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10. [生活实际]（2025淮安）如图5-1-6所示是小红参观纪念馆看到的战士吹响冲锋号的图片，根据图示信息估测该冲锋号实际长度约为（
A.1 cm
B.10 cm
C.35 cm
D.70 cm
C
）A.1 cm
B.10 cm
C.35 cm
D.70 cm
答案
10. C
解析
【分析】
估测物体长度时，需借助生活中熟悉的物体长度作为参照，比如人的手掌长度约15cm，通过对比图中冲锋号与手掌的相对长度，结合选项判断合理值，排除不符合实际的选项。
【解析】
人的手掌长度约为15cm，观察题图，冲锋号的长度约为2个手掌长度，即约30cm，与选项中的35cm最接近；1cm、10cm长度过短，不符合冲锋号的实际大小，70cm长度过长，也不符合实际，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
长度的估测
【点评】
本题结合生活实际考查长度估测，需要学生联系生活常识进行合理判断，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.7
估测物体长度时，需借助生活中熟悉的物体长度作为参照，比如人的手掌长度约15cm，通过对比图中冲锋号与手掌的相对长度，结合选项判断合理值，排除不符合实际的选项。
【解析】
人的手掌长度约为15cm，观察题图，冲锋号的长度约为2个手掌长度，即约30cm，与选项中的35cm最接近；1cm、10cm长度过短，不符合冲锋号的实际大小，70cm长度过长，也不符合实际，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
长度的估测
【点评】
本题结合生活实际考查长度估测，需要学生联系生活常识进行合理判断，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.7
11. (2025常州一模)如图5-1-7所示是用刻度尺测量某物体的长度时的情景,下列关于物体长度、刻度尺的分度值说法正确的是 (
A.9.60 cm,1 cm
B.9.6 cm,1 mm
C.4.60 cm,1 mm
D.4.6 cm,1 mm
C
)A.9.60 cm,1 cm
B.9.6 cm,1 mm
C.4.60 cm,1 mm
D.4.6 cm,1 mm
答案
11. C
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握刻度尺测量长度的核心方法：先确定刻度尺的分度值（相邻两刻度线间的长度），再明确物体两端对应的刻度值，最后用末端刻度减去起始刻度得到物体长度，且刻度尺读数需估读到分度值的下一位。
【解析】
1. 确定刻度尺分度值：图中刻度尺1cm之间有10个小格，每个小格代表的长度是1mm，因此该刻度尺的分度值为1mm；
2. 确定物体两端刻度：物体左端对齐5.00cm刻度线，右端对齐9.60cm刻度线；
3. 计算物体长度：物体长度为末端刻度减去起始刻度，即$ L = 9.60\,\mathrm{cm} - 5.00\,\mathrm{cm} = 4.60\,\mathrm{cm} $；
综上，物体长度为4.60cm，刻度尺分度值为1mm，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
长度的测量、刻度尺的使用、分度值判断
【点评】
本题是基础长度测量题，考查刻度尺的正确使用，易错点在于测量起始端非0刻度线时的长度计算，以及读数时的估读规则，属于学生易掌握的基础题型。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需掌握刻度尺测量长度的核心方法：先确定刻度尺的分度值（相邻两刻度线间的长度），再明确物体两端对应的刻度值，最后用末端刻度减去起始刻度得到物体长度，且刻度尺读数需估读到分度值的下一位。
【解析】
1. 确定刻度尺分度值：图中刻度尺1cm之间有10个小格，每个小格代表的长度是1mm，因此该刻度尺的分度值为1mm；
2. 确定物体两端刻度：物体左端对齐5.00cm刻度线，右端对齐9.60cm刻度线；
3. 计算物体长度：物体长度为末端刻度减去起始刻度，即$ L = 9.60\,\mathrm{cm} - 5.00\,\mathrm{cm} = 4.60\,\mathrm{cm} $；
综上，物体长度为4.60cm，刻度尺分度值为1mm，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
长度的测量、刻度尺的使用、分度值判断
【点评】
本题是基础长度测量题，考查刻度尺的正确使用，易错点在于测量起始端非0刻度线时的长度计算，以及读数时的估读规则，属于学生易掌握的基础题型。
【难度系数】
0.6
12.（2024徐州云龙区校级月考）小明和小华用各自的刻度尺分别测量一张课桌的长度，小明测量的结果是122.9 cm，小华测量的结果是1.2289 m，下列几种说法中，正确的是（
A.小明的读数比小华的准确
B.两人所用刻度尺的分度值是相同的
C.两人中至少有一人的测量是错误的
D.小明所用刻度尺的分度值是1 cm，小华所用刻度尺的分度值是1 mm
D
）A.小明的读数比小华的准确
B.两人所用刻度尺的分度值是相同的
C.两人中至少有一人的测量是错误的
D.小明所用刻度尺的分度值是1 cm，小华所用刻度尺的分度值是1 mm
答案
12. D
解析
【分析】首先将两人的测量结果换算为同一单位，根据刻度尺测量的规则：测量值的倒数第二位对应的单位是刻度尺的分度值，最后一位为估读值。通过分析两人测量结果的分度值，逐一判断选项的正确性。
【解析】先统一单位：小华的测量结果$1.2289\ \mathrm{m}=122.89\ \mathrm{cm}$。
刻度尺的分度值是测量结果中倒数第二位对应的单位：
小明的测量结果$122.9\ \mathrm{cm}$，倒数第二位是“2”，单位为$\mathrm{cm}$，故小明所用刻度尺的分度值是$1\ \mathrm{cm}$；
小华的测量结果$122.89\ \mathrm{cm}$，倒数第二位是“8”，单位为$\mathrm{mm}$，故小华所用刻度尺的分度值是$1\ \mathrm{mm}$。
逐一分析选项：
A. 刻度尺分度值越小，测量越准确，小华的分度值更小，读数更准确，A错误；
B. 两人所用刻度尺的分度值分别为$1\ \mathrm{cm}$和$1\ \mathrm{mm}$，不相同，B错误；
C. 两人的测量结果均符合刻度尺读数规则，都是正确测量，C错误；
D. 由上述分析可知，小明所用刻度尺分度值是$1\ \mathrm{cm}$，小华所用是$1\ \mathrm{mm}$，D正确。
【答案】D
【知识点】长度的测量、刻度尺的使用
【点评】本题考查刻度尺分度值的判断，核心是掌握“测量结果倒数第二位对应分度值”的规则，需注意单位换算的准确性，属于基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】先统一单位：小华的测量结果$1.2289\ \mathrm{m}=122.89\ \mathrm{cm}$。
刻度尺的分度值是测量结果中倒数第二位对应的单位：
小明的测量结果$122.9\ \mathrm{cm}$，倒数第二位是“2”，单位为$\mathrm{cm}$，故小明所用刻度尺的分度值是$1\ \mathrm{cm}$；
小华的测量结果$122.89\ \mathrm{cm}$，倒数第二位是“8”，单位为$\mathrm{mm}$，故小华所用刻度尺的分度值是$1\ \mathrm{mm}$。
逐一分析选项：
A. 刻度尺分度值越小，测量越准确，小华的分度值更小，读数更准确，A错误；
B. 两人所用刻度尺的分度值分别为$1\ \mathrm{cm}$和$1\ \mathrm{mm}$，不相同，B错误；
C. 两人的测量结果均符合刻度尺读数规则，都是正确测量，C错误；
D. 由上述分析可知，小明所用刻度尺分度值是$1\ \mathrm{cm}$，小华所用是$1\ \mathrm{mm}$，D正确。
【答案】D
【知识点】长度的测量、刻度尺的使用
【点评】本题考查刻度尺分度值的判断，核心是掌握“测量结果倒数第二位对应分度值”的规则，需注意单位换算的准确性，属于基础题型。
【难度系数】0.7
13. 填上适当的单位或完成单位换算。
(1)一本物理书长2.67
(2)万里长城全长约21196.18
(3)人眼能分辨的最小物体为0.1 mm=
(4)活动铅笔芯的直径为0.5
(1)一本物理书长2.67
dm
。(2)万里长城全长约21196.18
km
。(3)人眼能分辨的最小物体为0.1 mm=
$1×10^5$
nm。(4)活动铅笔芯的直径为0.5
mm
=500
μm。答案
13. (1)dm (2)km (3)$1×10^5$ (4)mm 500
解析
【分析】
本题考查长度单位的实际应用与单位换算，解题思路为：①填写合适单位时，需结合生活中常见物体的长度，对比各长度单位的大小，选择符合实际的单位；②单位换算时，牢记长度单位间的进率，遵循“大单位换小单位乘进率，小单位换大单位除以进率”的原则计算。
【解析】
(1) 一本物理书的长度约为26.7cm，因1dm=10cm，故26.7cm=2.67dm，因此填dm；
(2) 万里长城是超长建筑，全长用千米作单位，约21196.18km；
(3) 长度单位换算：$1mm=10^6nm$，所以$0.1mm=0.1×10^6nm=1×10^5nm$；
(4) 活动铅笔芯直径较小，通常为0.5mm；换算为μm时，$1mm=10^3μm$，故$0.5mm=0.5×10^3μm=500μm$。
【答案】
$(1)dm (2)km (3)1×10^5 (4)mm$；500
【知识点】
长度单位的认识、长度单位换算
【点评】
本题为长度单位的基础应用题，结合生活实际选单位、单位换算均为长度模块的基础内容，难度较低，主要考查学生对长度单位的掌握与应用能力。
【难度系数】
0.8
本题考查长度单位的实际应用与单位换算，解题思路为：①填写合适单位时，需结合生活中常见物体的长度，对比各长度单位的大小，选择符合实际的单位；②单位换算时，牢记长度单位间的进率，遵循“大单位换小单位乘进率，小单位换大单位除以进率”的原则计算。
【解析】
(1) 一本物理书的长度约为26.7cm，因1dm=10cm，故26.7cm=2.67dm，因此填dm；
(2) 万里长城是超长建筑，全长用千米作单位，约21196.18km；
(3) 长度单位换算：$1mm=10^6nm$，所以$0.1mm=0.1×10^6nm=1×10^5nm$；
(4) 活动铅笔芯直径较小，通常为0.5mm；换算为μm时，$1mm=10^3μm$，故$0.5mm=0.5×10^3μm=500μm$。
【答案】
$(1)dm (2)km (3)1×10^5 (4)mm$；500
【知识点】
长度单位的认识、长度单位换算
【点评】
本题为长度单位的基础应用题，结合生活实际选单位、单位换算均为长度模块的基础内容，难度较低，主要考查学生对长度单位的掌握与应用能力。
【难度系数】
0.8
14. 找出图5-1-8中用刻度尺测量物体的长度时的错误之处。
①
②
①
刻度尺没有放正
；②
有刻度线的一侧没有紧贴被测物体
。答案
14. ①刻度尺没有放正
②有刻度线的一侧没有紧贴被测物体
②有刻度线的一侧没有紧贴被测物体
解析
【分析】
要找出刻度尺测量物体长度时的错误，需先回忆刻度尺的正确使用规则：测量时刻度尺要放正，不能歪斜；有刻度线的一侧要紧贴被测物体。将题图中的操作与上述规则对比，即可确定错误之处。
【解析】
根据刻度尺的正确使用方法：1. 刻度尺需放正，不能歪斜；2. 刻度尺有刻度线的一侧应紧贴被测物体。观察题图可知，测量时刻度尺未放正，且有刻度线的一侧没有紧贴被测物体，这两处为错误。
【答案】
①刻度尺没有放正；②有刻度线的一侧没有紧贴被测物体
【知识点】
刻度尺的使用
【点评】
本题考查刻度尺测量长度的基础操作规范，属于物理实验的基础知识点，难度较低，学生掌握刻度尺的正确使用方法即可解答。
【难度系数】
0.8
要找出刻度尺测量物体长度时的错误，需先回忆刻度尺的正确使用规则：测量时刻度尺要放正，不能歪斜；有刻度线的一侧要紧贴被测物体。将题图中的操作与上述规则对比，即可确定错误之处。
【解析】
根据刻度尺的正确使用方法：1. 刻度尺需放正，不能歪斜；2. 刻度尺有刻度线的一侧应紧贴被测物体。观察题图可知，测量时刻度尺未放正，且有刻度线的一侧没有紧贴被测物体，这两处为错误。
【答案】
①刻度尺没有放正；②有刻度线的一侧没有紧贴被测物体
【知识点】
刻度尺的使用
【点评】
本题考查刻度尺测量长度的基础操作规范，属于物理实验的基础知识点，难度较低，学生掌握刻度尺的正确使用方法即可解答。
【难度系数】
0.8
15. (2025南京秦淮区校级月考)如图5-1-9所示，用两把尺子测同一物体的长度，则A尺的分度值为
0.2
cm，B尺的读数为2.35(2.33～2.35均可)
cm。为尽量减小实验误差，应该选择B
(选填“A”或“B”)尺进行测量。答案
15. 0.2 2.35(2.33～2.35均可) B
解析
【分析】
要解答本题，需掌握刻度尺的分度值判断、长度读数方法以及减小实验误差的原则：
1. 分度值是刻度尺相邻两刻度线间的长度，通过观察1cm内的小格数，计算得出分度值；
2. 测量长度时，物体长度等于末端刻度减去起始刻度，读数需估读到分度值的下一位；
3. 减小测量误差应选择分度值更小的刻度尺，分度值越小测量精度越高。
【解析】
1. A尺的分度值：观察A尺，1cm之间有5个小格，因此每个小格代表的长度为$\frac{1cm}{5}=0.2cm$，即A尺的分度值为0.2cm；
2. B尺的读数：B尺1cm之间有10个小格，分度值为0.1cm。物体左端对齐B尺的4.00cm刻度线，右端对齐6.35cm刻度线，所以物体长度为$6.35cm - 4.00cm = 2.35cm$（估读略有差异时，2.33～2.35cm均正确）；
3. 选择减小误差的刻度尺：B尺的分度值（0.1cm）小于A尺的分度值（0.2cm），测量更精确，因此应选择B尺减小实验误差。
【答案】
0.2；2.35（2.33～2.35均可）；B
【知识点】
刻度尺的使用、长度测量、误差
【点评】
本题考查刻度尺的基本使用方法，核心是分度值的判断和正确读数，同时理解误差与分度值的关系，属于基础测量类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需掌握刻度尺的分度值判断、长度读数方法以及减小实验误差的原则：
1. 分度值是刻度尺相邻两刻度线间的长度，通过观察1cm内的小格数，计算得出分度值；
2. 测量长度时，物体长度等于末端刻度减去起始刻度，读数需估读到分度值的下一位；
3. 减小测量误差应选择分度值更小的刻度尺，分度值越小测量精度越高。
【解析】
1. A尺的分度值：观察A尺，1cm之间有5个小格，因此每个小格代表的长度为$\frac{1cm}{5}=0.2cm$，即A尺的分度值为0.2cm；
2. B尺的读数：B尺1cm之间有10个小格，分度值为0.1cm。物体左端对齐B尺的4.00cm刻度线，右端对齐6.35cm刻度线，所以物体长度为$6.35cm - 4.00cm = 2.35cm$（估读略有差异时，2.33～2.35cm均正确）；
3. 选择减小误差的刻度尺：B尺的分度值（0.1cm）小于A尺的分度值（0.2cm），测量更精确，因此应选择B尺减小实验误差。
【答案】
0.2；2.35（2.33～2.35均可）；B
【知识点】
刻度尺的使用、长度测量、误差
【点评】
本题考查刻度尺的基本使用方法，核心是分度值的判断和正确读数，同时理解误差与分度值的关系，属于基础测量类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
16. 在练习长度测量的实践活动中，小王同学想尽可能精确地测量自己的脚长，于是他用了如图5-1-10所示的方法，刻度尺的分度值是
0.1
cm，他的脚长为23.50
cm；由于小王同学在弯腰读数时视线偏左（如图所示），则实际测量结果会偏大
（选填“大”或“小”）。答案
16. 0.1 23.50 大
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握刻度尺的使用规则：首先确定分度值，即相邻两刻度线间的长度；其次正确读数，需估读到分度值的下一位，且视线要与尺面垂直；最后分析视线对测量结果的影响。步骤1：判断分度值：观察刻度尺，1cm间有10个小格，故每个小格为1mm=0.1cm；步骤2：读取脚长：脚的左端对齐刻度尺0刻度线，右端对应刻度需结合分度值估读，视线偏左会影响读数；步骤3：分析误差：视线不垂直尺面，偏左时会导致读数偏大。
【解析】
1. 刻度尺分度值：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以每个小格代表的长度是1mm，换算为cm是0.1cm，即分度值为0.1cm；
2. 脚长测量：脚的左端与刻度尺的0.00cm刻度线对齐，右端在23.50cm处（因分度值为0.1cm，需估读到0.01cm），故脚长为23.50cm；
3. 视线的影响：读数时视线应与刻度尺尺面垂直，图中视线偏左，读取的刻度值会比实际值偏大，因此实际测量结果偏大。
【答案】
0.1；23.50；大
【知识点】
长度的测量；刻度尺的使用
【点评】
本题考查刻度尺的基本使用方法，涵盖分度值判断、读数规则及误差分析，是初中物理基础测量题，需牢记读数时视线垂直、估读的要求。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需掌握刻度尺的使用规则：首先确定分度值，即相邻两刻度线间的长度；其次正确读数，需估读到分度值的下一位，且视线要与尺面垂直；最后分析视线对测量结果的影响。步骤1：判断分度值：观察刻度尺，1cm间有10个小格，故每个小格为1mm=0.1cm；步骤2：读取脚长：脚的左端对齐刻度尺0刻度线，右端对应刻度需结合分度值估读，视线偏左会影响读数；步骤3：分析误差：视线不垂直尺面，偏左时会导致读数偏大。
【解析】
1. 刻度尺分度值：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以每个小格代表的长度是1mm，换算为cm是0.1cm，即分度值为0.1cm；
2. 脚长测量：脚的左端与刻度尺的0.00cm刻度线对齐，右端在23.50cm处（因分度值为0.1cm，需估读到0.01cm），故脚长为23.50cm；
3. 视线的影响：读数时视线应与刻度尺尺面垂直，图中视线偏左，读取的刻度值会比实际值偏大，因此实际测量结果偏大。
【答案】
0.1；23.50；大
【知识点】
长度的测量；刻度尺的使用
【点评】
本题考查刻度尺的基本使用方法，涵盖分度值判断、读数规则及误差分析，是初中物理基础测量题，需牢记读数时视线垂直、估读的要求。
【难度系数】
0.7
17. [科学思维]（2024镇江润州区月考）一把钢尺，在夏天测量时，物体（长度不受温度影响）的长度是正确的，在冬天测量时，测量值将 （
A.偏小
B.偏大
C.一样
D.以上情况都有可能
B
）A.偏小
B.偏大
C.一样
D.以上情况都有可能
答案
17. B
解析
【分析】
解题思路：首先明确钢尺具有热胀冷缩的性质，再分析冬夏季节钢尺的长度变化，最后结合测量原理（刻度尺分度值变化对测量结果的影响）推导测量值的变化。步骤：1. 回忆钢尺的热胀冷缩特性；2. 判断冬天钢尺收缩后分度值的变化；3. 结合物体实际长度不变，分析测量值的偏差。
【解析】
钢尺具有热胀冷缩的物理性质。夏天温度较高，钢尺受热膨胀，尺上相邻刻度线间的距离（分度值）比标准值大；冬天温度较低，钢尺遇冷收缩，分度值比标准值小。当用冬天收缩后的钢尺测量长度不受温度影响的物体时，由于钢尺的分度值变小，读取的刻度数会比物体的实际长度大，因此测量值偏大。
【答案】
B
【知识点】
长度的测量、热胀冷缩
【点评】
本题考查刻度尺使用中，工具本身热胀冷缩对测量结果的影响，属于基础概念应用题，需理解刻度尺分度值的含义及热胀冷缩规律，易错点是混淆钢尺收缩后分度值变化对测量结果的影响，整体难度适中。
【难度系数】
0.6
解题思路：首先明确钢尺具有热胀冷缩的性质，再分析冬夏季节钢尺的长度变化，最后结合测量原理（刻度尺分度值变化对测量结果的影响）推导测量值的变化。步骤：1. 回忆钢尺的热胀冷缩特性；2. 判断冬天钢尺收缩后分度值的变化；3. 结合物体实际长度不变，分析测量值的偏差。
【解析】
钢尺具有热胀冷缩的物理性质。夏天温度较高，钢尺受热膨胀，尺上相邻刻度线间的距离（分度值）比标准值大；冬天温度较低，钢尺遇冷收缩，分度值比标准值小。当用冬天收缩后的钢尺测量长度不受温度影响的物体时，由于钢尺的分度值变小，读取的刻度数会比物体的实际长度大，因此测量值偏大。
【答案】
B
【知识点】
长度的测量、热胀冷缩
【点评】
本题考查刻度尺使用中，工具本身热胀冷缩对测量结果的影响，属于基础概念应用题，需理解刻度尺分度值的含义及热胀冷缩规律，易错点是混淆钢尺收缩后分度值变化对测量结果的影响，整体难度适中。
【难度系数】
0.6
