一、根据句意和首字母提示写出单词，完成句子。
1. Dinner is c , so come and have a seat.
2. We can use t to stick the photo to the wall.
3. She g the broken vase pieces together carefully.
4. Chinese people always eat m on the Mid-Autumn Festival.
5. (2024·四川德阳中考)Tom often does some housework. Now he is f the clothes.

1. complete 2. tapes 3. glued 4. mooncakes 5. folding

【分析】
本题为根据句意和首字母提示填写单词的题型，需结合句子语境、词汇含义及语法规则（如时态、单复数）来确定正确单词，每道题先理解句子表达的核心意思，再匹配首字母对应的合适词汇，同时注意单词的形式变化。
【解析】
1. 句意：晚餐准备好了，过来坐吧。首字母为c，complete表示“完成的、准备好的”，符合语境，故填complete。
2. 句意：我们可以用胶带把照片粘到墙上。首字母为t，tape意为“胶带”，此处用复数形式tapes表泛指，故填tapes。
3. 句意：她小心地把碎花瓶片粘在一起。首字母为g，glue表示“粘贴”，句子描述过去的动作，用过去式glued，故填glued。
4. 句意：中国人在中秋节总是吃月饼。首字母为m，mooncakes是“月饼”的复数形式，符合节日习俗语境，故填mooncakes。
5. 句意：汤姆经常做家务，现在他正在叠衣服。首字母为f，fold表示“折叠”，结合now可知用现在进行时，故填folding。
【答案】
1. complete 2. tapes 3. glued 4. mooncakes 5. folding
【知识点】
词汇运用、动词时态、节日词汇
【点评】
本题考查基础词汇的语境运用，涉及日常物品、节日习俗、动词时态等知识点，难度适中，适合初中学生巩固基础词汇。
【难度系数】
0.6

二、用括号中所给单词的正确形式填空。
1. In the West, people often give red (rose) to someone they love.
2. She realized how much she loved (paint) after she joined the Art Club.
3. To make a kite, you need some thin sticks, some pieces of (colour) paper.
4. On holiday, people use (lantern) and lights to brighten(使明亮) the dark street.
5. Walt Disney became successful after he (make) cartoons with Mickey Mouse.

1. roses 2. painting 3. coloured 4. lanterns 5. made

【分析】
本题考查英语词汇的正确形式运用，需结合语法规则、固定搭配及时态要求逐一分析：1. 名词需根据语境判断单复数；2. 牢记固定搭配的非谓语形式；3. 需用形容词修饰名词；4. 名词根据语境用复数；5. 主从句时态需一致，结合时态规则变形动词。
【解析】
1. 考查可数名词复数：rose是可数名词，此处表泛指“红玫瑰”，无冠词限定，故用复数形式roses；
2. 考查固定搭配：love doing sth（喜欢做某事）是固定结构，故填动名词painting；
3. 考查形容词形式修饰名词：此处需形容词修饰paper，colour的形容词形式为coloured，故填coloured；
4. 考查可数名词复数：lantern是可数名词，与lights并列表泛指，故用复数形式lanterns；
5. 考查一般过去时：主句谓语became为过去式，从句需用相应过去时态，make的过去式为made，故填made。
【答案】
1. roses 2. painting 3. coloured 4. lanterns 5. made
【知识点】
可数名词复数、固定搭配、动词时态
【点评】
本题为英语基础词汇变形与语法应用的练习题，涵盖名词单复数、固定搭配、形容词构成、一般过去时等核心基础知识点，难度适中，能有效考查学生对基础语法和词汇的掌握情况。
【难度系数】
0.7

()1. — Why did Alice cry this morning?
— She cut herself while cutting some cards with

A.ropes
B.wheels
C.scissors
D.chopsticks

1. C

【分析】本题为英语词义辨析题，解题思路：先明确对话语境——Alice因用工具剪卡片时割伤自己而哭泣，需选择符合“剪卡片”功能的工具名词；再逐一分析选项词义，结合语境筛选正确答案。
【解析】根据对话，Alice受伤是因为用工具剪卡片，因此需要选表示“剪刀”的名词。A选项ropes意为“绳子”，B选项wheels意为“轮子”，D选项chopsticks意为“筷子”，三者均不能用于剪卡片；只有C选项scissors意为“剪刀”，是剪东西的工具，符合语境，故答案为C。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析；日常名词运用
【点评】本题考查基础日常名词的词义辨析，结合对话语境即可快速选出正确选项，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

()2. — What's wrong with the computer, Tim?
— Sorry, Mum. I can't put it back after I take it apart.

A.out
B.away
C.through
D.together

2. D

【分析】这道题考查动词短语的辨析，解题时需先理解对话语境，再结合put相关短语的含义匹配语境，选出正确选项。对话中Tim提到把电脑拆开后无法将它组装回去，需要找到表示“组装”的短语。
【解析】逐一分析各选项的短语含义：A项put out意为“扑灭；伸出”；B项put away意为“收好；放好”；C项put through意为“接通（电话）；完成”；D项put together意为“组装；组合”。结合语境“after I take it apart（我把它拆开后）”，此处需要表达“组装”的意思，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的固定搭配，需牢记put相关短语的含义，结合语境即可选出正确答案，属于基础词汇考查题。
【难度系数】0.7

()3. How many are there in the room?
— Three. And there are hundreds of books on them.

A.tents
B.boxes
C.bags
D.shelves

3. D

【分析】首先通读对话，问句询问房间内的物品数量，答句提到“它们上面有几百本书”，说明所选物品需具备放置大量书籍的功能，需结合选项词义和上下文语境判断。
【解析】先明确各选项词义：A.tents意为“帐篷”，B.boxes意为“盒子”，C.bags意为“袋子”，D.shelves意为“架子”。根据答句“hundreds of books on them”（它们上面有几百本书），只有架子能放置大量书籍，因此选D。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析；语境理解
【点评】本题通过对话语境考查名词词义辨析，需抓住答句中“books on them”的关键信息，结合选项含义即可得出答案，难度适中。
【难度系数】0.6

()4. — Look! There are clouds of different in the sky.
— Yeah. I like that one. It looks like a panda.

A.colours
B.shapes
C.names
D.sizes

4. B

【分析】首先通读对话内容，答句提到“它看起来像熊猫”，说明前文描述的是云的外形特征，需结合选项含义匹配语境来解题。
【解析】根据答语“It looks like a panda（它看起来像一只熊猫）”可知，上文说的是天空中有不同形状的云。A选项colours（颜色）、C选项names（名字）、D选项sizes（尺寸）均不符合语境，只有B选项shapes（形状）符合，故选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题结合日常对话语境考查名词词义辨析，需准确理解上下文逻辑，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.8

()5. — Let's go to the zoo this Sunday.
— . But I have to take after-school classes.

A.That's all right
B.You are welcome
C.That sounds fun
D.Never mind

5. C

【分析】
本题考查英语日常情景交际，解题思路是先理解对话语境：对方提议周日去动物园，答语后半句用“but”转折说明要上课外班，因此前半部分需是对提议的积极回应，再逐一分析选项含义，选出符合语境的答案。
【解析】
对话语境：对方提议“这周日我们去动物园吧”，答语前半部分需是对提议的回应，后半句“但是我得上课外班”表转折。逐一分析选项：
A. That's all right 用于回应道歉或感谢，不符合语境；
B. You are welcome 用于回应感谢，不符合；
C. That sounds fun 意为“听起来很有趣”，是对提议的赞同，符合语境；
D. Never mind 用于安慰或回应道歉，不符合。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际，日常用语
【点评】
本题为基础情景交际题，需掌握常用英语交际用语的含义，结合语境判断应答内容，难度较低。
【难度系数】
0.8

四、补全对话。
根据对话内容，从方框内选出能填入空白处的最佳选项，每个选项限用一次。
A: Oh, Tom. Please don't sit on the chair! B: 1.
A: Look! One of its leg is broken. It's dangerous to sit on the chair.
B: 2. How do you know that?
A: I found it when I was cleaning the floor.
B: Let's tell our teacher about it and then someone can repair it.
A: 3. B: Yourself? Have you learned to repair a chair?
A: Yes. My father is good at repairing things. 4.
B: Oh, great! 5. ______ A: OK. Let's begin.
A. He taught me how to do that. B. Thanks for telling me about it.
C. Let's do it together. D. What's the matter?
E. I think I can repair it myself.

1~5. DBEAC

【分析】
通读对话，把握上下文的语境和逻辑衔接：第1空A让Tom别坐椅子，Tom需询问原因；第2空A说明椅子危险的原因后，Tom应表达感谢；第3空B提议找老师修椅子，A需回应自己的修椅想法；第4空A提到爸爸擅长修东西，需补充相关细节；第5空A说自己能修，B需回应后续行动。据此逐一匹配选项。
【解析】
1. A让Tom别坐椅子，后续解释椅子腿坏了，故第1空选表询问原因的D（What's the matter?）；
2. A说明椅子危险的原因后，Tom应表达感谢，故第2空选B（Thanks for telling me about it.）；
3. B提议告诉老师找人修，A回应自己能修，故第3空选E（I think I can repair it myself.）；
4. A提到爸爸擅长修东西，需补充爸爸教过自己修东西，故第4空选A（He taught me how to do that.）；
5. A说要自己修，B表示赞同并提议一起，故第5空选C（Let's do it together.）。
【答案】
1~5. DBEAC
【知识点】
补全对话 情景交际
【点评】
本题考查日常情景对话的补全，需结合上下文语境和逻辑关系选择合适选项，侧重日常交际用语的运用，难度适中。
【难度系数】
0.5