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6.［2026淮南期末］形成健康生活观念与良好行为习惯是学习生物学的重要意义之一。下列观念或做法合理的是（
A.每餐选热价高食物，补充消耗的能量
B.维生素作用重要，需大量摄取
C.非处方药安全性高，仍需谨慎使用
D.吸烟仅危害呼吸系统，对其他系统影响小
C
）A.每餐选热价高食物，补充消耗的能量
B.维生素作用重要，需大量摄取
C.非处方药安全性高，仍需谨慎使用
D.吸烟仅危害呼吸系统，对其他系统影响小
答案
6.C
解析
【分析】本题考查健康生活相关的生物学知识，需逐一分析每个选项的观念或做法是否符合合理膳食、安全用药、健康生活的要求，判断其合理性。
【解析】A选项：合理膳食需均衡摄取各类营养，不能仅选择热价高的食物，否则会导致营养失衡，该做法不合理；B选项：维生素虽对人体重要，但人体每日需要量极少，大量摄取（尤其是脂溶性维生素）会在体内积累引发中毒，该观念不合理；C选项：非处方药（OTC）虽安全性相对较高，但仍需严格按说明书使用，谨慎用药，该观念合理；D选项：吸烟产生的有害物质不仅危害呼吸系统，还会损伤循环、神经等多个系统，该说法错误。
【答案】C
【知识点】合理营养、安全用药、健康生活
【点评】本题考查健康生活的基础知识点，贴近生活实际，难度适中，要求学生准确掌握相关健康常识。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：合理膳食需均衡摄取各类营养，不能仅选择热价高的食物，否则会导致营养失衡，该做法不合理；B选项：维生素虽对人体重要，但人体每日需要量极少，大量摄取（尤其是脂溶性维生素）会在体内积累引发中毒，该观念不合理；C选项：非处方药（OTC）虽安全性相对较高，但仍需严格按说明书使用，谨慎用药，该观念合理；D选项：吸烟产生的有害物质不仅危害呼吸系统，还会损伤循环、神经等多个系统，该说法错误。
【答案】C
【知识点】合理营养、安全用药、健康生活
【点评】本题考查健康生活的基础知识点，贴近生活实际，难度适中，要求学生准确掌握相关健康常识。
【难度系数】0.7
7. [2025安徽中考]研究人员针对全球多个国家的不同人群进行了长达10年的跟踪调查，得到了在不同生活方式的影响下心血管疾病发生风险的数据，如图所示(注:风险比反映了疾病发生的风险。大于1表示风险升高，小于1表示风险降低)。下列说法正确的是（
A.有吸烟习惯的人发病风险降低
B.有积极运动习惯的人发病风险升高
C.健康的生活方式可以降低发病风险
D.健康饮食可消除吸烟造成的不良影响
C
）A.有吸烟习惯的人发病风险降低
B.有积极运动习惯的人发病风险升高
C.健康的生活方式可以降低发病风险
D.健康饮食可消除吸烟造成的不良影响
答案
7.C
解析
【分析】首先明确题目中风险比的含义：大于1表示疾病发生风险升高，小于1表示风险降低，等于1表示风险不变。接着观察柱状图数据：有积极运动习惯的风险比为1，有健康饮食习惯的风险比为1，有吸烟习惯的风险比大于1。再逐一分析选项，判断每个选项是否符合图表信息。
【解析】根据风险比的定义，结合图表数据逐一分析选项：
1. 选项A：有吸烟习惯的人群风险比大于1，说明发病风险升高，A错误；
2. 选项B：有积极运动习惯的人群风险比为1，说明发病风险不变，并未升高，B错误；
3. 选项C：健康的生活方式（积极运动、健康饮食）对应的风险比为1，说明不会升高发病风险，即可以维持正常或降低发病风险，C正确；
4. 选项D：图表仅展示了不同生活方式单独的风险比，未体现健康饮食能消除吸烟的不良影响，D错误。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】统计图表解读、生活方式与健康
【点评】本题结合柱状图考查生活方式与疾病风险的关系，核心是理解风险比的含义，通过分析图表数据即可判断选项，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】根据风险比的定义，结合图表数据逐一分析选项：
1. 选项A：有吸烟习惯的人群风险比大于1，说明发病风险升高，A错误；
2. 选项B：有积极运动习惯的人群风险比为1，说明发病风险不变，并未升高，B错误；
3. 选项C：健康的生活方式（积极运动、健康饮食）对应的风险比为1，说明不会升高发病风险，即可以维持正常或降低发病风险，C正确；
4. 选项D：图表仅展示了不同生活方式单独的风险比，未体现健康饮食能消除吸烟的不良影响，D错误。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】统计图表解读、生活方式与健康
【点评】本题结合柱状图考查生活方式与疾病风险的关系，核心是理解风险比的含义，通过分析图表数据即可判断选项，难度适中。
【难度系数】0.6
8.为了探究酒精对生物生命活动有无影响，某校生物兴趣小组利用斑马鱼进行了如下实验。请回答下列相关问题。
(1)实验中作出的假设为
(2)甲组对应的酒精体积分数为
(3)实验过程中，每组实验重复三次，结果取平均值，目的是
(4)通过分析实验现象及数据可知，酒精对斑马鱼的生命活动有影响，酒精浓度越高，斑马鱼出现侧翻和死亡的时间
(5)酗酒危害人体健康。酒精对人体
38 生物学 八年级 上册 人教版
(1)实验中作出的假设为
酒精
对斑马鱼的生命活动有(无)影响。(2)甲组对应的酒精体积分数为
0
，该实验中甲
组为对照组，本实验的变量是酒精浓度(或酒精体积分数)
。(3)实验过程中，每组实验重复三次，结果取平均值，目的是
减小误差(或避免偶然因素影响实验结果)
。(4)通过分析实验现象及数据可知，酒精对斑马鱼的生命活动有影响，酒精浓度越高，斑马鱼出现侧翻和死亡的时间
越短
。(5)酗酒危害人体健康。酒精对人体
肝
(填器官名称)的损伤最直接、最大。38 生物学 八年级 上册 人教版
答案
8.(1)酒精
(2)0;甲;酒精浓度(或酒精体积分数)
(3)减小误差(或避免偶然因素影响实验结果)
(4)越短
(5)肝
(2)0;甲;酒精浓度(或酒精体积分数)
(3)减小误差(或避免偶然因素影响实验结果)
(4)越短
(5)肝
解析
【分析】
本题是关于酒精对斑马鱼生命活动影响的探究实验题，解题思路如下：
1. 问题（1）：探究实验的假设需围绕探究的核心问题提出，本题探究酒精对生物生命活动的影响，因此假设围绕酒精是否有影响展开。
2. 问题（2）：对照实验中，对照组是不施加实验变量处理的组，本实验变量为酒精体积分数，甲组未添加酒精，故酒精体积分数为0，甲组为对照组，变量是酒精浓度。
3. 问题（3）：重复实验取平均值是为了减少偶然因素的干扰，降低实验误差，让结果更准确。
4. 问题（4）：分析表格数据，酒精浓度升高时，斑马鱼侧翻和死亡的时间均缩短，据此得出结论。
5. 问题（5）：酒精进入人体后主要由肝脏解毒，因此对肝脏损伤最直接、最大。
【解析】
(1) 本实验探究的是酒精对斑马鱼生命活动的影响，因此作出的假设为酒精对斑马鱼的生命活动有（或无）影响。
(2) 对照实验中，对照组不添加实验变量（酒精），故甲组酒精体积分数为0；甲组未施加酒精处理，属于对照组；实验中唯一改变的条件是酒精体积分数，因此变量是酒精浓度（或酒精体积分数）。
(3) 每组实验重复三次取平均值，目的是减小实验误差，避免偶然因素对实验结果的干扰，使实验结果更可靠。
(4) 分析表格数据：酒精体积分数为5%时，侧翻时间65秒、死亡时间535秒；酒精体积分数升高到20%时，侧翻时间缩短为20秒、死亡时间缩短为196秒，可见酒精浓度越高，斑马鱼出现侧翻和死亡的时间越短。
(5) 酒精在人体中主要通过肝脏代谢解毒，因此酒精对人体肝脏的损伤最直接、最大。
【答案】
(1)酒精
(2)0；甲；酒精浓度(或酒精体积分数)
(3)减小误差(或避免偶然因素影响实验结果)
(4)越短
(5)肝
【知识点】
探究实验（对照实验）、酒精对生物的影响、实验数据处理
【点评】
本题结合探究实验考查酒精对生物的影响，属于生物基础实验题，重点考察对照实验的设计原则、实验数据的分析能力，以及酒精对人体的危害，知识点基础且贴近生活，适合学生理解掌握。
【难度系数】
0.7
本题是关于酒精对斑马鱼生命活动影响的探究实验题，解题思路如下：
1. 问题（1）：探究实验的假设需围绕探究的核心问题提出，本题探究酒精对生物生命活动的影响，因此假设围绕酒精是否有影响展开。
2. 问题（2）：对照实验中，对照组是不施加实验变量处理的组，本实验变量为酒精体积分数，甲组未添加酒精，故酒精体积分数为0，甲组为对照组，变量是酒精浓度。
3. 问题（3）：重复实验取平均值是为了减少偶然因素的干扰，降低实验误差，让结果更准确。
4. 问题（4）：分析表格数据，酒精浓度升高时，斑马鱼侧翻和死亡的时间均缩短，据此得出结论。
5. 问题（5）：酒精进入人体后主要由肝脏解毒，因此对肝脏损伤最直接、最大。
【解析】
(1) 本实验探究的是酒精对斑马鱼生命活动的影响，因此作出的假设为酒精对斑马鱼的生命活动有（或无）影响。
(2) 对照实验中，对照组不添加实验变量（酒精），故甲组酒精体积分数为0；甲组未施加酒精处理，属于对照组；实验中唯一改变的条件是酒精体积分数，因此变量是酒精浓度（或酒精体积分数）。
(3) 每组实验重复三次取平均值，目的是减小实验误差，避免偶然因素对实验结果的干扰，使实验结果更可靠。
(4) 分析表格数据：酒精体积分数为5%时，侧翻时间65秒、死亡时间535秒；酒精体积分数升高到20%时，侧翻时间缩短为20秒、死亡时间缩短为196秒，可见酒精浓度越高，斑马鱼出现侧翻和死亡的时间越短。
(5) 酒精在人体中主要通过肝脏代谢解毒，因此酒精对人体肝脏的损伤最直接、最大。
【答案】
(1)酒精
(2)0；甲；酒精浓度(或酒精体积分数)
(3)减小误差(或避免偶然因素影响实验结果)
(4)越短
(5)肝
【知识点】
探究实验（对照实验）、酒精对生物的影响、实验数据处理
【点评】
本题结合探究实验考查酒精对生物的影响，属于生物基础实验题，重点考察对照实验的设计原则、实验数据的分析能力，以及酒精对人体的危害，知识点基础且贴近生活，适合学生理解掌握。
【难度系数】
0.7
