1. 探究燃烧条件之一:物质是可燃物
| 实验 | 现象 | 结论 |
| --- | --- | --- |
| 分别点燃浸过酒精和水的玻璃棒 | 浸过酒精的玻璃棒能燃烧，浸过水的玻璃棒不能燃烧 | 酒精能燃烧，水不能燃烧，酒精是 |
2. 探究燃烧条件之二:需要一定的温度,即达到着火点
取一张A4纸,裁成两半,折成两只同样的纸船。其中一只纸船内放入约一半的水,将两只纸船分别放在铁架台的铁圈上用酒精灯加热。用秒表记录从加热到燃烧的时间,发现不加水的纸船燃烧。加水纸船里的水会逐渐升温,最后水会沸腾,冒出水汽,直到船内水蒸发完,。
可得到的结论:物质燃烧需要。
3. 探究燃烧条件之三:有充足的氧气
| 实验 | 现象 | 结论 |
| --- | --- | --- |
| 点燃两支同样的蜡烛,将其中一支罩上烧杯 | 罩上的蜡烛很快 | 燃烧需要,可以通过灭火 |

1.可燃物
2.很快 纸船才燃烧 温度达到着火点
3.熄灭 充足的氧气 隔绝氧气

【分析】
本题通过三组对比实验探究燃烧的三个条件，解题时需运用控制变量法分析每组实验的变量与现象的对应关系，进而推导结论。第1组实验变量为液体是否具有可燃性，酒精可燃、水不可燃，据此判断；第2组实验变量为纸船内是否有水，无水纸船温度易达到着火点，有水纸船需等水蒸发后温度才达标，由此得出温度要求；第3组实验变量为氧气是否充足，罩烧杯的蜡烛因缺氧熄灭，对应氧气的作用及灭火方法。
【解析】
1. 浸过酒精的玻璃棒能燃烧，浸过水的玻璃棒不能燃烧，说明酒精具有可燃性，属于可燃物，故填“可燃物”；
2. 不加水的纸船直接加热，温度迅速达到纸的着火点，很快燃烧；加水的纸船，水蒸发吸热使纸船温度无法达到着火点，待水蒸发完后，纸船温度达到着火点才燃烧，由此得出物质燃烧需要温度达到着火点；
3. 点燃的蜡烛罩上烧杯后，烧杯内氧气被消耗，蜡烛很快熄灭，说明燃烧需要充足的氧气，因此可通过隔绝氧气的方法灭火。
【答案】
1.可燃物；2.很快、纸船才燃烧、温度达到着火点；3.熄灭、充足的氧气、隔绝氧气
【知识点】
燃烧的条件、灭火的原理
【点评】
本题以基础实验探究的形式考查燃烧的条件，运用控制变量法设计对比实验，注重实验现象与结论的对应，是化学学习中需掌握的基础实验内容，难度适中。
【难度系数】
0.6

反思交流
“纸船烧水”实验中，盛水的纸船能被加热至水沸腾，而纸船本身却没有燃烧，请结合燃烧的三个条件，解释这一现象。
实战演练

纸船是可燃物,且与充足的氧气接触,具备燃烧的两个条件。
但盛水的纸船被酒精灯加热时,热量会被水吸收,在水沸腾的过程中,纸船的温度始终保持在 100 ℃左右,无法达到纸的着火点,因此纸船不会燃烧。这一现象说明:即使可燃物与氧气接触,若温度未达到着火点,燃烧也无法发生。

【分析】
首先明确燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。接着分析“纸船烧水”实验：纸船是可燃物，且与空气接触，满足前两个燃烧条件；加热时，水会吸收热量，水沸腾时温度保持100℃不变，使纸船的温度无法达到纸的着火点，因此不满足燃烧的第三个条件，所以纸船不会燃烧。
【解析】
燃烧的三个条件为：物质是可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点，三个条件需同时满足才能发生燃烧。纸船具有可燃性，属于可燃物，且暴露在空气中，与充足的氧气接触，满足燃烧的前两个条件。当用酒精灯加热盛水的纸船时，热量被水吸收，标准大气压下水的沸点为100℃，水沸腾过程中温度保持不变，导致纸船的温度始终低于纸的着火点，因此纸船不满足燃烧的第三个条件，无法发生燃烧。
【答案】
纸船是可燃物，且与充足的氧气接触，具备燃烧的两个条件。但盛水的纸船被酒精灯加热时，热量会被水吸收，在水沸腾的过程中，纸船的温度始终保持在100℃左右，无法达到纸的着火点，因此纸船不会燃烧。这一现象说明：即使可燃物与氧气接触，若温度未达到着火点，燃烧也无法发生。
【知识点】
燃烧的条件
【点评】
本题结合趣味实验考查燃烧条件的应用，通过分析实验现象明确燃烧条件的缺一性，帮助学生深化对燃烧三个条件的理解，属于基础知识点的应用考查。
【难度系数】
0.4

1. 利用如图实验探究燃烧的条件，在温度升高至60 ℃过程中，仅①燃烧；继续升高至280 ℃过程中，仅③开始燃烧。下列分析不正确的是（）

A.①③可作对比实验，可以说明红磷着火点更高
B.②③可作对比实验，说明燃烧需要氧气
C.由实验可知可以用沙子为③灭火
D.继续升高温度无烟煤也不可能燃烧

1.D

【分析】
要解决这道题，需结合燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点）分析实验中各物质的情况：①是白磷，②是被沙子覆盖的红磷，③是红磷，④是无烟煤。温度升至60℃时仅①燃烧，说明白磷着火点低于60℃，红磷着火点高于60℃；继续升至280℃时仅③燃烧，说明红磷着火点在60~280℃之间，无烟煤着火点高于280℃。再逐一分析选项判断对错。
【解析】
燃烧的三个条件为：①可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。
选项A：①（白磷）和③（红磷）均为可燃物，都与氧气接触，温度不同时①先燃烧、③后燃烧，说明红磷的着火点更高，该分析正确。
选项B：②（被沙子覆盖的红磷）和③（红磷）均为可燃物，温度相同，②被沙子覆盖隔绝了氧气，③与氧气接触，②不燃烧而③燃烧，说明燃烧需要氧气，该分析正确。
选项C：③是红磷，若用沙子覆盖③，可隔绝氧气，满足灭火的原理（隔绝氧气），因此可以用沙子为③灭火，该分析正确。
选项D：无烟煤是可燃物，其着火点高于280℃，若继续升高温度至达到无烟煤的着火点，无烟煤会燃烧，因此“继续升高温度无烟煤也不可能燃烧”的说法错误。
【答案】
D
【知识点】
燃烧的条件、灭火的原理
【点评】
本题通过对比实验探究燃烧的条件，需明确各对比实验的变量，结合燃烧三要素分析，考查学生对燃烧条件的理解与应用能力，属于基础实验题。
【难度系数】
0.5

2. 如图所示是一种增氧酒精灯，是在普通酒精灯的灯芯座中间加一根导气管（即增氧孔），使用时将氧气通入增氧孔。下列有关说法错误的是（）

A.用火柴点燃酒精灯，说明燃烧需要温度达到着火点
B.增氧酒精灯比普通酒精灯燃烧更剧烈，是因为增大了氧气的浓度
C.用灯帽熄灭酒精灯是隔绝了氧气
D.洒出的酒精在桌面燃烧，应立即用水浇灭

2.D

【分析】
本题考查燃烧与灭火的相关知识，需结合燃烧条件、灭火原理逐一分析选项，找出错误说法。首先明确燃烧的三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点；灭火的原理为清除可燃物、隔绝氧气、降低温度至着火点以下，同时需注意特殊物质着火的处理方法。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：用火柴点燃酒精灯，火柴燃烧释放热量使温度达到酒精的着火点，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，该说法正确。
B选项：增氧酒精灯通过增氧孔通入氧气，增大了火焰处氧气的浓度，氧气浓度越大燃烧越剧烈，因此比普通酒精灯燃烧更剧烈，该说法正确。
C选项：用灯帽熄灭酒精灯，是利用灯帽隔绝酒精与氧气的接触，从而达到灭火目的，该说法正确。
D选项：酒精密度比水小，若洒出的酒精在桌面燃烧，用水浇灭时酒精会浮在水面上，无法隔绝氧气，反而会使火势蔓延，正确处理方法是立即用湿抹布盖灭，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
燃烧的条件、灭火的原理
【点评】
本题结合增氧酒精灯的实例，考查燃烧与灭火的基础知识点，需学生掌握燃烧条件、灭火原理及特殊物质着火的处理方式，属于基础题型，需注意细节。
【难度系数】
0.6

3.利用微型实验仪器探究白磷燃烧的条件，实验装置如图所示。实验主要步骤为：①检查装置气密性；②装入试剂；③滴加稀盐酸；
④干燥管口检测到$\ce{CO_{2}}$后，停止滴加稀盐酸，将燃烧管放入热水中；⑤滴加过氧化氢溶液。下列有关说法错误的是（）


A.步骤③的目的是排出装置中的空气
B.白磷燃烧发生在第⑤步后
C.湿棉花的主要作用是吸收五氧化二磷，防止污染空气
D.该实验证明白磷燃烧需要$\ce{O_{2}}$，且温度达到着火点

3.D

【分析】
要解决这道题，需结合燃烧的条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点）和实验步骤逐一分析：步骤③稀盐酸与石灰石反应生成CO₂，用于排尽装置内空气；步骤④将燃烧管放入热水，使白磷温度达到着火点，但装置内无氧气，白磷不燃烧；步骤⑤过氧化氢在二氧化锰催化下生成氧气，通入燃烧管后白磷满足燃烧条件。据此判断各选项的正误。
【解析】
A选项：步骤③中稀盐酸与石灰石反应生成CO₂，CO₂密度比空气大，可排出装置内的空气，目的是排尽装置中的空气，该说法正确。
B选项：步骤⑤滴加过氧化氢溶液，在二氧化锰催化下分解生成O₂，O₂进入燃烧管，此时白磷在热水中（温度达到着火点），满足燃烧条件，因此白磷燃烧发生在第⑤步后，该说法正确。
C选项：白磷燃烧生成有毒的五氧化二磷，湿棉花可以吸收五氧化二磷，防止其污染空气，该说法正确。
D选项：该实验中，步骤④时白磷温度已达到着火点，但装置内是CO₂（无O₂），白磷不燃烧；步骤⑤有O₂后白磷燃烧，只能证明白磷燃烧需要O₂，没有设置“温度未达到着火点”的对比实验，无法证明燃烧需要温度达到着火点，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
燃烧的条件、氧气的制取、二氧化碳的制备
【点评】
本题为实验探究题，围绕白磷燃烧条件的探究展开，需结合实验步骤分析操作目的，判断实验设计的严谨性，重点考查学生对燃烧条件的理解和实验分析能力，是化学中常见的探究类题目。
【难度系数】
0.5