作家作品
李白(701—762),字太白,号,唐代诗人,被后世誉为“”。其诗风雄奇飘逸,想象丰富,语言清新自然。《行路难》(其一)作于天宝三载(744)——李白被“赐金放还”,离开长安之时,诗中抒发了壮志难酬的悲愤与乘风破浪的豪情。
刘禹锡(772—842),字梦得,洛阳(今属河南)人,唐代文学家、哲学家,有“”之称。《酬乐天扬州初逢席上见赠》作于宝历二年(826),刘禹锡罢和州刺史返洛阳,与白居易在扬州初逢,席间白居易作诗赠之,刘禹锡以此诗酬答。
苏轼(1037—1101),字子瞻,号,北宋文学家、书画家,“唐宋八大家”之一。《水调歌头》(明月几时有)作于熙宁九年(1076)中秋,时苏轼任密州知州,与弟弟苏辙七年未得团聚。
重点知识
典 故

1. 青莲居士
2. 诗仙
3. 诗豪
4. 东坡居士

【分析】本题是文学常识填空题，解题思路为回忆初中语文课本中李白、刘禹锡、苏轼三位文学家的字号、后世称号等基础文学常识，结合题目给出的作家生平信息，准确对应填写空缺处内容，需牢记相关知识点避免混淆。
【解析】1. 李白，字太白，号青莲居士，其诗作风格雄奇飘逸，被后世誉为“诗仙”，对应前两个空缺；2. 刘禹锡，唐代文学家，有“诗豪”之称，对应第三个空缺；3. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋“唐宋八大家”之一，对应第四个空缺。
【答案】青莲居士；诗仙；诗豪；东坡居士
【知识点】文学常识；古代作家称谓；唐宋文学常识
【点评】本题考查初中语文必背的古代重点作家的文学常识，属于基础识记类题目，主要考查学生的日常积累，难度较低，只要牢记课本相关知识点即可作答。
【难度系数】0.8

典故是指诗文中引用的古代故事或有来历出处的词语。运用典故可以使表达、，在有限的文字中
引发读者丰富的联想，增强作品的历史厚重感和艺术感染力。
根据典故的内容，可分为和两类。前者如姜尚垂钓遇文王、伊尹梦日被商汤重用；后者如“烂柯”指代岁月流逝、“闻笛”指代怀旧伤逝。恰当使用典故，能使诗词意蕴深远。

1. 含蓄典雅
2. 意蕴丰富
3. 历史故事典故
4. 词语出处

【分析】
本题考查对典故相关基础知识的掌握。首先，根据题干中“在有限的文字中引发读者丰富的联想，增强作品的历史厚重感和艺术感染力”的提示，可推断前两空需填写典故的表达效果；其次，依据题干给出的两类典故示例（前者为姜尚垂钓等历史事件，后者为“烂柯”等有来历的词语），可确定后两空为典故的分类。
【解析】
1. 典故的表达效果：运用典故可使表达避免直白，更具含蓄之美，同时能丰富内容内涵，因此前两空依次填“含蓄典雅”“意蕴丰富”；
2. 典故的分类：根据内容，一类是引用古代历史故事（如姜尚垂钓遇文王、伊尹梦日被商汤重用），另一类是引用有来历出处的词语（如“烂柯”“闻笛”），因此后两空依次填“历史故事典故”“词语出处”。
【答案】
含蓄典雅、意蕴丰富、历史故事典故、词语出处
【知识点】
典故的作用、典故的分类
【点评】
本题聚焦语文基础常识中典故的核心知识点，考查对典故表达效果与分类的记忆，属于识记类题目，难度适中。
【难度系数】
0.3

1. 解释下列加点的词。
(1)玉盘珍羞直万钱 羞：
(2)直挂云帆济沧海 济：
(3)暂凭杯酒长精神 长：
(4)高处不胜寒 胜：
(5)千里共婵娟 婵娟：

1.(1) 同“馐”，美味的食物
1.(2) 渡
1.(3) 增长，振作
1.(4) 经受，承受
1.(5) 本义指女子姿态美好的样子，这里指月亮

【分析】本题考查初中必背古诗词中重点字词的理解，需结合文言知识（通假字、一词多义）及诗词语境作答：“羞”是通假字，对应课本注释；“济”为文言实词的常见义；“长”“胜”需结合语境判断特定含义；“婵娟”是古诗词中代指月亮的常用意象，需结合词的内容理解。
【解析】(1)“羞”是通假字，同“馐”，指美味的食物；(2)“济”在此处意为“渡”，指渡过；(3)“长”结合“精神”，意为增长、振作；(4)“胜”在此处意为经受、承受；(5)“婵娟”本义指女子姿态美好，此处代指月亮。
【答案】(1)同“馐”，美味的食物；(2)渡；(3)增长，振作；(4)经受，承受；(5)本义指女子姿态美好的样子，这里指月亮
【知识点】文言实词（通假字）、文言实词（语境义）、古诗词字词理解
【点评】本题为基础识记类题目，考查课本必背古诗词中的重点字词，涉及通假字、一词多义及特定意象义，只要掌握课本注释即可轻松作答，是常见的文言基础题型。
【难度系数】0.8

2. 解释下列加点词的不同含义。
(1)行 $\begin{cases} 行路难 \_\_\_\_\_\_ \\ 日月之行 \_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(2)空 $\begin{cases} 怀旧空吟闻笛赋 \_\_\_\_\_\_ \\ 浊浪排空 \_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(3)归 $\begin{cases} 我欲乘风归去 \_\_\_\_\_\_ \\ 云归而岩穴暝 \_\_\_\_\_\_ \end{cases}$

2.(1) 行走 运行
2.(2) 徒然，白白地 天空
2.(3) 回去 聚拢

【分析】
要解释文言文中加点词的不同含义，需结合具体语句的语境分析多义实词的用法：先理解每句的整体意思，再对应判断加点词在不同语境下的具体义项。
【解析】
(1) “行路难”描述的是行走在路途上的艰难，故“行”意为行走；“日月之行”指日月的运行，故“行”意为运行。
(2) “怀旧空吟闻笛赋”中，“空”修饰“吟”，表徒然、白白地的状态，故“空”意为徒然，白白地；“浊浪排空”指浑浊的浪冲向天空，故“空”意为天空。
(3) “我欲乘风归去”中，“归”指回到（天上去），故意为回去；“云归而岩穴暝”指云雾聚拢，山岩洞穴昏暗，故“归”意为聚拢。
【答案】
2.(1) 行走 运行
2.(2) 徒然，白白地 天空
2.(3) 回去 聚拢
【知识点】文言多义实词、文言文语境理解
【点评】本题考查文言文中多义实词的辨析，需结合具体语境判断词义，是文言文学习的基础题型，侧重对课内文言字词的积累运用。
【难度系数】0.6

3. 判断下列诗句修辞手法分析的正误,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”运用比喻手法,以“金樽”“玉盘”比喻奢华生活。 ()
(2)“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”运用对偶手法,上下句对仗工整。 ()
(3)“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”运用典故,写出词人内心的矛盾。 ()
(4)“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”运用借代手法,以“长风”代指机遇。()

3.(1) ×
3.(2) √
3.(3) ×
3.(4) ×

【分析】
要判断诗句修辞手法分析的正误，需先明确每句的实际修辞手法，再与题干描述对比：
1. 第(1)题：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”用“斗十千”“直万钱”极言酒食昂贵，是夸张手法，而非比喻，故题干错误。
2. 第(2)题：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”上下句词性、结构对应，是对偶手法，题干正确。
3. 第(3)题：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”是词人想象月宫情景，未使用典故，题干错误。
4. 第(4)题：“长风破浪会有时”用宗悫“乘长风破万里浪”的典故，而非借代，题干错误。
【解析】
(1) 该句出自李白《行路难》，“斗十千”“直万钱”运用夸张手法突出酒宴的奢华，并非比喻，故判断为×。
(2) 该句出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，上下句对仗工整，运用对偶手法，故判断为√。
(3) 该句出自苏轼《水调歌头·明月几时有》，词人通过想象表达对月宫的向往与担忧，未使用典故，故判断为×。
(4) 该句出自李白《行路难》，运用宗悫“乘长风破万里浪”的典故表达志向，并非借代，故判断为×。
【答案】
3.(1)×；3.(2)√；3.(3)×；3.(4)×
【知识点】
古诗词修辞手法辨析、对偶手法、典故运用
【点评】
本题考查古诗词中常见修辞手法的辨析，需学生准确掌握比喻、夸张、对偶、借代、典故等修辞的定义，区分易混淆的修辞类型，是语文基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.5