登录
二、非选择题
6. 为了让同学们充分了解自强的含义，某校开展了以“人生当自强”为主题的探究活动，请你一起参与。
活动一 领悟校训
清华大学的校训“自强不息，厚德载物”缘起于梁启超先生在清华的一次演讲。1914年11月5日，梁启超在清华大学给清华学子作了题为《君子》的演讲，他以《周易》的两个象辞“天行健，君子以自强不息”（乾卦）、“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）激励学子努力成为“真君子”。后来“自强不息，厚德载物”被铸入校徽，高悬于清华大礼堂的上方，成为师生共同遵守的校训。
(1)请你说说清华大学把“自强不息”写入校训的理由。
活动二 故事分享
无情的车祸夺去了小周的左小腿，他先后经历8次手术。小周的母亲说：“每次手术刚清醒过来，他就要看书。”苦难没有压垮这个少年，后来他获得清华大学自强计划降低40分的录取优惠认定，被清华大学建筑系录取。
(2)我们应该如何向小周学习，培养自强品质？
6. 为了让同学们充分了解自强的含义，某校开展了以“人生当自强”为主题的探究活动，请你一起参与。
活动一 领悟校训
清华大学的校训“自强不息，厚德载物”缘起于梁启超先生在清华的一次演讲。1914年11月5日，梁启超在清华大学给清华学子作了题为《君子》的演讲，他以《周易》的两个象辞“天行健，君子以自强不息”（乾卦）、“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）激励学子努力成为“真君子”。后来“自强不息，厚德载物”被铸入校徽，高悬于清华大礼堂的上方，成为师生共同遵守的校训。
(1)请你说说清华大学把“自强不息”写入校训的理由。
活动二 故事分享
无情的车祸夺去了小周的左小腿，他先后经历8次手术。小周的母亲说：“每次手术刚清醒过来，他就要看书。”苦难没有压垮这个少年，后来他获得清华大学自强计划降低40分的录取优惠认定，被清华大学建筑系录取。
(2)我们应该如何向小周学习，培养自强品质？
答案
(1)①自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态,是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。②自强,使人自主自立。自强,使人奋发向上。③自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。
(2)①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心,立下报国之志,把个人命运与祖国发展结合起来,找到青春进取的方向和力量,奋力书写挺膺担当的青春篇章。②求得真学问,练就真本领。我们要认真对待各门课程,勤学好问、夯实基础;要关注现实问题和社会发展,提高解决问题的能力。趁着青春年少,我们要练就一身本领,更好地为民造福、为国争光。③在苦干实干中磨砺成长,砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。
(2)①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心,立下报国之志,把个人命运与祖国发展结合起来,找到青春进取的方向和力量,奋力书写挺膺担当的青春篇章。②求得真学问,练就真本领。我们要认真对待各门课程,勤学好问、夯实基础;要关注现实问题和社会发展,提高解决问题的能力。趁着青春年少,我们要练就一身本领,更好地为民造福、为国争光。③在苦干实干中磨砺成长,砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。
解析
【分析】
本题围绕“自强”主题设置两小问，第(1)问需从自强的内涵、对个人的作用、民族传统等角度分析写入校训的理由；第(2)问需结合教材中培养自强的途径，从理想、学习、磨砺意志等方面作答，核心是考查对自强相关知识的理解与运用。
【解析】
第(1)问，首先明确自强的内涵：自强是自我勉励、发愤图强，是奋发进取的精神状态，是不断完善、超越自我的人生追求；其次，自强对个人成长的作用：自强使人自主自立、奋发向上；最后，自强不息是中华民族传承沉淀的优良传统，源自《周易》象辞，能激励学子成长，因此被写入校训。第(2)问，培养自强品质需做到：①树立远大理想，将个人命运与祖国发展结合，明确进取方向；②努力学习，练就真本领，夯实基础、关注社会，提升解决问题的能力；③在实践中苦干实干，磨砺意志、锤炼品格。
【答案】
(1)①自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态,是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。②自强,使人自主自立。自强,使人奋发向上。③自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。(2)①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心,立下报国之志,把个人命运与祖国发展结合起来,找到青春进取的方向和力量,奋力书写挺膺担当的青春篇章。②求得真学问,练就真本领。我们要认真对待各门课程,勤学好问、夯实基础;要关注现实问题和社会发展,提高解决问题的能力。趁着青春年少,我们要练就一身本领,更好地为民造福、为国争光。③在苦干实干中磨砺成长,砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。
【知识点】
自强的含义与作用；培养自强品质的方法
【点评】
本题以清华大学的校训和自强少年小周的故事为背景，考查初中道德与法治中“自强”的基础知识点，贴近学生生活，引导学生树立自强意识，属于常规基础题型。
【难度系数】
0.6
本题围绕“自强”主题设置两小问，第(1)问需从自强的内涵、对个人的作用、民族传统等角度分析写入校训的理由；第(2)问需结合教材中培养自强的途径，从理想、学习、磨砺意志等方面作答，核心是考查对自强相关知识的理解与运用。
【解析】
第(1)问，首先明确自强的内涵：自强是自我勉励、发愤图强，是奋发进取的精神状态，是不断完善、超越自我的人生追求；其次，自强对个人成长的作用：自强使人自主自立、奋发向上；最后，自强不息是中华民族传承沉淀的优良传统，源自《周易》象辞，能激励学子成长，因此被写入校训。第(2)问，培养自强品质需做到：①树立远大理想，将个人命运与祖国发展结合，明确进取方向；②努力学习，练就真本领，夯实基础、关注社会，提升解决问题的能力；③在实践中苦干实干，磨砺意志、锤炼品格。
【答案】
(1)①自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态,是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。②自强,使人自主自立。自强,使人奋发向上。③自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。(2)①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心,立下报国之志,把个人命运与祖国发展结合起来,找到青春进取的方向和力量,奋力书写挺膺担当的青春篇章。②求得真学问,练就真本领。我们要认真对待各门课程,勤学好问、夯实基础;要关注现实问题和社会发展,提高解决问题的能力。趁着青春年少,我们要练就一身本领,更好地为民造福、为国争光。③在苦干实干中磨砺成长,砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。
【知识点】
自强的含义与作用；培养自强品质的方法
【点评】
本题以清华大学的校训和自强少年小周的故事为背景，考查初中道德与法治中“自强”的基础知识点，贴近学生生活，引导学生树立自强意识，属于常规基础题型。
【难度系数】
0.6
