式作目的状语
【点评】本题考查非谓语动词的基础用法，核心是动词不定式作目的状语的规则，属于初中英语核心基础知识点，需掌握不同非谓语形式的功能差异。
【难度系数】0.5

()9. The factory workers thousands of paper boxes recycled materials every day.

A.make for; from
B.make from; into
C.make of; for
D.make; from

9.D

【分析】
本题考查与make相关的动词短语搭配。解题思路：首先理解句子含义“工厂工人每天用回收材料制作数千个纸盒”，然后逐一辨析选项中的短语用法：A项make for意为“走向、导致”，不符合句意；B项make from虽表“由……制成”，但结构应为make sth from sth，此处第二个空用into搭配错误；C项make of表“由……制成”，结构与介词for搭配不符合语境；D项make sth from sth为正确结构，意为“用……制作某物”，契合句子语境。
【解析】
逐一分析选项：
1. A选项：make for意为“走向；有助于”，代入句子语义不通，排除；
2. B选项：make from后接原材料，但正确结构应为“制作某物+from+原材料”，选项中第二个空为into，搭配错误，排除；
3. C选项：make of虽表“由……制成”，但主动语态中用make of不符合用法，且介词for语义不符，排除；
4. D选项：make sth from sth是正确的主动结构，意为“用……制作某物”，代入句子语法正确、语义通顺。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查初中英语核心动词make的固定搭配，需准确掌握不同make短语的含义及用法，属于基础考点。
【难度系数】
0.7

()10. —Please don't make any noise in the reading room. —.

A.OK, I will
B.Sorry, I won't
C.Yes, I won't
D.OK, I don't

10.B

【分析】
本题为情景交际题，解题思路是先理解对话语境：对方提醒“不要在阅览室制造噪音”，回应需体现歉意并承诺不再吵闹，再逐一分析选项的逻辑与用法，排除错误选项后选出符合语境的答案。
【解析】
首先分析语境：对方提醒不要在阅览室吵闹，回应需礼貌致歉并表示不会再做。选项A“OK, I will”意为“好的，我会（吵闹）”，不符合语境；选项B“Sorry, I won't”意为“抱歉，我不会（吵闹）”，既致歉又承诺，符合要求；选项C“Yes, I won't”逻辑矛盾，“Yes”后应接肯定内容，此处搭配错误；选项D“OK, I don't”时态错误，此处需用将来时表承诺。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】情景交际；日常用语
【点评】本题考查日常情景对话的礼貌回应，需掌握祈使句的应答方式，属于基础题。
【难度系数】0.8

二、根据句意和汉语提示,写出空缺处各单词的正确形式
1. —Could you please bring me the paint and those (画笔)?
—Of course, here you are.
2. She fastened the (纽扣) on her coat tightly to keep out the cold wind.
3. Before starting, you need to (卷) the cloth tightly to get the desired shape.
4. It's painful for him to remember such long (句子) in just two minutes.
5. —What do you need to make a card?
—I need some coloured paper, glue, tape, and a pair of (剪刀).
6. I was (惊奇的) to see her at the party.
7. The pianist's (手指) danced quickly across the keys, creating beautiful music.
8. I'm afraid I might lose my best friend, and I'll try to (修补) our relationship.
9. If you make a small (产品), like a tie-dyed handkerchief(手帕), less dye will be enough.
10. —Can you (完成) the work alone? —I'm afraid not.
11. Tom is very (积极的) in class. He often answers questions.
12. The designer drew a (图案) on the paper before starting to make the dress.
13. Is it (可能的) to do the job with so little money?
14. During the Mid-Autumn Festival, families gather to eat (月饼) and admire the full moon.
15. The (方法) of tie-dyeing involves(包含) both folding and binding the fabric.

1. brushes 2. buttons 3. roll 4. sentences 5. scissors 6. surprised 7. fingers 8. repair 9. product 10. finish/complete 11. active 12. pattern 13. possible 14. mooncakes 15. method

【分析】这类题是根据句意和汉语提示填写正确形式的单词，解题思路为：1. 分析每个空缺处所需的词性（如名词、动词、形容词等）；2. 结合汉语提示写出对应单词；3. 注意语法规则，如名词的单复数（those、a pair of等后接复数名词，a、such等后接单数名词）、动词的形式（情态动词、need to后接动词原形）、形容词的正确形式（修饰人用-ed形式的形容词）等，确保单词形式符合语境和语法要求。
【解析】1. 由those（那些）可知，后接可数名词复数，“画笔”对应brush，复数为brushes；2. 外套上的纽扣通常不止一个，故用button的复数buttons；3. need to后接动词原形，“卷”对应roll；4. such long后接可数名词复数，“句子”对应sentence，复数为sentences；5. a pair of后接复数名词，“剪刀”对应scissors（常用复数）；6. 修饰人（I）表示“感到惊奇的”，用surprised；7. 钢琴家的手指通常是多根，故用finger的复数fingers；8. try to后接动词原形，“修补”对应repair；9. a small后接可数名词单数，“产品”对应product；10. 情态动词can后接动词原形，“完成”对应finish/complete；11. be动词后接形容词，“积极的”对应active；12. a后接可数名词单数，“图案”对应pattern；13. 固定句型it is + adj. + to do sth.，“可能的”对应possible；14. 吃月饼是复数概念，故用mooncake的复数mooncakes；15. the后接名词，“方法”对应method。
【答案】1. brushes 2. buttons 3. roll 4. sentences 5. scissors 6. surprised 7. fingers 8. repair 9. product 10. finish/complete 11. active 12. pattern 13. possible 14. mooncakes 15. method
【知识点】英语词汇运用、名词单复数、动词原形用法
【点评】本题考查基础词汇的拼写及语法变形，是英语学习的核心基础题型，需熟练掌握常用单词和相关语法规则，才能准确作答。
【难度系数】0.8