Ⅰ. 根据句意及汉语提示完成单词
1. Washing your hands often is helpful to stop the (病毒) from spreading.
2. The warm (阳光) made people happy and hopeful.
3. Traditional Chinese festivals (带有) rich cultural meanings.
4. [熟词生义] Mrs Green always (对待) her students in a kind way.
5. The teacher (原谅) the student for not finishing the homework, as the student was ill.

Ⅰ. 1. virus 2. sunshine 3. carry 4. treats 5. excused

【分析】
本题为根据句意及汉语提示完成单词的题型，解题思路是：先根据汉语提示确定对应英文单词，再结合句子的语法规则（如名词单复数、动词时态、主谓一致等）调整单词的正确形式，确保填入的单词符合语境和语法要求。
【解析】
1. 句意：经常洗手有助于阻止病毒传播。“病毒”对应的英文名词是virus，此处表示泛指这类事物，用单数形式，故填virus。
2. 句意：温暖的阳光让人们开心又充满希望。“阳光”对应的英文不可数名词是sunshine，无需变形，故填sunshine。
3. 句意：中国传统节日带有丰富的文化内涵。“带有”对应的英文动词是carry，主语festivals为复数，一般现在时中谓语动词用原形，故填carry。
4. 句意：格林夫人总是用友善的方式对待她的学生。“对待”对应的英文动词是treat，主语Mrs Green是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式treats，故填treats。
5. 句意：老师原谅了那个没完成作业的学生，因为那个学生生病了。“原谅”对应的英文动词是excuse，从句为一般过去时，主句动作发生在过去，故用过去式excused，填excused。
【答案】
Ⅰ. 1. virus 2. sunshine 3. carry 4. treats 5. excused
【知识点】
英语单词拼写、动词时态
【点评】
本题考查基础词汇的拼写及动词时态的运用，属于英语学习的基础题型，需要学生熟练掌握核心单词的含义和拼写，同时能根据句子语境和语法规则调整动词形式，难度较低。
【难度系数】
0.3

Ⅱ. 根据句意用所给词的适当形式填空
1. Tom is just a kid so you should be (patience) with him.
2. It is (possible) to do well in English in one day. You need more practice!
3. To tell the truth, the result of the exam was a bit (disappoint) for me.
4. It's helpful to teach a kid the way to solve problems than to tell him the answers (direct).
5. They (provide) free books for the children in the poor area last term.

Ⅱ. 1. patient 2. impossible 3. disappointing 4. directly 5. provided

【分析】
本题为根据句意用所给词适当形式填空，需结合词性变化、固定搭配、时态规则及句意逻辑解题：
1. 空格在be动词后，需用形容词，固定搭配be patient with sb意为“对某人有耐心”，名词patience需转换为形容词；
2. 结合后半句“需要更多练习”可知句意是“一天内学好英语不可能”，需用possible的否定形式；
3. 空格修饰事物“result（结果）”，需用修饰物的形容词，区分修饰人/物的形容词用法；
4. 空格修饰动词“tell（告诉）”，需用副词，形容词direct需转换为副词；
5. 时间状语“last term（上学期）”提示时态为一般过去时，动词需变为过去式。
【解析】
1. 考查形容词及固定搭配：be动词后接形容词构成系表结构，固定短语be patient with sb表示“对某人有耐心”，将名词patience变为形容词patient，故填patient；
2. 考查形容词否定形式：结合句意逻辑，此处需表达“不可能”，possible的否定前缀为im-，故填impossible；
3. 考查形容词用法：修饰事物时用disappointing，修饰人用disappointed，此处修饰“考试结果”（事物），故填disappointing；
4. 考查副词用法：空格修饰动词tell，需用副词，形容词direct的副词形式为directly，故填directly；
5. 考查一般过去时：时间状语last term提示用一般过去时，provide的过去式为provided，故填provided。
【答案】
1. patient 2. impossible 3. disappointing 4. directly 5. provided
【知识点】
词形转换、一般过去时、形容词用法
【点评】
本题为初中英语基础题型，侧重考查词性转换、固定搭配及时态的基础知识，难度较低，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.8

Ⅲ. 根据汉语意思完成句子,每空一词
1. 我恐怕今天下午有一节课,所以不能加入你们。
there will be a lesson this afternoon, so I can't join you.
2. 我计划这周末去拜访我的爷爷奶奶。
I visit my grandparents this weekend.
3. 因为天气不好,他们不得不推迟运动会。
They had to put off the sports meeting the bad weather.
4. 为了保持健康,莉莉放弃吃太多的糖和冷食。
To stay healthy, Lily too much sugar and cold food.
5. [2025·合肥蜀山区月考]到目前为止,我国已经设立了五个国家公园。
, our country has set up five national parks.

Ⅲ. 1. I'm afraid 2. plan to 3. because of 4. gave/gives up eating/having 5. So far

【分析】
本题为根据汉语意思完成句子的题型，需结合英语固定句式、短语及语法知识作答。1. 表达“我恐怕”的常用句式为I'm afraid，后接宾语从句；2. “计划做某事”对应固定搭配plan to do sth；3. 表示“因为”时，后接名词短语用because of，接从句用because，此处“the bad weather”是名词短语，故用because of；4. “放弃做某事”的短语是give up doing sth，主语Lily为第三人称单数，可根据时态选用一般现在时gives或一般过去时gave；5. “到目前为止”的固定短语是so far，常用于现在完成时。
【解析】
1. 结合汉语“我恐怕”，对应固定句式I'm afraid，故填I'm afraid；
2. “计划做某事”为plan to do sth，主语是I，用动词原形plan，故填plan to；
3. 后接名词短语“the bad weather”，需用介词短语because of，故填because of；
4. “放弃做某事”是give up doing sth，主语Lily为第三人称单数，时态可选用一般现在时（gives）或一般过去时（gave），后接动名词eating/having，故填gave/gives up eating/having；
5. “到目前为止”对应固定短语so far，置于句首首字母大写，故填So far。
【答案】
1. I'm afraid 2. plan to 3. because of 4. gave/gives up eating/having 5. So far
【知识点】
固定短语、动词短语
【点评】
本题考查英语基础固定句式与短语，属于常规基础题型，需学生积累常用英语表达，难度较低。
【难度系数】
0.8

Ⅰ. 阅读理解[情境题]
Do you have any special plans for your holidays? Read the following notes on volunteering online, and maybe you can find a useful way to be a good volunteer, so that you can make your holidays special.
 
 
()1. What can we know about Han Fei's volunteer work?
A. He will work in a forest.
B. He needs to live in a house.
C. He will breathe dirty air.
D. He can't see stars at night.
()2. What does the underlined word "terrific" mean in the text?
A. Scary.
B. Boring.
C. Painful.
D. Excellent.
()3. From the text, we know that Special House Programme helps .
A. children in poor families
B. workers who build houses
C. poor families that can't afford high-cost houses
D. teachers who are busy with work
()4. Who wants to be a teacher?
A. Han Fei.
B. Ma Tao.
C. Zhang Lili.
D. None of them.

Ⅰ. 1~4 ADCC

【分析】
本题为英语阅读理解情境题，需结合文中志愿者相关笔记内容，通过定位细节、词义猜测等方法逐一分析每个问题的选项，选出正确答案。解题时要注意将选项与原文信息精准比对，排除干扰项。
【解析】
1. 第1题：定位Han Fei的志愿工作相关内容，可知其工作地点在森林，对应选项A；B选项“住房子”、C选项“呼吸脏空气”、D选项“夜间看不到星星”均与原文不符，故选A。
2. 第2题：词义猜测题，“terrific”所在语境描述志愿工作的积极感受，意为“极好的”，对应选项D；A（可怕的）、B（无聊的）、C（痛苦的）均为消极含义，不符合语境，故选D。
3. 第3题：定位Special House Programme的相关内容，可知其帮助负担不起高价房的贫困家庭，对应选项C；A（贫困家庭儿童）、B（建房工人）、D（忙碌的老师）均与项目帮助对象不符，故选C。
4. 第4题：定位想成为老师的人物，可知是Zhang Lili，对应选项C；A（Han Fei）、B（Ma Tao）均不符合，故选C。
【答案】
ADCC
【知识点】
阅读理解、细节理解、词义猜测
【点评】
本题考查英语阅读理解的核心能力，涵盖细节定位与词义猜测，需学生具备快速提取信息的能力，整体难度适中，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】
0.6