八、课外阅读我能行。
露 珠
我喜欢露珠,我赞美它。
夏日的清晨,我来到野外散步。在万道霞光中,一个美妙的、崭新的世界便(显现 呈现 出现)在我的眼前。看！那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗,两颗,十颗,一百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百万只闪光的眼睛。露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小,生命也很短暂,但它是不平凡的。当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁(教育 哺育 培育)儿女一样地滋润着禾苗；当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(夸耀 显耀 炫耀)它的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷 残忍 残暴)无情。它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师,夜以继日地工作……
我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
1. 联系上下文,在文中括号里选择恰当的词语,画“√”。
2. 在文章第3自然段的“□”处加上标点符号。
3. 联系上下文理解字义。
(1)它白天隐身于空气中。于：______。
(2)又为人们所喜爱。为：______。
4. 露珠有什么精神？______
5. 文章表达了作者的什么感情？读了短文,你得到怎样的启示？______

1.呈现 哺育 炫耀 残酷 2.， ； ， 。 3.
(1)在
(2)被 4.只求奉献,不求回报。5.表达了对露珠的赞美之情。启示略。

【分析】
本题为课外阅读题，共5小题，需结合语境、词语含义、标点规则、文章内容逐一解答：
1. 第1题是近义词辨析，需结合语境选择最恰当的词语；
2. 第2题是标点运用，根据句子间的停顿和逻辑关系添加标点；
3. 第3题是字义理解，结合上下文语境分析加点字的含义；
4. 第4题需从文中提取体现露珠品质的关键语句，概括其精神；
5. 第5题需结合文章首尾及主旨，分析作者情感，并结合自身谈启示。
【解析】
1. 近义词选择：
“呈现”指显出、露出，符合“美妙的、崭新的世界在眼前”的语境，故选“呈现”；
“哺育”指喂养，此处将露珠滋润禾苗比作慈母养育儿女，选“哺育”；
“炫耀”指特意强调自己的长处（含贬义），符合暴雨“显示威力”的语境，选“炫耀”；
“残酷”与“无情”搭配，形容冰雹的冷酷，选“残酷”。
2. 标点添加：第3自然段的句子逻辑清晰，分句间用分号分隔，句内停顿用逗号，句末用句号，依次为：， ； ， 。
3. 字义理解：
(1)“于”是介词，结合“在空气中”的语境，意为“在”；
(2)“为”是介词，结合“被人们喜爱”的语境，意为“被”。
4. 露珠精神：从文中“它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们无所苛求”可概括为“只求奉献，不求回报”。
5. 作者情感：从开头“我喜欢露珠，我赞美它”和结尾“我赞美它”可知，表达了对露珠的赞美之情；启示略。
【答案】
1. 呈现√ 哺育√ 炫耀√ 残酷√
2. ， ； ， 。
3. (1)在 (2)被
4. 只求奉献，不求回报。
5. 表达了对露珠的赞美之情。启示略。
【知识点】
近义词辨析、标点符号运用、字义理解、文章情感把握
【点评】
本题为借物抒情类课外阅读题，考察学生的词语辨析、标点运用、字义理解及主旨把握能力，题目设置贴合小学阶段语文学习要求，注重基础与理解结合。
【难度系数】
0.6