学校的民俗展览厅限时开放了,请你来参观记录吧!
一、走进民俗展览厅,同学们阅读了以下引言。
引言:我们的传统民俗文化
中国传统民俗文化是根植于中华民族文化血脉中的làng màn()记忆。春节通(宵 霄)不(jiān jiàn)断的biān pào()声昭示着，清明高飞的fēng zheng()代表着，中秋cǎi huì()的兔儿爷寓意，寒冬的là bā zhōu()是的象征……走近民俗文化,既是传承历史的需要,也是让传统与现代bǐ cǐ()交融、让文化自豪感在我们灵魂中(xī qī)居、在我们血(mài mò)中fèi téng()的必然选择。
1. 读拼音,补充上面的引言。
2. 阅读引言,选择正确的字或加点字读音,打"√"。
3. 请你选择对应的民俗寓意,补全上面的引言。(填序号)
A. 幸福甜蜜
B. 祛除晦气
C. 万象更新
D. 吉祥如意

1. 浪漫 鞭炮 风筝 彩绘 腊八粥 彼此 沸腾
解析 书写时,注意“鞭”“筝”“粥”等复杂字形的写法。
2. 宵 jiàn qī mài
解析 “宵”指夜晚,与“通宵”的“整夜”语意契合；“间”读 jiàn 时表示“不连接”，符合“不间断”的语意；“栖”读 qī 时意思是居住、停留；“脉”读 mài 指血管,与“血脉”的语意一致。
3. C B D A
解析 春节是新年起点,鞭炮声昭示“万象更新”；清明放风筝有“祛晦”的民俗内涵；中秋兔儿爷是吉祥符号,寓意“吉祥如意”；腊八粥象征生活“幸福甜蜜”。结合民俗传统与选项进行匹配。

二、参观民俗艺术板块。
1. 下列描述民俗艺术的句子中,加点词语意思不完全相同的是哪一项? ()

A.元宵的花灯各形各色,有的是玻璃的,有的是牛角的,有的是纱灯。
B.藏戏是一种的艺术,表演的唱腔可以发挥,一段戏可以重复。
C.那达慕大会上,有人在赛马中,有人在摔跤中,有人在射箭中。
D.歌声响彻雪山,许多人,有人,有人铁块,更有工匠加入队伍。

1. B
解析 B 项中“随心所欲”指一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做；“随意”指任凭自己的意思；“再三”指一次又一次。从中可知“随意”和“随心所欲”是近义词,而“再三”和“随意、随心所欲”意思不一样。本题选 B。

2. 参观时,同学们联系新闻发表了感受。阅读语段,补全上下文。(填序号)
2025 年 10 月,北京国际非遗周开幕。这场汇聚五大洲 61 个国家和地区非遗文化艺术的盛典上,中华非遗侗族大歌与格鲁吉亚复调同台,;舞蹈《青绿》演绎传世名画《千里江山图》,;京剧《声动梁尘》余音绕梁,;来自蒙古国、爱尔兰、巴西、芬兰等世界各地的传统音乐舞蹈表演同台献艺,。
①实现中华美学的当代转化
②传递了国粹艺术的无穷魅力
③展开跨越山海的文明对话
④展现非遗在世界舞台上的多元绽放

2. ③ ① ② ④
解析 “中华非遗侗族大歌与格鲁吉亚复调同台”,体现了不同国家非遗文化的交流,与“展开跨越山海的文明对话”(③)的内涵契合。“舞蹈《青绿》演绎传世名画《千里江山图》”,是将传统美学以现代舞蹈形式呈现,属于“实现中华美学的当代转化”(①)。“京剧《声动梁尘》余音绕梁”,京剧是中国国粹,此表述对应“传递了国粹艺术的无穷魅力”(②)。“世界各地的传统音乐舞蹈”,突出了非遗在世界舞台的多元呈现,对应“展现非遗在世界舞台上的多元绽放”(④)。
答题技巧 语句衔接
对于语句衔接,可以按四个步骤进行解答:
★析分句:抓核心语义
将每个待填空的分句单独分析,提炼描述对象、关键行为、表达意图。如“中华非遗侗族大歌与格鲁吉亚复调同台”,核心是“不同文明的跨国交流”。
★解选项:明内涵侧重
逐一分析选项,明确其核心语义和适用场景(如侧重“文化交流”“美学转化”“艺术魅力”“多元呈现”等)。如③“展开跨越山海的文明对话”侧重“跨国文化互动”。
★巧匹配:逻辑要对应
将分句的核心语义与选项的内涵侧重一一对应,确保逻辑连贯。
★读全文:验整体连贯
将选项填入后,通读整个语段,检查语句是否通顺、逻辑是否合理,避免语意断裂。

三、参观岁时节令民俗板块。
1. 古诗是我们了解民俗历史的一扇窗口。寒食节发展到唐代,皇帝为表达恩宠,会取榆柳之火赐给权贵大臣,韩翃的"，"记录了这一习俗;中秋望月怀远是千百年来盛行不衰的习俗,王建就曾留下千古名句"，";七夕节人们也会吟诵《迢迢牵牛星》中的诗句"盈盈一水间,"。

1. 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 脉脉不得语
解析 《寒食》前两句写白天长安城的风光,后两句写传新火的习俗。《十五夜望月》前两句写月夜清冷的景色,后两句写诗人望月抒发的感情。《迢迢牵牛星》是对七夕传说的记叙。准确对应诗句,完成默写即可。