7 完成下列单位换算：
(1) 3.8 km= m.
(2) 60 μm= nm.
(3) 24 nm= mm.
(4) 50 km= μm.

7.（1）3 800
$（2）6×10^4 （3）2.4×10^-5 （4）5×10^10$

【分析】
本题考查长度单位的换算，解题思路为：先明确各长度单位间的进率（相邻长度单位：1km=10³m，1m=10³mm，1mm=10³μm，1μm=10³nm），再根据“大单位换小单位乘进率，小单位换大单位除以进率”的规则，结合科学计数法进行计算。
【解析】
（1）因为1km=10³m，所以3.8km=3.8×10³m=3800m；
（2）因为1μm=10³nm，所以60μm=60×10³nm=6×10⁴nm；
（3）因为1nm=10⁻⁹m，1mm=10⁻³m，所以24nm=24×10⁻⁹m=2.4×10⁻⁸m，换算为mm时：2.4×10⁻⁸m ÷10⁻³=2.4×10⁻⁵mm；
（4）因为1km=10³m，1m=10⁶μm，所以50km=50×10³×10⁶μm=50×10⁹μm=5×10¹⁰μm；
【答案】
（1）3800；（2）6×10⁴；（3）2.4×10⁻⁵；（4）5×10¹⁰
【知识点】
长度单位换算、科学计数法
【点评】
本题为基础的长度单位换算题，核心是牢记各长度单位间的进率，计算时注意科学计数法的正确运用，难度较低，属于学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.7

8 在下列数值后填上合适的单位：
（1）一元硬币的厚度约为1.5 .
（2）人走一步约为5 .
（3）万里长城全长约为6 700 .
（4）一张纸的厚度约为0.1 .

8.（1）mm （2）dm （3）km （4）mm

【分析】
要解决这类问题，需结合对长度单位（mm、cm、dm、m、km）的实际大小认知，联系生活中常见物体的实际尺寸，选择合适的长度单位。
【解析】
（1）一元硬币厚度较薄，1.5mm符合实际厚度，若用cm则1.5cm过厚，故填mm；
（2）成年人一步的长度约50cm，即5dm，符合实际步长，若用m则5m过长，故填dm；
（3）万里长城是超长建筑，全长约6700km，符合其实际长度，故填km；
（4）一张普通纸张的厚度约0.1mm，符合实际厚度，若用cm则0.1cm偏厚，故填mm。
【答案】
8.（1）mm （2）dm （3）km （4）mm
【知识点】
长度单位的选择、长度估测
【点评】
本题考查生活中常见物体的长度估测，需结合对长度单位的感性认识，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8

9（2025泰州靖江实验学校月考）如图所示，铅笔的长度是cm.

9. 3.90

【分析】
要测量铅笔的长度，需先明确刻度尺的分度值，再确定铅笔两端对应的刻度值，最后用末端刻度减去起始刻度得到铅笔长度。首先观察刻度尺，1cm间有10个小格，分度值为1mm；铅笔左端对齐2.00cm刻度，右端对齐5.90cm刻度，计算两者差值即可。
【解析】
1. 确定刻度尺分度值：图中刻度尺1cm之间有10个小格，因此分度值为1mm（0.1cm），读数需估读到分度值的下一位。
2. 确定铅笔两端刻度：铅笔左侧与2.00cm刻度线对齐，右侧与5.90cm刻度线对齐。
3. 计算长度：铅笔长度为末端刻度减去起始刻度，即 $ L = 5.90\,\mathrm{cm} - 2.00\,\mathrm{cm} = 3.90\,\mathrm{cm} $。
【答案】
3.90
【知识点】
长度的测量、刻度尺的使用
【点评】
本题考查刻度尺的读数方法，需注意分度值的判断、起始刻度非零的处理，以及估读规则，是基础的长度测量题。
【难度系数】
0.6

10（2025福建福州期中）用刻度尺按如图方式测量石块的长度，读数时视线正确的是（填“A”或“B”），刻度尺的分度值为cm，该物体的长度是cm。

10. A 0.1 3.10

【分析】
本题考查刻度尺的正确使用方法，解题思路：①读数时视线需与刻度尺尺面垂直，据此判断正确视线；②确定刻度尺分度值，即相邻两刻度线间的长度；③测量长度时，用物体右端对齐的刻度减去左端对齐的刻度，且需估读到分度值的下一位。
【解析】
1. 读数规则：读数时视线应与刻度尺尺面垂直，图中A视线垂直于尺面，B视线倾斜，故正确视线是A；
2. 刻度尺分度值：刻度尺上1cm之间有10个小格，每个小格代表的长度为1mm=0.1cm，即分度值为0.1cm；
3. 物体长度：物体左端对齐1.00cm刻度线，右端对齐4.10cm刻度线，所以物体长度为4.10cm - 1.00cm = 3.10cm。
【答案】
A；0.1；3.10
【知识点】
刻度尺的使用、长度测量
【点评】
本题为基础长度测量题，考查刻度尺读数的核心规则，需注意视线垂直和估读要求，属于初中物理基础考点。
【难度系数】
0.8

11 下列长度单位换算过程合理的是 （）

A.$5.7\ \mathrm{m}=5.7×100\ \mathrm{cm}=5.7×10^2\ \mathrm{cm}$
B.$5.7\ \mathrm{m}=5.7\ \mathrm{m}×100\ \mathrm{cm}=5.7×10^2\ \mathrm{cm}$
C.$5.7\ \mathrm{m}=5.7\ \mathrm{m}×100=5.7×10^2\ \mathrm{cm}$
D.$5.7\ \mathrm{m}=5.7×100=5.7×10^2\ \mathrm{cm}$

11.A

【分析】
要判断长度单位换算是否合理，需牢记物理量单位换算的核心规则：换算过程中，应将原单位替换为目标单位，进率需携带目标单位，避免出现单位相乘、单位缺失或单位重复的错误。具体思路是：先明确1m=100cm的进率，再检查每个选项的换算格式是否符合规则，最终选出正确选项。
【解析】
长度单位换算的正确格式为：原数值 × 进率（带目标单位），结果单位为目标单位。
选项A：5.7m换算为cm时，利用1m=100cm的进率，过程为$5.7×100\ \mathrm{cm}=5.7×10^2\ \mathrm{cm}$，格式正确，单位和数值均符合要求；
选项B：换算过程写为$5.7\ \mathrm{m}×100\ \mathrm{cm}$，单位出现相乘（m·cm），结果单位错误，不符合规则；
选项C：换算过程中$5.7\ \mathrm{m}×100$缺失单位，结果单位无法确定，格式错误；
选项D：换算过程仅写数值相乘，无单位和原单位的替换，结果单位错误，格式错误。
综上，只有选项A的换算过程合理。
【答案】
A
【知识点】
长度单位换算
【点评】
本题考查长度单位换算的基础规则，属于物理入门级基础题，易错点是单位换算时的格式错误（如单位缺失、单位相乘），学生需牢记“数值×带目标单位的进率”的换算格式。
【难度系数】
0.6

12 下列情形中,不能用来测量物体长度的尺是 （）

A.零刻度已磨损的尺
B.量程比物体长度小的尺
C.刻度不均匀的尺
D.分度值不是毫米的尺

12.C

【分析】要判断哪种尺不能测量物体长度，需明确刻度尺准确测量长度的核心前提是刻度均匀，其他情况（如零刻度磨损、量程不足、分度值不合适）均不影响测量功能，仅影响测量的便利性或精度。接下来逐一分析选项即可得出结论。
【解析】
1. 选项A：零刻度磨损的尺，可选择尺上某一完整刻度线作为测量起点，通过末端刻度与起始刻度的差值得到物体长度，仍能测量，不符合题意；
2. 选项B：量程小于物体长度的尺，可采用分段测量法，将物体分段测量后累加总长度，能测量，不符合题意；
3. 选项C：刻度不均匀的尺，刻度间距不一致，无法准确对应物体实际长度，测量结果无意义，不能用来测量物体长度，符合题意；
4. 选项D：分度值不是毫米的尺，仅测量精度较低，仍可准确测量长度，不符合题意。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】刻度尺的使用
【点评】本题考查刻度尺的测量原理，核心是掌握“刻度均匀”是刻度尺准确测量长度的必要条件，属于基础概念题，需准确区分影响测量功能与测量精度的因素。
【难度系数】0.7

13（2025山西）如图所示，小明家装修新房时想为落地窗安装一整块玻璃，需测量窗户的高度和宽度.下列是小明准备的四种测量工具,从测量的需要和操作简便性考虑,其中最合适的是
（）

A.分度值为1 mm、测量范围为3 m的钢卷尺
B.分度值为1 cm、测量范围为50 cm的三角尺
C.分度值为1 mm、测量范围为15 cm的钢直尺
D.分度值为1 cm、测量范围为1.5 m的软尺

13.A

【分析】
要选择合适的测量工具，需结合测量对象（窗户的高度和宽度）的尺寸，从量程是否满足测量需求、分度值是否符合测量精度要求两方面判断。首先，窗户的高度和宽度通常在1~3米左右，因此测量工具的量程需覆盖该范围；其次，测量窗户尺寸时，精度要求适中，分度值不宜过大或过小，同时要保证操作简便。
【解析】
1. 分析量程：窗户的高度和宽度一般为1~3米，选项B量程50cm、选项C量程15cm，均远小于窗户尺寸，无法完成测量，排除B、C；选项D量程1.5m，对于落地窗的尺寸可能不足，排除D；选项A量程3m，满足测量需求。
2. 分析分度值：测量窗户尺寸时，分度值1mm的精度足够，比选项D的1cm分度值更合适，且操作简便。因此最合适的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
长度的测量
【点评】
本题考查长度测量工具的选择，核心是结合测量对象尺寸确定量程、结合精度需求确定分度值，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6

14（2024徐州期末）一件衬衫的号型为“170/88A”.其中“170”表示适合身高170 cm，“A”表示适用一般体型，“88”表示 （）

A.胸围88 cm
B.肩膀宽88 cm
C.上臂周长88 cm
D.脖子周长88 cm

14.A

【分析】
本题考查服装号型的标注含义，解题思路是明确服装号型的组成规则：服装号型一般由“身高/围度+体型”构成，本题中“170”对应适合的身高，“A”对应一般体型，剩余的“88”是与体型匹配的围度数值，结合选项判断即可。
【解析】
根据服装号型的国家标准，“170/88A”中，“170”表示适合身高170cm，“88”表示适合的胸围尺寸，“A”表示适用一般体型。选项B（肩膀宽）、C（上臂周长）、D（脖子周长）均不符合服装号型的标注含义，因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
服装号型常识
【点评】
本题属于生活常识类基础题目，考查对服装号型标注的基本认知，难度不大，只要了解服装号型的基本含义即可作答。
【难度系数】
0.4