Ⅳ. Read and judge.(小朋友们对水培植物很感兴趣。请读一读爷爷记录的红薯水培过程,判断句子内容是否与图片信息相符,相符的填“T”,不相符的填
“F”。)
1. Put the sweet potato in water.
2. Some days later, the white roots come out.
3. Half a month later, the thin stem grows up.
4. After a month, the green leaves grow more.

()1. The sweet potato can grow in water.
()2. The sweet potato has the white roots some days later.
()3. You can see the thin stem two months later.

1. T 2. T 3. F

【分析】
做这道题时，我们需要先仔细阅读爷爷记录的红薯水培过程，再将每个待判断的句子和对应的记录信息逐一比对：
1. 对于第1题，要判断红薯是否能在水中生长，根据记录里“把红薯放在水里”以及后续的生长步骤，能得出红薯可以在水中生长的结论；
2. 第2题需看红薯几天后是否长白根，直接对应记录中“几天后长出白根”的描述即可判断；
3. 第3题要注意时间信息，记录里是半个月后长细茎，而句子说的是两个月后，时间不符，据此判断正误。
【解析】
1. 根据记录中“Put the sweet potato in water.”以及后续红薯在水中生根、长茎、长叶的完整生长过程，可知红薯能够在水中生长，句子“The sweet potato can grow in water.”表述与信息相符，填T。
2. 记录第2点明确指出“Some days later, the white roots come out.”，与句子“The sweet potato has the white roots some days later.”内容完全一致，表述相符，填T。
3. 记录第3点说明“Half a month later, the thin stem grows up.”（半个月后长出细茎），而句子“You can see the thin stem two months later.”提到的时间是“两个月后”，与记录信息不符，填F。
【答案】
1. T 2. T 3. F
【知识点】
细节信息比对、图文匹配判断
【点评】
本题考查学生对英语图文信息的细节理解与比对能力，需要学生精准捕捉记录中的关键信息（如时间、生长阶段），与待判断句子逐一核对，有助于培养学生的信息提取与逻辑判断能力。
【难度系数】
0.8

Ⅴ. Read and write.(Dalong记录了关于向日葵的种植过程。请读一读,参照Dalong的记录,帮助Lily完成她的记录吧!)

Hello! I'm Lily. I'm planting a bean seed. It needs sun and water. 15 days later, the leaves are green and beautiful.

【分析】
首先观察Dalong的记录句式，明确句子结构：先自我介绍，接着说明正在进行的种植活动，然后指出种子生长所需条件，最后描述一段时间后叶子的状态。接下来我们只需要将Lily对应的信息（名字、种植的种子、生长需求、时间、叶子状态）按照这个结构依次替换进去，就能完成记录。
【解析】
1. 参照Dalong的开头，先写自我介绍：Hello! I'm Lily.
2. 接着描述正在做的事，对应Lily的种植内容：I'm planting a bean seed.
3. 然后写出种子需要的条件：It needs sun and water.
4. 最后补充时间和叶子的状态：15 days later, the leaves are green and beautiful.
将以上内容连贯起来就是完整的记录。
【答案】
Hello! I'm Lily. I'm planting a bean seed. It needs sun and water. 15 days later, the leaves are green and beautiful.
【知识点】
英语句子仿写、现在进行时用法、植物生长描述
【点评】
本题通过仿写的形式，考察学生对英语句式结构的观察能力和语言运用能力，同时巩固现在进行时的表达以及植物生长相关的词汇，难度较低，能帮助学生提升仿写和情景表达的能力。
【难度系数】
0.9