3.快下雨时,同学们经常看到许多蚂蚁一起把食物搬运到巢穴中,这体现了生物之间的何种关系？（）

A.合作
B.竞争
C.捕食
D.寄生

3. A

【分析】
要解决这道题，需先明确题目考查的是生物之间的关系类型，解题思路为：①回忆生物间常见的关系（合作、竞争、捕食、寄生等）的定义；②分析题干中“许多蚂蚁一起搬运食物到巢穴”的行为特点，判断该行为属于哪种关系；③逐一匹配选项，选出正确答案。
【解析】
生物之间的关系分为种内关系和种间关系，常见类型及对应特点如下：
1. 合作：同种生物个体间相互协作、共同完成生命活动的关系。题干中蚂蚁是同种生物，共同搬运食物到巢穴，属于协作行为，符合合作关系，对应选项A。
2. 竞争：生物间为争夺食物、空间等资源而产生的排斥或争夺关系，题干中蚂蚁无争夺行为，不符合，排除选项B。
3. 捕食：一种生物以另一种生物为食的关系，题干未体现捕食行为，排除选项C。
4. 寄生：一种生物寄居于另一种生物体内或体表，摄取寄主养分维持生活的关系，题干无此情况，排除选项D。
【答案】
A
【知识点】
生物间的关系、种内合作关系
【点评】
本题为初中生物基础题，主要考查对生物不同关系的理解与区分，解题关键是准确把握各关系的定义，结合题干中蚂蚁的协作行为进行判断，难度较低，属于易得分题目。
【难度系数】
0.8

4.生活在热带雨林中的兰花螳螂能完美模拟花瓣的形态，这一现象说明()

A.环境适应生物
B.生物影响环境
C.生物适应环境
D.环境影响生物

4. C

【分析】
首先明确题干核心：兰花螳螂（生物）模拟花瓣形态，目的是在热带雨林环境中更好生存。接着辨析各选项：A选项“环境适应生物”表述错误，环境无法主动适应生物；B选项“生物影响环境”指生物活动改变环境，与题干不符；C选项“生物适应环境”指生物为生存形成与环境契合的特征，符合题干现象；D选项“环境影响生物”指环境对生物的作用，题干是生物主动适应环境，不符合。因此需选C。
【解析】
生物与环境的关系包含三类：生物适应环境、生物影响环境、环境影响生物。题干中，兰花螳螂模拟花瓣形态，是为了在热带雨林中躲避天敌或捕食，这是生物为生存形成的与环境相适应的特征，属于生物适应环境的表现。逐一分析选项：A项环境无法主动适应生物，错误；B项题干未体现生物对环境的改变，错误；D项题干并非环境对生物的作用，错误；C项符合生物适应环境的概念，故正确。
【答案】
C
【知识点】
生物适应环境、生物与环境的关系
【点评】
本题考查生物与环境的核心关系，需准确区分不同关系的内涵，属于初中生物基础题，学生通过概念辨析即可得出答案。
【难度系数】
0.8

5. 炎热的夏季,校园里的香樟树下气温较低、空气湿度较大,这主要体现了()

A.生物适应环境
B.环境影响生物
C.生物影响环境
D.适应具有普遍性

5. C

【分析】
要解答本题，需先明确生物与环境间的三种核心关系：①生物适应环境：生物的形态、结构等特征适配其生存环境；②环境影响生物：环境变化对生物产生作用；③生物影响环境：生物的生命活动会改变周围环境。题目中香樟树（生物）使树下气温降低、湿度增大，是生物对环境的改变，据此分析选项。
【解析】
逐一分析选项：A选项“生物适应环境”指生物本身适配环境，如仙人掌叶退化成刺适应干旱，与题意不符；B选项“环境影响生物”是环境对生物的作用，题目是生物改变环境，排除；C选项“生物影响环境”符合香樟树通过蒸腾作用、遮阴改变树下温湿度的现象；D选项“适应具有普遍性”强调生物普遍适应环境，与题意无关。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
生物与环境的关系
【点评】
本题考查生物与环境的相互作用，核心是区分生物适应环境、环境影响生物、生物影响环境的概念，结合实例分析即可解题，属于基础概念题。
【难度系数】
0.3

6. 经过三代人的治理，八步沙林场已经从“沙逼人退”到“人进沙退”，当年风沙肆虐的荒芜之地，如今草木繁茂，郁郁葱葱。这说明（）

A.环境能够影响生物
B.环境能够适应生物
C.生物能够影响环境
D.生物能够适应环境

6. C

【分析】
解题时需先明确生物与环境的三种相互关系：环境影响生物（环境变化导致生物改变）、生物适应环境（生物自身调整以适配环境）、生物影响环境（生物活动改变环境）。再结合题干中“人类治理沙漠使荒芜之地变为草木繁茂区域”的实例，判断生物对环境的作用。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：环境影响生物是指环境变化引发生物的形态、分布等改变，题干是生物改变环境，而非环境影响生物，故A错误；
B选项：环境是客观生态系统，不会主动适应生物，该选项表述错误，故B错误；
C选项：生物影响环境指生物的生命活动会改变环境，题干中人类（生物）治理沙漠使环境从荒芜变为草木繁茂，体现了生物对环境的影响，故C正确；
D选项：生物适应环境是生物为生存调整自身以适配环境，与题干中生物改变环境的情况不符，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
生物与环境的关系
【点评】
本题考查生物与环境的相互关系，属于初中生物基础知识点，解题关键是准确区分三种关系的内涵，结合题干实例判断，难度较低，是常见基础题型。
【难度系数】
0.7

7.爬山虎的根部能够分泌一种酸性物质，可以腐蚀周围环境。下列生物与环境的关系，与此相似的是()

A.企鹅的皮下脂肪很厚
B.沙漠地区栽种的植物能防风固沙
C.沙漠中仙人掌的叶退化成刺
D.荒漠中的骆驼刺有发达的根系

7. B 解析 企鹅的皮下脂肪很厚是为了适应寒冷的环境,体现了生物对环境的适应,A项不符合题意。沙漠地区栽种的植物能防风固沙,与爬山虎分泌酸性物质腐蚀周围环境相似,都体现了生物对环境的影响,B项符合题意。沙漠中仙人掌的叶退化成刺能减少水的散失,荒漠中的骆驼刺有发达的根系能吸收更多的水,都是对干旱环境的适应,体现了生物对环境的适应,C、D两项不符合题意。

【分析】首先，明确题干中爬山虎根部分泌酸性物质腐蚀周围环境，体现的是生物对环境的影响（生物改变环境）；其次，区分生物与环境关系的两种类型：生物适应环境（生物通过自身结构、功能等适配环境）和生物影响环境（生物对周围环境产生改变）；最后，逐一分析选项，找出与题干关系相似的选项。
【解析】题干中爬山虎分泌酸性物质腐蚀周围环境，属于生物对环境的影响。A选项企鹅皮下脂肪很厚，是为了适应寒冷环境，体现生物对环境的适应，不符合题意；B选项沙漠地区栽种的植物能防风固沙，是生物改变了环境，体现生物对环境的影响，与题干相似，符合题意；C选项仙人掌叶退化成刺，减少水分散失，适应干旱环境，体现生物对环境的适应，不符合题意；D选项骆驼刺有发达根系，能吸收更多水分，适应干旱环境，体现生物对环境的适应，不符合题意。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】生物与环境的关系、生物对环境的影响、生物对环境的适应
【点评】本题考查生物与环境的关系，核心是区分生物适应环境和生物影响环境的不同，属于基础概念题，准确理解各实例对应的关系类型即可解答。
【难度系数】0.6

8. 下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是()

A.种豆南山下，草盛豆苗稀
B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C.随风潜入夜，润物细无声
D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

8. A 解析 “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,体现了温度影响植物的开花,B项不符合题意。“随风潜入夜,润物细无声”,体现了水对植物生长的影响,C项不符合题意。“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”,体现了温度对生物的影响,D项不符合题意。

【分析】首先明确：生物因素是指影响生物生活的其他生物，非生物因素是光、温度、水等非生命的环境因素。解题思路是逐一分析选项，判断诗句中影响生物的因素是生物还是非生物，选出符合“生物因素影响生物生活”的选项。
【解析】A选项中，草和豆苗都是生物，二者相互争夺阳光、水分、无机盐和生存空间，属于生物因素对生物的影响；B选项，山寺温度低于山下，导致桃花开花时间晚，是温度（非生物因素）影响生物；C选项，雨水滋润植物生长，是水（非生物因素）影响生物；D选项，春天温度升高，鸭子感知水温变化，是温度（非生物因素）影响生物。因此符合题意的是A。
【答案】A
【知识点】生物因素对生物的影响、非生物因素对生物的影响
【点评】本题通过诗句考查生物与环境的关系，核心是区分生物因素和非生物因素，属于基础概念题，需准确理解两类因素的定义。
【难度系数】0.7