2026年长江作业本同步练习册六年级语文下册人教版第60页答案
感悟“红色精神”
三、阅读短文,领悟先辈的精神品质。
(一)十六年前的回忆(节选)
节选一
局势越来越严峻,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“?”母亲只好不再说什么了。
节选二
在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
1. 节选一中画横线的句子是对李大钊的
语言
描写。这一自然段将
朋友和母亲的劝说
李大钊的坚决
进行了对比,表现了李大钊
坚守使命、忠诚尽责
的精神品质。
2. 阅读下面的一组句子,完成练习。

有人说删去外貌、神态描写后不仅不影响刻画人物形象,而且更简洁了。你认同吗?为什么?
不认同。外貌描写“乱蓬蓬的长头发”暗示李大钊曾遭受酷刑,“平静而慈祥的脸”体现李大钊的镇定与父爱,删去后无法展现李大钊坚毅又温情的形象。

答案

三、(一)1. 语言 朋友和母亲的劝说 李大钊的坚决 坚守使命、忠诚尽责
2. 不认同。外貌描写“乱蓬蓬的长头发”暗示李大钊曾遭受酷刑,“平静而慈祥的脸”体现李大钊的镇定与父爱,删去后无法展现李大钊坚毅又温情的形象。

解析

【解析】
1. 第1题:画横线内容是李大钊的话语,属于语言描写。文段中将朋友和母亲劝李大钊离开的行为,与李大钊坚决不走的态度进行对比,凸显出他坚守使命、忠诚尽责的精神。
2. 第2题:先表明态度,再分析原句中外貌神态描写的作用:“乱蓬蓬的长头发”暗示李大钊遭受过酷刑,“平静而慈祥的脸”体现他的镇定与对家人的温情,这些描写能塑造出李大钊坚毅又温情的立体形象,删去后无法体现这些内涵。
【答案】
1. 语言 朋友和母亲的劝说 李大钊的坚决 坚守使命、忠诚尽责
2. 不认同。外貌描写“乱蓬蓬的长头发”暗示李大钊曾遭受酷刑,“平静而慈祥的脸”体现李大钊的镇定与父爱,删去后无法展现李大钊坚毅又温情的形象。
【知识点】
人物描写手法赏析,对比手法运用,人物形象分析
【点评】
本题依托革命先辈相关文本,引导学生感悟革命先辈的崇高精神品质,同时帮助学生掌握人物描写手法的赏析方法,提升文本赏析能力。
【难度系数】
0.6