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1.运动会中，我们说“他比其他选手跑得快”，这句话的物理含义是（
A.他运动的速度小
B.通过相同的路程，他用的时间短
C.通过相同的路程，他用的时间长
D.在相同的时间内，他通过的路程短
B
）A.他运动的速度小
B.通过相同的路程，他用的时间短
C.通过相同的路程，他用的时间长
D.在相同的时间内，他通过的路程短
答案
1.B
解析
【分析】
要理解“跑得快”的物理含义，需先明确比较物体运动快慢的两种核心方法：一是相同时间内比较通过的路程，路程越长则运动越快；二是相同路程下比较所用的时间，时间越短则运动越快。题目中“他比其他选手跑得快”，说明其运动速度更大，需结合上述两种方法逐一分析选项。
【解析】
1. 梳理比较运动快慢的方法：
方法1：相同时间，路程长→运动快；
方法2：相同路程，时间短→运动快。
2. 分析各选项：
A选项：速度小表示运动慢，与“跑得快”矛盾，错误；
B选项：相同路程时用的时间短，符合“运动快”的物理含义，正确；
C选项：相同路程用的时间长，说明运动慢，错误；
D选项：相同时间内通过的路程短，说明运动慢，错误。
【答案】
B
【知识点】
运动快慢的比较；速度的物理意义
【点评】
本题考查运动学中比较物体运动快慢的基础方法，属于概念理解类基础题，需准确掌握两种比较逻辑，难度较低。
【难度系数】
0.8
要理解“跑得快”的物理含义，需先明确比较物体运动快慢的两种核心方法：一是相同时间内比较通过的路程，路程越长则运动越快；二是相同路程下比较所用的时间，时间越短则运动越快。题目中“他比其他选手跑得快”，说明其运动速度更大，需结合上述两种方法逐一分析选项。
【解析】
1. 梳理比较运动快慢的方法：
方法1：相同时间，路程长→运动快；
方法2：相同路程，时间短→运动快。
2. 分析各选项：
A选项：速度小表示运动慢，与“跑得快”矛盾，错误；
B选项：相同路程时用的时间短，符合“运动快”的物理含义，正确；
C选项：相同路程用的时间长，说明运动慢，错误；
D选项：相同时间内通过的路程短，说明运动慢，错误。
【答案】
B
【知识点】
运动快慢的比较；速度的物理意义
【点评】
本题考查运动学中比较物体运动快慢的基础方法，属于概念理解类基础题，需准确掌握两种比较逻辑，难度较低。
【难度系数】
0.8
2.比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法如图所示。甲图采用的方法是
相同时间比路程
；乙图采用的方法是相同路程比时间
。答案
2.相同时间比路程 相同路程比时间
解析
【分析】要判断甲、乙两图比较运动快慢的方法，需先观察图中的控制条件：甲图标注“相同时间”，即控制运动时间相同，通过比较自行车和摩托车通过的路程判断快慢；乙图标注“相同路程”，即控制运动路程相同，通过比较两者所用的时间判断快慢，这是比较物体运动快慢的两种核心方法。
【解析】甲图中，自行车和摩托车的运动时间相同，摩托车通过的路程更长，因此甲图采用的方法是：相同时间内，比较物体通过的路程，路程长的运动更快；乙图中，自行车和摩托车的运动路程相同，摩托车所用的时间更短，因此乙图采用的方法是：相同路程下，比较物体所用的时间，时间短的运动更快。
【答案】相同时间比路程；相同路程比时间
【知识点】比较运动快慢的方法
【点评】本题考查比较物体运动快慢的基础方法，核心是控制变量法的应用，属于初中物理的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】甲图中，自行车和摩托车的运动时间相同，摩托车通过的路程更长，因此甲图采用的方法是：相同时间内，比较物体通过的路程，路程长的运动更快；乙图中，自行车和摩托车的运动路程相同，摩托车所用的时间更短，因此乙图采用的方法是：相同路程下，比较物体所用的时间，时间短的运动更快。
【答案】相同时间比路程；相同路程比时间
【知识点】比较运动快慢的方法
【点评】本题考查比较物体运动快慢的基础方法，核心是控制变量法的应用，属于初中物理的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.3
3.以下速度最大的是 （
A.打喷嚏时气流速度约180 km/h
B.某台风的瞬时风速约60 m/s
C.猎豹每分跑约1800 m
D.地震时纵波的速度约6 km/s
D
）A.打喷嚏时气流速度约180 km/h
B.某台风的瞬时风速约60 m/s
C.猎豹每分跑约1800 m
D.地震时纵波的速度约6 km/s
答案
3.D
解析
【分析】要比较各选项中速度的大小，需先将所有速度的单位统一为相同单位（如m/s），再通过数值大小判断最大值，需掌握不同速度单位间的换算关系（1km/h=1/3.6 m/s，1min=60s，1km=1000m），逐个计算各选项的速度后再对比。
【解析】将各选项速度统一换算为m/s：
A选项：180 km/h = 180 ÷ 3.6 = 50 m/s；
B选项：60 m/s；
C选项：猎豹速度v = s/t = 1800 m / 60 s = 30 m/s；
D选项：6 km/s = 6 × 1000 m/s = 6000 m/s；
比较可知6000 m/s最大，对应选项D。
【答案】D
【知识点】速度单位换算、速度计算
【点评】本题考查速度单位的换算与大小比较，核心是统一单位后再比较数值，需牢记单位换算进率，避免因单位混淆出错，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】将各选项速度统一换算为m/s：
A选项：180 km/h = 180 ÷ 3.6 = 50 m/s；
B选项：60 m/s；
C选项：猎豹速度v = s/t = 1800 m / 60 s = 30 m/s；
D选项：6 km/s = 6 × 1000 m/s = 6000 m/s；
比较可知6000 m/s最大，对应选项D。
【答案】D
【知识点】速度单位换算、速度计算
【点评】本题考查速度单位的换算与大小比较，核心是统一单位后再比较数值，需牢记单位换算进率，避免因单位混淆出错，难度适中。
【难度系数】0.5
4.“配速”是长时间耐力运动中的常用概念，即用“通过一段路程所用时间与路程之比”来描述物体运动的快慢。小安在某次晨跑中的配速为400 s/km，则小安晨跑的速度为
2.5
m/s，合9
km/h。答案
4.2.5 9
解析
【分析】首先明确配速的定义是“通过一段路程所用时间与路程之比”，而速度的定义是路程与时间的比值，因此需将配速的数值转换为速度的计算式，再进行单位换算。解题步骤：①将配速对应的路程和时间转换为国际单位（米和秒），计算速度的m/s值；②利用速度单位换算关系（1m/s=3.6km/h），将速度转换为km/h单位。
【解析】解：已知配速为400 s/km，即运动1 km所用时间为400 s。
（1）计算速度（单位：m/s）：
路程$ s = 1\ \mathrm{km} = 1000\ \mathrm{m} $，时间$ t = 400\ \mathrm{s} $，
根据速度公式$ v = \frac{s}{t} $，代入得：
$ v = \frac{1000\ \mathrm{m}}{400\ \mathrm{s}} = 2.5\ \mathrm{m/s} $；
（2）单位换算为km/h：
因为$ 1\ \mathrm{m/s} = 3.6\ \mathrm{km/h} $，
所以$ 2.5\ \mathrm{m/s} = 2.5 × 3.6\ \mathrm{km/h} = 9\ \mathrm{km/h} $。
【答案】2.5；9
【知识点】速度计算，单位换算
【点评】本题结合“配速”新概念考查速度计算与单位换算，核心是理解配速与速度的关系，属于基础物理题，难度较低，适合巩固单位换算知识点。
【难度系数】0.8
【解析】解：已知配速为400 s/km，即运动1 km所用时间为400 s。
（1）计算速度（单位：m/s）：
路程$ s = 1\ \mathrm{km} = 1000\ \mathrm{m} $，时间$ t = 400\ \mathrm{s} $，
根据速度公式$ v = \frac{s}{t} $，代入得：
$ v = \frac{1000\ \mathrm{m}}{400\ \mathrm{s}} = 2.5\ \mathrm{m/s} $；
（2）单位换算为km/h：
因为$ 1\ \mathrm{m/s} = 3.6\ \mathrm{km/h} $，
所以$ 2.5\ \mathrm{m/s} = 2.5 × 3.6\ \mathrm{km/h} = 9\ \mathrm{km/h} $。
【答案】2.5；9
【知识点】速度计算，单位换算
【点评】本题结合“配速”新概念考查速度计算与单位换算，核心是理解配速与速度的关系，属于基础物理题，难度较低，适合巩固单位换算知识点。
【难度系数】0.8
5.速度是表示物体
运动快慢
的物理量。一辆正在行驶的有轨电车如图所示，有轨电车正常运行时速度可达15 m/s，它所表示的物理意义是正常运行时，有轨电车每秒通过的路程是15 m
。答案
5.运动快慢 正常运行时，有轨电车每秒通过的路程是15 m
解析
【分析】
要解答本题，需掌握速度的基本概念：物理学中速度用于描述物体运动的快慢，而速度的物理意义是单位时间内物体通过的路程，据此可明确两个空的答案。
【解析】
1. 速度的定义：在物理学中，速度是用来表示物体运动快慢的物理量，因此第一个空应填“运动快慢”；
2. 速度单位的物理意义：速度15 m/s表示的是单位时间（1秒）内有轨电车通过的路程，即正常运行时，有轨电车每秒通过的路程是15 m，因此第二个空填“正常运行时，有轨电车每秒通过的路程是15 m”。
【答案】
运动快慢；正常运行时，有轨电车每秒通过的路程是15 m
【知识点】
速度的概念、速度的物理意义
【点评】
本题考查速度的基础概念，属于初中物理的入门知识点，只要牢记速度的定义和物理意义就能轻松解答，是基础题型。
【难度系数】
0.3
要解答本题，需掌握速度的基本概念：物理学中速度用于描述物体运动的快慢，而速度的物理意义是单位时间内物体通过的路程，据此可明确两个空的答案。
【解析】
1. 速度的定义：在物理学中，速度是用来表示物体运动快慢的物理量，因此第一个空应填“运动快慢”；
2. 速度单位的物理意义：速度15 m/s表示的是单位时间（1秒）内有轨电车通过的路程，即正常运行时，有轨电车每秒通过的路程是15 m，因此第二个空填“正常运行时，有轨电车每秒通过的路程是15 m”。
【答案】
运动快慢；正常运行时，有轨电车每秒通过的路程是15 m
【知识点】
速度的概念、速度的物理意义
【点评】
本题考查速度的基础概念，属于初中物理的入门知识点，只要牢记速度的定义和物理意义就能轻松解答，是基础题型。
【难度系数】
0.3
6.(陕西中考)小明在校园运动会上，参加了初中男子组50 m短跑比赛。他正常完成比赛所用的时间可能为（
A.2 s
B.8 s
C.1 min
D.0.1 h
B
）A.2 s
B.8 s
C.1 min
D.0.1 h
答案
6.B
解析
【分析】
本题考查对时间的估测，需结合初中生50m短跑的实际速度，分析各选项的合理性。首先明确初中生50m短跑的大致速度范围，再通过速度公式计算各选项对应的速度，结合生活常识判断是否符合实际，排除错误选项后选出正确答案。
【解析】
首先，初中生50m短跑的速度约为6~7m/s，结合速度公式$v=\frac{s}{t}$分析各选项：
1. 选项A：时间为2s，速度$v=\frac{50m}{2s}=25m/s$，远超人类短跑极限（百米世界纪录速度约10m/s），不符合实际，排除；
2. 选项B：时间为8s，速度$v=\frac{50m}{8s}=6.25m/s$，符合初中生50m短跑的实际速度，合理；
3. 选项C：时间为1min=60s，速度$v=\frac{50m}{60s}\approx0.83m/s$，远慢于步行速度（约1m/s），不符合实际，排除；
4. 选项D：时间为0.1h=360s，速度$v=\frac{50m}{360s}\approx0.14m/s$，速度过慢，不符合实际，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
时间的估测、速度的计算
【点评】
本题是结合生活实际的基础估测题，要求学生将物理知识与日常经验结合，通过简单计算或常识判断排除错误选项，考查学生的实际应用能力，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查对时间的估测，需结合初中生50m短跑的实际速度，分析各选项的合理性。首先明确初中生50m短跑的大致速度范围，再通过速度公式计算各选项对应的速度，结合生活常识判断是否符合实际，排除错误选项后选出正确答案。
【解析】
首先，初中生50m短跑的速度约为6~7m/s，结合速度公式$v=\frac{s}{t}$分析各选项：
1. 选项A：时间为2s，速度$v=\frac{50m}{2s}=25m/s$，远超人类短跑极限（百米世界纪录速度约10m/s），不符合实际，排除；
2. 选项B：时间为8s，速度$v=\frac{50m}{8s}=6.25m/s$，符合初中生50m短跑的实际速度，合理；
3. 选项C：时间为1min=60s，速度$v=\frac{50m}{60s}\approx0.83m/s$，远慢于步行速度（约1m/s），不符合实际，排除；
4. 选项D：时间为0.1h=360s，速度$v=\frac{50m}{360s}\approx0.14m/s$，速度过慢，不符合实际，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
时间的估测、速度的计算
【点评】
本题是结合生活实际的基础估测题，要求学生将物理知识与日常经验结合，通过简单计算或常识判断排除错误选项，考查学生的实际应用能力，难度较低。
【难度系数】
0.8
7.一辆长10 m的大货车，以36 km/h的速度驶进一个隧道，从车头进入隧道到车尾离开隧道所用的时间为20 s，则隧道长为
190
m。答案
7.190
解析
【分析】
要解决该问题，需明确“从车头进入隧道到车尾离开隧道”时，大货车行驶的总路程是隧道长度与货车自身长度之和。首先统一速度单位，再利用速度公式计算总路程，最后减去货车长度即可得到隧道长度。
【解析】
1. 单位换算：将货车速度从km/h转换为m/s，$v = 36\ \mathrm{km/h} = 36 × \frac{1000\ \mathrm{m}}{3600\ \mathrm{s}} = 10\ \mathrm{m/s}$。
2. 计算总路程：根据速度公式$s = vt$，货车行驶的总路程$s = 10\ \mathrm{m/s} × 20\ \mathrm{s} = 200\ \mathrm{m}$。
3. 求隧道长度：总路程等于隧道长$L$加货车长，即$s = L + 10\ \mathrm{m}$，因此隧道长$L = s - 10\ \mathrm{m} = 200\ \mathrm{m} - 10\ \mathrm{m} = 190\ \mathrm{m}$。
【答案】
190
【知识点】
速度公式应用、单位换算
【点评】
本题是速度公式的基础应用题，核心是理解过隧道问题的路程构成（车长+隧道长），单位换算为易错点，整体难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.7
要解决该问题，需明确“从车头进入隧道到车尾离开隧道”时，大货车行驶的总路程是隧道长度与货车自身长度之和。首先统一速度单位，再利用速度公式计算总路程，最后减去货车长度即可得到隧道长度。
【解析】
1. 单位换算：将货车速度从km/h转换为m/s，$v = 36\ \mathrm{km/h} = 36 × \frac{1000\ \mathrm{m}}{3600\ \mathrm{s}} = 10\ \mathrm{m/s}$。
2. 计算总路程：根据速度公式$s = vt$，货车行驶的总路程$s = 10\ \mathrm{m/s} × 20\ \mathrm{s} = 200\ \mathrm{m}$。
3. 求隧道长度：总路程等于隧道长$L$加货车长，即$s = L + 10\ \mathrm{m}$，因此隧道长$L = s - 10\ \mathrm{m} = 200\ \mathrm{m} - 10\ \mathrm{m} = 190\ \mathrm{m}$。
【答案】
190
【知识点】
速度公式应用、单位换算
【点评】
本题是速度公式的基础应用题，核心是理解过隧道问题的路程构成（车长+隧道长），单位换算为易错点，整体难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.7
8.小红骑电动自行车去上班，在骑车速度保持不变的情况下，她在6 s的时间内通过相距36 m的两根路灯。
(1)求她骑车的速度。
(2)若小红家到单位的距离是12.6 km，则她从家到单位骑车需要的时间是多少？
(1)求她骑车的速度。
(2)若小红家到单位的距离是12.6 km，则她从家到单位骑车需要的时间是多少？
答案
8.(1)小红骑车的速度为6 m/s。
(2)她从家到单位骑车需要的时间是35 min。
(2)她从家到单位骑车需要的时间是35 min。
解析
【分析】
本题考查匀速直线运动中速度、路程、时间的关系计算，解题思路为：（1）已知通过的路程和时间，利用速度公式$v=\frac{s}{t}$直接计算骑车速度；（2）已知总路程和速度，利用速度公式变形$t=\frac{s}{v}$计算总时间，计算时需注意单位统一，最后将时间单位换算为题目要求的分钟。
【解析】
解：(1) 已知小红通过两根路灯的路程$s_1=36m$，时间$t_1=6s$，根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，可得她骑车的速度：
$v=\frac{s_1}{t_1}=\frac{36m}{6s}=6m/s$；
(2) 小红家到单位的距离$s_2=12.6km=12.6×1000m=12600m$，速度不变仍为$v=6m/s$，根据公式$t=\frac{s}{v}$，可得从家到单位需要的时间：
$t_2=\frac{s_2}{v}=\frac{12600m}{6m/s}=2100s$，
换算为分钟：$2100s=\frac{2100}{60}min=35min$。
【答案】
(1) 小红骑车的速度为6 m/s；(2) 她从家到单位骑车需要的时间是35 min。
【知识点】
速度公式应用、单位换算
【点评】
本题是初中物理运动学的基础计算题，核心考查速度公式的应用及单位换算，难度较低，只要掌握公式变形和单位转换即可顺利解答，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.7
本题考查匀速直线运动中速度、路程、时间的关系计算，解题思路为：（1）已知通过的路程和时间，利用速度公式$v=\frac{s}{t}$直接计算骑车速度；（2）已知总路程和速度，利用速度公式变形$t=\frac{s}{v}$计算总时间，计算时需注意单位统一，最后将时间单位换算为题目要求的分钟。
【解析】
解：(1) 已知小红通过两根路灯的路程$s_1=36m$，时间$t_1=6s$，根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，可得她骑车的速度：
$v=\frac{s_1}{t_1}=\frac{36m}{6s}=6m/s$；
(2) 小红家到单位的距离$s_2=12.6km=12.6×1000m=12600m$，速度不变仍为$v=6m/s$，根据公式$t=\frac{s}{v}$，可得从家到单位需要的时间：
$t_2=\frac{s_2}{v}=\frac{12600m}{6m/s}=2100s$，
换算为分钟：$2100s=\frac{2100}{60}min=35min$。
【答案】
(1) 小红骑车的速度为6 m/s；(2) 她从家到单位骑车需要的时间是35 min。
【知识点】
速度公式应用、单位换算
【点评】
本题是初中物理运动学的基础计算题，核心考查速度公式的应用及单位换算，难度较低，只要掌握公式变形和单位转换即可顺利解答，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.7
