五、根据课文内容填空。
1. 那雪白的蓑毛,那______,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,______,______,黛之一忽则嫌黑。
2. 垂缕饮清露,______。______,非是藉秋风。

1.全身的流线型结构 减之一分则嫌短 素之一忽则嫌白 2.流响出疏桐 居高声自远

【分析】这是课内课文与古诗文的默写填空题，解题思路是回忆指定课文（《白鹭》）和古诗文（《蝉》）的原文内容，准确对应空缺处填写，注意字词的正确书写，避免写错字、漏字。
【解析】第1题选自郭沫若的散文《白鹭》，原文为“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”，对应空缺依次填写；第2题选自唐代虞世南的古诗《蝉》，原文为“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风”，对应空缺依次填写。
【答案】1.全身的流线型结构 减之一分则嫌短 素之一忽则嫌白 2.流响出疏桐 居高声自远
【知识点】课文内容默写、古诗文默写
【点评】本题考查课内要求背诵的散文与古诗文内容，属于基础识记类题目，侧重考查学生的课内积累，难度较低，是语文学习的基础题型，需学生熟练背诵并准确书写字词。
【难度系数】0.9

六、按要求写句子。
1. 但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(改为陈述句)______
2. 全班同学所有都去参观长城了。(修改病句)______
3. 明天不下雨。妈妈带我去著名的红叶谷旅游。(用关联词把两句话合成一句话)______
4. 用“温和”的不同意思造句。
(1)(指气候)______
(2)(指性格)______

1.但是白鹭本身就是一首很优美的歌。2.全班同学都去参观长城了。3.如果(只要)明天不下雨,妈妈就带我去著名的红叶谷旅游。4.示例:
(1)这里的气候很温和。
(2)他是个温和的人。

【分析】
本题为语文基础题型，需依次完成4道小题：1. 反问句改陈述句，需掌握反问句改陈述句的方法（调整否定表述、修改标点）；2. 修改病句，需识别语义重复的语病并修正；3. 关联词合并句子，需判断句子间的逻辑关系并选用合适关联词；4. 多义词造句，需区分“温和”的不同含义并结合语境造句。
【解析】
1. 反问句改陈述句：原句是否定式反问，表达肯定含义，去掉反问语气词“吗”，删去否定词“不”，将问号改为句号，得到陈述句。
2. 修改病句：原句中“全班同学”已指代全体，“所有”语义重复，删去“所有”即可修正。
3. 关联词合并句子：两句话为假设关系，选用假设关联词“如果…就…”（或条件关联词“只要…就…”）连接，合并为一句话。
4. 多义词造句：（1）“温和”指气候时，结合气候特点造句；（2）“温和”指性格时，结合人物性格特点造句，符合语境即可。
【答案】
1.但是白鹭本身就是一首很优美的歌。2.全班同学都去参观长城了。3.如果明天不下雨，妈妈就带我去著名的红叶谷旅游。（或只要明天不下雨，妈妈就带我去著名的红叶谷旅游）4.(1)这里的气候很温和。(2)他是个温和的人。
【知识点】
句式转换、病句修改、词语运用
【点评】
本题考察小学语文核心基础能力，涵盖句式变换、语病修正、关联词使用及多义词理解，是语文学习的重点基础内容，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8

七、课内阅读我最棒。
父亲说：“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
我说：“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
1. 父亲把花生与______、______、______相比,说明花生没有______,却有______。
2. “所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”这是父亲教育子女要学习花生______的精神。
3. “我”在父亲的启发下,由落花生领悟到的做人的道理是______。
4. “我”由落花生领悟到了做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择两种事物简单写一写。______

1.桃子 石榴 苹果 鲜艳的外表 可贵的品格 2.脚踏实地、默默奉献 3.人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人 4.示例:由竹子我领悟到了做人要有不断向上的精神;由蜡烛我领悟到了做人要有“蜡炬成灰泪始干”的无私奉献、勇于献身的精神。

【分析】
这是课内阅读题，需紧扣《落花生》原文内容解答。第1题从父亲的表述中直接提取对比事物，再分析花生与其他事物的特点差异；第2题结合父亲对花生的评价提炼其体现的精神；第3题从“我”的感悟句中提取核心做人道理；第4题结合生活常见事物，运用借物喻人的方法谈感悟即可。
【解析】
1. 从原文第一段“不像桃子、石榴、苹果那样”可直接找到对比的事物，再根据“把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上”“矮矮地长在地上”“虽然不好看，可是很有用”，得出花生没有鲜艳的外表，却有可贵的品格。
2. 父亲评价花生“不好看，可是很有用”，意在教育子女学习它脚踏实地、默默奉献的精神。
3. 原文中“我”的话直接点明做人道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
4. 结合生活中常见事物，如竹子、蜡烛，运用借物喻人的手法，写出对应的感悟，示例符合要求。
【答案】
1.桃子 石榴 苹果 鲜艳的外表 可贵的品格
2.脚踏实地、默默奉献
3.人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人
4.示例:由竹子我领悟到了做人要有不断向上的精神;由蜡烛我领悟到了做人要有“蜡炬成灰泪始干”的无私奉献、勇于献身的精神。
【知识点】
课内阅读理解 文章内容理解 借物喻人
【点评】
本题围绕课内课文《落花生》展开，考察学生对文章内容的提取、主题的理解及拓展感悟能力，是基础课内阅读题，难度适中。
【难度系数】
0.8