典例分析 自然界中形形色色的生物在适应环境的同时也影响着环境。下列谚语能体现生物影响环境的是(
A.大雪纷纷落,明年吃馍馍
B.山上多种树,胜似修水库
C.肥是庄稼宝,施足又施巧
D.白露天气晴,谷子如白银
解析 A项主要体现了水对植物的影响,C项体现了无机盐对植物的影响,D项体现了光对植物的影响。A、C、D三项都体现了环境影响生物。
答案 B
B
)A.大雪纷纷落,明年吃馍馍
B.山上多种树,胜似修水库
C.肥是庄稼宝,施足又施巧
D.白露天气晴,谷子如白银
解析 A项主要体现了水对植物的影响,C项体现了无机盐对植物的影响,D项体现了光对植物的影响。A、C、D三项都体现了环境影响生物。
答案 B
答案
答案 B
解析 A项主要体现了水对植物的影响,C项体现了无机盐对植物的影响,D项体现了光对植物的影响。A、C、D三项都体现了环境影响生物。
解析 A项主要体现了水对植物的影响,C项体现了无机盐对植物的影响,D项体现了光对植物的影响。A、C、D三项都体现了环境影响生物。
解析
【分析】首先明确题目要求:选出体现生物影响环境的谚语,需先区分两个核心概念:环境影响生物是指环境中的非生物因素(如水、无机盐、光等)对生物的生活产生作用;生物影响环境是指生物的生命活动改变了周围的环境。接下来逐一分析选项,判断每个选项体现的是环境对生物的作用,还是生物对环境的作用,最终确定符合要求的选项。
【解析】要解决本题,需明确生物与环境的两类关系:
1. 环境影响生物:环境因素作用于生物,如水分、无机盐、光照等非生物因素对生物的影响;
2. 生物影响环境:生物的活动改变了环境的状态。
对各选项分析如下:
A项:大雪属于环境中的水分相关因素,影响来年庄稼收成,体现环境影响生物;
B项:种树(生物)能起到涵养水源的作用,改变了环境,体现生物影响环境;
C项:施肥(环境中的无机盐)影响庄稼生长,体现环境影响生物;
D项:白露的天气(环境中的光照等)影响谷子生长,体现环境影响生物。
综上,符合题目要求的是B选项。
【答案】B
【知识点】生物与环境的关系、生物对环境的影响
【点评】本题考查生物与环境的相互关系,属于基础题型,需准确区分“环境影响生物”和“生物影响环境”的差异,难度较低,适合初中生物学习者巩固基础。
【难度系数】0.7
【解析】要解决本题,需明确生物与环境的两类关系:
1. 环境影响生物:环境因素作用于生物,如水分、无机盐、光照等非生物因素对生物的影响;
2. 生物影响环境:生物的活动改变了环境的状态。
对各选项分析如下:
A项:大雪属于环境中的水分相关因素,影响来年庄稼收成,体现环境影响生物;
B项:种树(生物)能起到涵养水源的作用,改变了环境,体现生物影响环境;
C项:施肥(环境中的无机盐)影响庄稼生长,体现环境影响生物;
D项:白露的天气(环境中的光照等)影响谷子生长,体现环境影响生物。
综上,符合题目要求的是B选项。
【答案】B
【知识点】生物与环境的关系、生物对环境的影响
【点评】本题考查生物与环境的相互关系,属于基础题型,需准确区分“环境影响生物”和“生物影响环境”的差异,难度较低,适合初中生物学习者巩固基础。
【难度系数】0.7
举一反三 蚯蚓能疏松土壤,产生的粪便还可以提高土壤肥力。从生物与环境关系的角度分析,下列与之相同的是(
A.沙漠中的植物根系发达
B.海豹的皮下脂肪非常厚
C.野兔随季节换毛
D.绿色植物能够净化空气
D
)A.沙漠中的植物根系发达
B.海豹的皮下脂肪非常厚
C.野兔随季节换毛
D.绿色植物能够净化空气
答案
答案 D
解析 蚯蚓能疏松土壤,产生的粪便还可以提高土壤肥力,体现了生物影响环境。A、B、C三项都体现了生物适应环境,D项体现了生物影响环境。
解析 蚯蚓能疏松土壤,产生的粪便还可以提高土壤肥力,体现了生物影响环境。A、B、C三项都体现了生物适应环境,D项体现了生物影响环境。
解析
【分析】首先明确生物与环境的关系分为生物适应环境和生物影响环境两类。先分析题干中蚯蚓的作用:蚯蚓疏松土壤、提高土壤肥力,是生物的活动改变了环境,属于生物影响环境。接着逐一分析选项:A选项沙漠植物根系发达,是为了适应沙漠干旱缺水的环境,属于生物适应环境;B选项海豹皮下脂肪厚,是为了适应寒冷的极地环境,属于生物适应环境;C选项野兔随季节换毛,是为了适应季节温度的变化,属于生物适应环境;D选项绿色植物净化空气,是植物的生命活动改善了空气质量,属于生物影响环境,与题干实例的关系一致。
【解析】1. 确定题干实例的关系:蚯蚓的活动使土壤结构改变、肥力提升,体现了生物对环境的影响(生物影响环境)。2. 分析各选项:A项沙漠植物根系发达是对干旱环境的适应,属于生物适应环境;B项海豹厚皮下脂肪是对寒冷环境的适应,属于生物适应环境;C项野兔换毛是对季节温度变化的适应,属于生物适应环境;D项绿色植物净化空气是生物对环境的影响,与题干关系相同。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】生物与环境的关系
【点评】本题考查生物与环境的关系,核心是区分生物适应环境和生物影响环境的实例,属于初中生物基础知识点,难度较低,学生易掌握。
【难度系数】0.7
【解析】1. 确定题干实例的关系:蚯蚓的活动使土壤结构改变、肥力提升,体现了生物对环境的影响(生物影响环境)。2. 分析各选项:A项沙漠植物根系发达是对干旱环境的适应,属于生物适应环境;B项海豹厚皮下脂肪是对寒冷环境的适应,属于生物适应环境;C项野兔换毛是对季节温度变化的适应,属于生物适应环境;D项绿色植物净化空气是生物对环境的影响,与题干关系相同。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】生物与环境的关系
【点评】本题考查生物与环境的关系,核心是区分生物适应环境和生物影响环境的实例,属于初中生物基础知识点,难度较低,学生易掌握。
【难度系数】0.7
1.在草原生态系统中,牛和羊的关系是(
A.捕食
B.竞争
C.寄生
D.共生
B
)A.捕食
B.竞争
C.寄生
D.共生
答案
1. B
解析
【分析】首先回忆生物种间关系的各类定义:捕食是一种生物以另一种生物为食;竞争是两种生物相互争夺资源和空间等;寄生是一种生物寄居于另一种生物体内或体表,摄取寄主养分生存;共生是两种生物共同生活、相互依存有利。草原上牛和羊都以草为食,会争夺食物和生存空间,据此判断它们的关系。
【解析】对各选项分析:A选项,捕食是一种生物捕食另一种生物,牛和羊不存在捕食关系,错误;B选项,牛和羊都以草为食,且争夺生存空间,属于竞争关系,正确;C选项,寄生需一方寄居于另一方体内/体表,牛和羊不符合,错误;D选项,共生是相互依存有利的关系,牛和羊无此关系,错误。
【答案】B
【知识点】生物种间关系
【点评】本题考查生态系统中生物的种间关系,属于基础知识点,需准确区分不同种间关系的概念,难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】对各选项分析:A选项,捕食是一种生物捕食另一种生物,牛和羊不存在捕食关系,错误;B选项,牛和羊都以草为食,且争夺生存空间,属于竞争关系,正确;C选项,寄生需一方寄居于另一方体内/体表,牛和羊不符合,错误;D选项,共生是相互依存有利的关系,牛和羊无此关系,错误。
【答案】B
【知识点】生物种间关系
【点评】本题考查生态系统中生物的种间关系,属于基础知识点,需准确区分不同种间关系的概念,难度较低。
【难度系数】0.7
2. 自然界中的每一种生物都会受到其他生物的影响。下列生物之间具有竞争关系的是(
A.水稻和杂草
B.七星瓢虫和蚜虫
C.狗和狂犬病毒
D.豆科植物和根瘤菌
A
)A.水稻和杂草
B.七星瓢虫和蚜虫
C.狗和狂犬病毒
D.豆科植物和根瘤菌
答案
2. A
解析
【分析】
解题时需先明确生物种间的常见关系(竞争、捕食、寄生、共生)的定义,再结合每个选项中两种生物的相互作用特点,判断其所属关系,最终选出符合“竞争关系”的选项。
【解析】
生物间的种间关系主要有以下类型:①竞争:两种生物生活在一起,相互争夺资源(如阳光、水分、营养)和空间等;②捕食:一种生物以另一种生物为食;③寄生:一种生物寄居在另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分维持生活;④共生:两种生物共同生活,相互依赖、彼此有利。
对各选项分析如下:
A. 水稻和杂草生长在同一稻田中,会相互争夺阳光、水分、无机盐和生存空间,属于竞争关系;
B. 七星瓢虫捕食蚜虫以获取营养,属于捕食关系;
C. 狂犬病毒寄生在狗的体内,摄取狗的养分,属于寄生关系;
D. 豆科植物与根瘤菌共生:根瘤菌为植物固定空气中的氮,植物为根瘤菌提供有机物,属于共生关系。
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
生物的种间关系
【点评】
本题考查生物种间关系的判断,属于生物学科的基础知识点,学生只需准确区分不同种间关系的特点,逐一分析选项即可得出答案,是常见的基础题型。
【难度系数】
0.8
解题时需先明确生物种间的常见关系(竞争、捕食、寄生、共生)的定义,再结合每个选项中两种生物的相互作用特点,判断其所属关系,最终选出符合“竞争关系”的选项。
【解析】
生物间的种间关系主要有以下类型:①竞争:两种生物生活在一起,相互争夺资源(如阳光、水分、营养)和空间等;②捕食:一种生物以另一种生物为食;③寄生:一种生物寄居在另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分维持生活;④共生:两种生物共同生活,相互依赖、彼此有利。
对各选项分析如下:
A. 水稻和杂草生长在同一稻田中,会相互争夺阳光、水分、无机盐和生存空间,属于竞争关系;
B. 七星瓢虫捕食蚜虫以获取营养,属于捕食关系;
C. 狂犬病毒寄生在狗的体内,摄取狗的养分,属于寄生关系;
D. 豆科植物与根瘤菌共生:根瘤菌为植物固定空气中的氮,植物为根瘤菌提供有机物,属于共生关系。
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
生物的种间关系
【点评】
本题考查生物种间关系的判断,属于生物学科的基础知识点,学生只需准确区分不同种间关系的特点,逐一分析选项即可得出答案,是常见的基础题型。
【难度系数】
0.8
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