一、认读生字词，熟读课文，标出自然段序号，到文中找出“我”在这一天当中所做的事，并根据所描写的心理、动作以及环境，批注出“我”当时的心情。

“我”做的事：①起床后盼母亲带“我”出门，期间跳房子、拨弄蚁穴、翻看《西游记》画报；②帮母亲搓洗衣服；③蹲在院子里等待母亲；④希望落空后坐在地上哭泣。
心情批注：
跳房子、拨弄蚁穴时：焦急又无聊（通过重复做琐碎小事，表现出盼出门的急切和等待时的无所适从）；
帮母亲洗衣、静静等待时：隐忍的期待，渐生失落（“一声不吭”的动作，盯着太阳、光线的细节，体现出既期待母亲兑现承诺，又怕打扰母亲的隐忍，随着时间流逝，期待慢慢转为失落）；
愿望落空哭泣时：委屈、绝望（母亲的惊惶道歉与“我”的哭泣，表现出盼望了一天的愿望彻底破碎后的委屈与绝望）。

【分析】首先通读课文，完成标注自然段序号的基础任务；接着从文中定位“我”一天中的具体行为，梳理事件脉络；最后结合描写“我”的动作、环境及心理的细节，对应分析各阶段的心情变化，完成批注。
【解析】先梳理“我”当天的行为：①起床后盼母亲带“我”出门，期间跳房子、拨弄蚁穴、翻看《西游记》画报；②帮母亲搓洗衣服；③蹲在院子里等待母亲；④希望落空后坐在地上哭泣。再结合细节分析心情：跳房子、拨弄蚁穴时，重复做琐碎小事，体现出焦急又无聊的心情；帮母亲洗衣、静静等待时，“一声不吭”的动作、盯着太阳与光线的细节，表现出隐忍的期待，随时间渐生失落；愿望落空哭泣时，母亲的惊惶道歉与“我”的哭泣，体现出委屈、绝望的心情。
【答案】“我”做的事：①起床后盼母亲带“我”出门，期间跳房子、拨弄蚁穴、翻看《西游记》画报；②帮母亲搓洗衣服；③蹲在院子里等待母亲；④希望落空后坐在地上哭泣。心情批注：跳房子、拨弄蚁穴时：焦急又无聊（通过重复做琐碎小事，表现出盼出门的急切和等待时的无所适从）；帮母亲洗衣、静静等待时：隐忍的期待，渐生失落（“一声不吭”的动作，盯着太阳、光线的细节，体现出既期待母亲兑现承诺，又怕打扰母亲的隐忍，随着时间流逝，期待慢慢转为失落）；愿望落空哭泣时：委屈、绝望（母亲的惊惶道歉与“我”的哭泣，表现出盼望了一天的愿望彻底破碎后的委屈与绝望）。
【知识点】课文内容梳理、人物心情分析、阅读批注方法
【点评】本题为课文基础阅读题，考察学生对课文内容的梳理能力及通过文本细节分析人物心情的能力，需结合具体描写完成任务，是巩固阅读能力的典型题目。
【难度系数】0.3

二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
明(mèi méi) 弄(bá bō)
念(dao diāo) 原(jīng liàng)

二、mèi bō dao liàng

【分析】这道题考查常用词语中加点字的正确读音，解题时需回忆每个汉字的标准拼音，区分形近字、多音字的不同读音，逐个判断每个加点字的正确读音即可。
【解析】1.“明媚”的“媚”读mèi，不读méi；2.“拨弄”的“拨”读bō，不读bá；3.“念叨”的“叨”在此处读轻声dao，不读diāo；4.“原谅”的“谅”读liàng，不读jīng。
【答案】mèi bō dao liàng
【知识点】汉字读音、常用字拼音辨析
【点评】本题为语文基础类的汉字读音辨析题，考查学生对常用词语中生字读音的掌握情况，需注意区分形近字和多音字的读音，难度较低。
【难度系数】0.8

三、选字填空。
【绞 饺 胶】
水() ()水 ()尽脑汁
【耽 忱 眈】
热() ()误 虎视()()
【惶 皇 煌】
惊() 辉() ()帝

三、饺 胶 绞 忱 耽 眈 眈
惶 煌 皇

【分析】
这道题是选字填空，需结合汉字形旁表义的特点，以及词语的含义来区分形近字、同音字，逐一确定每个空的正确用字：
1. 第一组（绞、饺、胶）：“饺”形旁为“饣”，和食物相关，对应“水饺”；“胶”形旁表黏性物质，对应“胶水”；“绞”有“用尽”的含义，对应固定搭配“绞尽脑汁”。
2. 第二组（耽、忱、眈）：“忱”形旁为“忄”，和心情相关，对应“热忱”；“耽”有“延误”的意思，对应“耽误”；“眈”形旁为“目”，和看相关，对应“虎视眈眈”。
3. 第三组（惶、皇、煌）：“惶”形旁为“忄”，和心情相关，对应“惊惶”；“煌”形旁表光亮，对应“辉煌”；“皇”指帝王，对应“皇帝”。
【解析】
根据形旁表义规律及词语含义，逐一填空：
水（饺）、（胶）水、（绞）尽脑汁；
热（忱）、（耽）误、虎视（眈）（眈）；
惊（惶）、辉（煌）、（皇）帝。
【答案】
三、饺 胶 绞 忱 耽 眈 眈 惶 煌 皇
【知识点】
形近字辨析，同音字辨析，词语搭配
【点评】
本题为基础选字填空题，核心考查学生对形近字、同音字的辨析能力，需结合形旁表义特点和常用词语含义判断，只要平时注意积累辨析，多数学生可正确作答。
【难度系数】
0.7

四、带着问题读课文，并填空。
课文选自史铁生的小说《》。文章按照顺序，记叙了在一个星期天，一个小男孩等候母亲带他出去玩的经历，表现了孩子由到最后的心理变化过程，同时也表现了母亲从早到晚操持家务的辛劳以及对孩子的爱。

四、务虚笔记 时间 兴奋、期待 委屈、绝望

【分析】
这道题考查课文的文学常识、记叙顺序及人物心理变化，解题时需结合课文原文内容逐一推导：首先回忆课文的出处，确定其选自史铁生的小说《务虚笔记》；其次明确文章的记叙线索，文中以时间推进串联事件，故为时间顺序；最后梳理小男孩的心理变化，从等待时的兴奋、期待，到未能如愿的委屈、绝望。
【解析】
根据课文内容及文学常识，依次填空：1. 该课文选自史铁生的小说《务虚笔记》；2. 文章按照时间顺序记叙事件；3. 小男孩的心理变化过程为兴奋、期待到委屈、绝望。
【答案】
务虚笔记 时间 兴奋、期待 委屈、绝望
【知识点】
文学常识、记叙文顺序、课文内容理解
【点评】
本题为课文基础内容与文学常识的识记类考查，需学生熟悉课文原文及作者作品相关知识，难度较低。
【难度系数】
0.8