一、圈出含有字母P的四个单词，并用它们补全对话，注意大小写。

A: clean our classroom.
B: I can the floor.
C: I can away the books.
A: Great! Let's it clean.

Please；sweep；put；keep

首先在字母网格中找出4个包含字母P、符合劳动场景的单词：
1. 第一列竖排字母P-L-E-A-S-E，得到单词Please
2. 第四行横排字母S-W-E-E-P，得到单词sweep
3. 第六行横排字母P-U-T，得到单词put
4. 第4列竖排字母K-E-E-P，得到单词keep
再结合对话语境匹配填空：第一空位于句首，是发起打扫的请求，填Please；第二空搭配the floor表示扫地，填sweep；第三空put away是固定搭配表示收拾，符合收拾书本的语境，填put；第四空搭配it clean表示保持整洁，填keep。

二、根据图片提示，选择对应的单词，规范地书写在四线三格中。
1. Don't .
A. run
B. shout
C. eat
2. My plane is the flowers.
A. on
B. in
C. under
3. I have some .
A. grape
B. bananas
C. grapes

1. shout 2. under 3. grapes

1. 观察第一幅图，是禁止大声喊叫的标识，A.run（跑）、C.eat（吃）都不符合图意，只有B.shout（喊叫）和图片匹配。
2. 观察第二幅图，玩具飞机在花丛的下方，A.on（在……上）、B.in（在……里）都不符合图意，只有C.under（在……下面）和图片匹配。
3. 观察第三幅图，物品是葡萄，some后接可数名词要使用复数形式，A.grape是单数葡萄，B.bananas是香蕉，都不符合图意，只有C.grapes（葡萄的复数形式）和图片匹配。

三、根据图片内容，选择合适的对话选项，填序号。
1. （）
2. （）
3. （）
4. （）
5. （）
6. （）
A. —Are these chickens? —No, they are ducks.
B. —I like fish. —Me too.
C. —Close the door, please. —OK.
D. —Would you like a sweet? —No, thank you.
E. —Where are they? —They are at the zoo.
F. —Is it a ruler? —No, it isn't. Guess again.

1.B 2.D 3.A 4.F 5.E 6.C

我们逐图匹配对应对话：
1. 第1幅图是小猫拿着鱼，和企鹅互动，对应对话B“—我喜欢鱼。—我也是。”
2. 第2幅图是男孩递出糖果，对方摆手拒绝，对应对话D“—你想要一颗糖吗？—不，谢谢你。”
3. 第3幅图是4只鸭子，对应对话A“—这些是小鸡吗？—不，它们是鸭子。”
4. 第4幅图是女孩在桌前书写，另一人上前互动，对应对话F“—它是一把尺子吗？—不，不是。再猜一次。”
5. 第5幅图是动物园的大门标识，对应对话E“—它们在哪里？—它们在动物园。”
6. 第6幅图是关门的动作图示，对应对话C“—请关门。—好的。”