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(
—Thank you. I it last night.
A.made
B.make
C.makes
D.am making
A
)6. —The cake is really delicious.—Thank you. I it last night.
A.made
B.make
C.makes
D.am making
答案
6.A
解析
【分析】这道题考查动词时态的运用，解题思路是先定位时间标志词判断时态，再匹配对应动词形式。对话中答句的时间状语是last night（昨晚），这是一般过去时的典型标志，因此谓语动词需用过去式，再结合选项逐一排除不符合时态的选项即可得出答案。
【解析】根据句中时间状语“last night”（昨晚），确定句子时态为一般过去时，谓语动词要使用过去式。对选项分析如下：A选项made是make的过去式，符合一般过去时的要求；B选项make为动词原形，用于一般现在时（主语非第三人称单数）；C选项makes是第三人称单数形式，用于一般现在时主语为第三人称单数的情况；D选项am making是现在进行时结构，与时间状语不符。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】一般过去时
【点评】本题考查一般过去时的基础用法，核心是通过时间状语判断时态，属于英语时态类基础题，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】根据句中时间状语“last night”（昨晚），确定句子时态为一般过去时，谓语动词要使用过去式。对选项分析如下：A选项made是make的过去式，符合一般过去时的要求；B选项make为动词原形，用于一般现在时（主语非第三人称单数）；C选项makes是第三人称单数形式，用于一般现在时主语为第三人称单数的情况；D选项am making是现在进行时结构，与时间状语不符。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】一般过去时
【点评】本题考查一般过去时的基础用法，核心是通过时间状语判断时态，属于英语时态类基础题，难度较低。
【难度系数】0.7
(
A.so
B.or
C.because
D.but
C
)7. I don't like lions they're very scary.A.so
B.or
C.because
D.but
答案
7.C
解析
【分析】本题需分析句子前后的逻辑关系，前半句“我不喜欢狮子”是结果，后半句“它们很吓人”是原因，因此要选择表原因的连词。先逐一分析选项：A项so表结果，意为“所以”；B项or表选择，意为“或者”；C项because表原因，意为“因为”；D项but表转折，意为“但是”。
【解析】根据句子的因果逻辑，后半句是前半句的原因，应选用表原因的连词because，因此答案为C。
【答案】7.C
【知识点】连词辨析；原因连词
【点评】本题考查基础英语连词的用法，属于简单题，需准确掌握不同连词的逻辑功能。
【难度系数】0.8
【解析】根据句子的因果逻辑，后半句是前半句的原因，应选用表原因的连词because，因此答案为C。
【答案】7.C
【知识点】连词辨析；原因连词
【点评】本题考查基础英语连词的用法，属于简单题，需准确掌握不同连词的逻辑功能。
【难度系数】0.8
(
—Yes, Lily practises singing at this time every afternoon.
A.sing
B.sings
C.sang
D.is singing
D
)8. —Listen! Someone in the next room.—Yes, Lily practises singing at this time every afternoon.
A.sing
B.sings
C.sang
D.is singing
答案
8.D
解析
【分析】首先观察题干开头的“Listen!”，这是现在进行时的典型标志词，说明动作正在发生，需使用现在进行时表达。现在进行时的结构为“be动词+动词现在分词”，句子主语是不定代词someone，不定代词作主语时谓语动词用单数，据此可推导答案。
【解析】句首的“Listen!”表明动作正在进行，需用现在进行时。现在进行时结构为“am/is/are + 动词现在分词”；主语someone是不定代词，作主语时谓语用单数，故be动词选is，sing的现在分词是singing，因此选D。
【答案】D
【知识点】现在进行时；不定代词作主语
【点评】本题考查现在进行时的基础用法，抓住“Listen!”这一关键标志词即可快速解题，属于初中英语基础语法题。
【难度系数】0.7
【解析】句首的“Listen!”表明动作正在进行，需用现在进行时。现在进行时结构为“am/is/are + 动词现在分词”；主语someone是不定代词，作主语时谓语用单数，故be动词选is，sing的现在分词是singing，因此选D。
【答案】D
【知识点】现在进行时；不定代词作主语
【点评】本题考查现在进行时的基础用法，抓住“Listen!”这一关键标志词即可快速解题，属于初中英语基础语法题。
【难度系数】0.7
(
—Once a week, but I hope to have more.
A.How long
B.How old
C.How often
D.How far
C
)9. — do you have your art lesson, Sally?—Once a week, but I hope to have more.
A.How long
B.How old
C.How often
D.How far
答案
9.C
解析
【分析】首先观察答语“Once a week（一周一次）”，这是表示动作频率的短语，说明问句是在询问“多久一次”。接下来分析各选项疑问词组的含义：A选项How long用于询问时间长度或物体长度；B选项How old用于询问年龄；C选项How often用于询问动作发生的频率；D选项How far用于询问距离。结合答语的频率信息，即可选出正确的疑问词组。
【解析】对话意为：“——萨莉，你多久上一次美术课？——一周一次，但我希望能多上一些。”答语“Once a week”是表示频率的短语，因此问句需用询问频率的疑问词组。A项How long（问时长）、B项How old（问年龄）、D项How far（问距离）均不符合语境，只有C项How often（问频率）符合要求，故答案为C。
【答案】C
【知识点】疑问词组辨析；特殊疑问句
【点评】本题考查英语常见疑问词组的用法，属于基础题型，只需掌握各疑问词组的提问对象，结合答语关键信息即可快速选出答案，是日常考试中的常见基础题。
【难度系数】0.7
【解析】对话意为：“——萨莉，你多久上一次美术课？——一周一次，但我希望能多上一些。”答语“Once a week”是表示频率的短语，因此问句需用询问频率的疑问词组。A项How long（问时长）、B项How old（问年龄）、D项How far（问距离）均不符合语境，只有C项How often（问频率）符合要求，故答案为C。
【答案】C
【知识点】疑问词组辨析；特殊疑问句
【点评】本题考查英语常见疑问词组的用法，属于基础题型，只需掌握各疑问词组的提问对象，结合答语关键信息即可快速选出答案，是日常考试中的常见基础题。
【难度系数】0.7
(
—Great! !
A.Come on
B.Good luck
C.Have a nice trip
D.Well done
C
)10. —I'm going to visit Chengdu this summer holiday.—Great! !
A.Come on
B.Good luck
C.Have a nice trip
D.Well done
答案
10.C
解析
【分析】本题考查情景交际用语，需结合对话语境选择合适答语。上文提及“暑假要去成都旅游”，下文应选表达旅途祝福的语句，需先明确各选项含义，再匹配语境。
【解析】逐一分析选项：A项“Come on”意为“加油；快点”，多用于鼓励或催促，不符合语境；B项“Good luck”意为“好运”，常用于祝福有挑战的事顺利，不适合旅游场景；C项“Have a nice trip”意为“旅途愉快”，是祝福他人旅行的常用表达，符合语境；D项“Well done”意为“做得好”，用于表扬，与语境不符。因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际；日常用语
【点评】本题为基础情景交际题，考查日常常用表达的运用，难度较低，学生掌握不同场景下的固定交际用语即可作答。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A项“Come on”意为“加油；快点”，多用于鼓励或催促，不符合语境；B项“Good luck”意为“好运”，常用于祝福有挑战的事顺利，不适合旅游场景；C项“Have a nice trip”意为“旅途愉快”，是祝福他人旅行的常用表达，符合语境；D项“Well done”意为“做得好”，用于表扬，与语境不符。因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际；日常用语
【点评】本题为基础情景交际题，考查日常常用表达的运用，难度较低，学生掌握不同场景下的固定交际用语即可作答。
【难度系数】0.8
二、完形填空
It was Mother’s Day. A man stopped his car at a flower shop to order some flowers. He wanted the shopkeeper（店主）to the flowers to his mother, because she lived two hundred miles away and he was really with his work.
When he got out of his car, he saw a little girl sitting in the corner crying. He asked her what was wrong and she , “I want to buy a red rose for my but I only have seventy-five cents. A rose needs two dollars. It’s too expensive for me.”
The man smiled and said, “Come into the shop with me, and I’ll pay for the rose.”
He the little girl the rose and also ordered his mother’s flowers. When they were leaving, he wanted to give the little girl a , and she told him to go. To the man’s surprise, she took him to a cemetery（墓地）. She put the flower near the photo of her mother. The mother the little girl just a few days ago.
The man was moved. He went to the flower shop quickly, picked up the flowers he ordered, and drove two hundred miles to his mother’s . If today is the day for your mother, remember to show your love to your mother in time.
（
（
（
（
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It was Mother’s Day. A man stopped his car at a flower shop to order some flowers. He wanted the shopkeeper（店主）to the flowers to his mother, because she lived two hundred miles away and he was really with his work.
When he got out of his car, he saw a little girl sitting in the corner crying. He asked her what was wrong and she , “I want to buy a red rose for my but I only have seventy-five cents. A rose needs two dollars. It’s too expensive for me.”
The man smiled and said, “Come into the shop with me, and I’ll pay for the rose.”
He the little girl the rose and also ordered his mother’s flowers. When they were leaving, he wanted to give the little girl a , and she told him to go. To the man’s surprise, she took him to a cemetery（墓地）. She put the flower near the photo of her mother. The mother the little girl just a few days ago.
The man was moved. He went to the flower shop quickly, picked up the flowers he ordered, and drove two hundred miles to his mother’s . If today is the day for your mother, remember to show your love to your mother in time.
（
B
）1. A. catch B. send C. make D. share（
A
）2. A. busy B. lucky C. friendly D. difficult（
D
）3. A. blew B. listened C. shouted D. answered（
A
）4. A. mother B. father C. sister D. aunt（
C
）5. A. believed B. hoped C. bought D. brought（
A
）6. A. ride B. treat C. race D. fun（
B
）7. A. when B. where C. which D. why（
C
）8. A. arrived B. missed C. left D. lost（
D
）9. A. along B. towards C. down D. back（
B
）10. A. county B. house C. road D. street答案
1.B 2.A 3.D 4.A 5.C 6.A 7.B 8.C 9.D 10.B
解析
【分析】
做完形填空需先通读全文把握主旨，再结合上下文语境、词汇辨析、固定搭配逐一解题。本文是母亲节相关的记叙文，讲述男士遇小女孩后被触动的故事，需根据每空前后语义、搭配选择合适选项。
【解析】
1. 考查动词辨析。send sth to sb表示“把某物送给某人”，男士要店主把花送给远方的妈妈，故选B。
2. 考查形容词固定搭配。be busy with是固定短语，意为“忙于……”，男士因工作忙无法亲自送花，故选A。
3. 考查动词辨析。前文问“what was wrong”，此处是小女孩回答问题，answered符合语境，故选D。
4. 考查上下文理解。小女孩买玫瑰是为了自己的妈妈，故选A。
5. 考查动词辨析。男士帮小女孩买玫瑰，bought是buy的过去式，意为“买”，故选C。
6. 考查固定搭配。give sb a ride是固定短语，意为“让某人搭车”，男士想送小女孩，故选A。
7. 考查疑问词。小女孩告诉男士要去的地点，where指代地点，故选B。
8. 考查动词辨析。小女孩的妈妈几天前去世（离开），left符合语境，故选C。
9. 考查副词。男士被感动后返回花店，go back意为“返回”，故选D。
10. 考查名词。男士原本订花，现在开车去妈妈的家送花，house符合语境，故选B。
【答案】
1.B 2.A 3.D 4.A 5.C 6.A 7.B 8.C 9.D 10.B
【知识点】
完形填空解题技巧、动词词义辨析、形容词固定搭配
【点评】
本文为记叙文，主题贴近生活，通过感人故事传递及时表达爱的主旨，考查学生对语境的理解和基础词汇的运用，难度适中。
【难度系数】
0.5
做完形填空需先通读全文把握主旨，再结合上下文语境、词汇辨析、固定搭配逐一解题。本文是母亲节相关的记叙文，讲述男士遇小女孩后被触动的故事，需根据每空前后语义、搭配选择合适选项。
【解析】
1. 考查动词辨析。send sth to sb表示“把某物送给某人”，男士要店主把花送给远方的妈妈，故选B。
2. 考查形容词固定搭配。be busy with是固定短语，意为“忙于……”，男士因工作忙无法亲自送花，故选A。
3. 考查动词辨析。前文问“what was wrong”，此处是小女孩回答问题，answered符合语境，故选D。
4. 考查上下文理解。小女孩买玫瑰是为了自己的妈妈，故选A。
5. 考查动词辨析。男士帮小女孩买玫瑰，bought是buy的过去式，意为“买”，故选C。
6. 考查固定搭配。give sb a ride是固定短语，意为“让某人搭车”，男士想送小女孩，故选A。
7. 考查疑问词。小女孩告诉男士要去的地点，where指代地点，故选B。
8. 考查动词辨析。小女孩的妈妈几天前去世（离开），left符合语境，故选C。
9. 考查副词。男士被感动后返回花店，go back意为“返回”，故选D。
10. 考查名词。男士原本订花，现在开车去妈妈的家送花，house符合语境，故选B。
【答案】
1.B 2.A 3.D 4.A 5.C 6.A 7.B 8.C 9.D 10.B
【知识点】
完形填空解题技巧、动词词义辨析、形容词固定搭配
【点评】
本文为记叙文，主题贴近生活，通过感人故事传递及时表达爱的主旨，考查学生对语境的理解和基础词汇的运用，难度适中。
【难度系数】
0.5
