一、新情境 下面是林放写的诗歌朗诵会的开场白,读一读,完成练习。
你是否倾听过①bō tāo与礁石的低语;你是否欣赏过②duǒ到叶下的花儿的娇羞;你是否感受过③fán xīng闪烁④míng miè的奇幻;你是否品味过⑤téng luó的叶下,母亲的膝上的温馨……今天,就让我们携手步于诗意的花园,且歌且吟,一起走进诗情画意中,去体会诗歌悠长的韵味,去感受诗人真挚的情感。
1. 根据拼音写字词,注意书写工整。
⑤ □□□□
2. 结合字典中的注释,可知语段中“漫”的意思是(),请你选出“漫”在下面词语中的解释。(填序号)

水漫金山()
漫山遍野()

1.①波涛 ②躲 ③繁星 ④明灭 ⑤藤萝
2.④ ② ③

【分析】
本题分为两部分，第一题是根据拼音写汉字，需准确拼读拼音，并结合诗歌语境确定对应的字词；第二题是辨析多义字“漫”的不同含义，需结合词语的具体语境，对应其不同义项来选择。
【解析】
1. 拼读拼音并结合语境确定字词：①bō tāo对应“波涛”，②duǒ对应“躲”，③fán xīng对应“繁星”，④míng miè对应“明灭”，⑤téng luó对应“藤萝”。
2. 辨析“漫”的义项：语段中“漫步”指悠闲随意地行走，对应“漫”的义项④；“水漫金山”指水淹没金山，对应义项②；“漫山遍野”指遍布山野，对应义项③。
【答案】
1. 藤萝
2. ④ ② ③
【知识点】
汉字书写、多义字辨析
【点评】
本题结合诗歌情境考查基础字词的书写与多义字的理解，贴近语文基础考点，注重学生对字词音形义的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.8

二、朗读节奏划分正确的一项是()。

A.月明的/园中,/藤萝的/叶下,/母亲的/膝上
B.天上的/风雨来了,/鸟儿/躲到它的/巢里
C.心中的/风雨来了,/我只/躲到/你的怀里
D.哪一次我的/思潮里/没有/你波涛的/清响

A

【分析】判断朗读节奏划分是否正确，需依据语义单位和短语结构，将句子拆分为合理停顿，避免割裂完整语义成分，需逐一分析各选项的停顿是否符合现代汉语表达习惯与语义逻辑。
【解析】
A选项：“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”均为偏正短语，停顿划分合理，符合语义逻辑，正确。
B选项：“鸟儿躲到它的巢里”中，“躲到”是谓语，“它的巢里”是宾语，应划分为“鸟儿/躲到/它的巢里”，原选项错误拆分“躲到它的”，划分错误。
C选项：“我只躲到你的怀里”中，“我”是主语，“只”是副词修饰谓语，应划分为“我/只躲到/你的怀里”，原选项错误拆分“我只”，划分错误。
D选项：“哪一次我的思潮里”中，“哪一次”是状语，“我的思潮里”是主语，应划分为“哪一次/我的思潮里”，原选项错误拆分“哪一次我的”，划分错误。
【答案】
A
【知识点】
朗读节奏划分
【点评】
本题考查朗读节奏的正确划分，需结合语义和短语结构判断，属于语文基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

三、读句子,完成练习。
这些事——/是永不漫灭的回忆:/,/,/
。
1. 根据课文内容,将句子补充完整。
2. 联系诗中景物与人物,你想到了怎样的画面?

1.月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上
2.示例:在明亮的月光下,在园子里的藤萝架下,作者趴在妈妈的膝盖上,静静地听她讲故事。

【分析】
本题分为两小问，第1问是课文内容填空，需回忆指定现代诗的原文内容；第2问要求结合诗中的景物（月明的园中、藤萝的叶下）和人物（作者与母亲），想象并描述对应的温馨场景，需紧扣诗中元素突出情感氛围。
【解析】
1. 该句出自冰心的现代诗《繁星（七一）》，根据课文原文可直接补全句子；
2. 想象画面时，要将诗中的景物与人物互动结合：月明的园子营造静谧氛围，藤萝叶下是温馨角落，母亲的膝上充满安全感，可合理描述作者在母亲膝上的温馨场景，如听故事等。
【答案】
1. 月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上
2. 在明亮的月光下，在园子里的藤萝架下，作者趴在妈妈的膝盖上，静静地听她讲故事。
【知识点】
课文内容识记、现代诗歌赏析
【点评】
本题既考查对课文原文的掌握，又考查对诗歌意境的想象能力，贴近课文学习要求，注重情感体会，是基础类练习。
【难度系数】
0.8