4. 在五千年的中华文明史上，从“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，从“不要忘记你的母亲是为国而牺牲的”到“这是英雄的祖国，是我生长的地方”，这一句句话语给予我们的精神养分有()
①革故鼎新、与时俱进的核心思想
②天下兴亡、匹夫有责的担当意识
③求同存异、和而不同的处世方法
④精忠报国、振兴中华的爱国情怀

A.①②
B.②③
C.①③
D.②④

D

【分析】
首先，我们需要先解读题干中每一句名言的精神内涵，再将其与选项中的精神特质逐一匹配：
1. 题干中“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，核心是忧国忧民、以天下为己任；“不要忘记你的母亲是为国而牺牲的”“这是英雄的祖国，是我生长的地方”，核心是爱国、报国。
2. 接着分析选项：①“革故鼎新、与时俱进”强调改革创新，题干无相关体现，排除；②“天下兴亡、匹夫有责的担当意识”与题干中忧国忧民的担当内涵契合；③“求同存异、和而不同”侧重包容处世，题干未涉及，排除；④“精忠报国、振兴中华的爱国情怀”与题干中的爱国表述匹配。因此正确的是②④，对应选项D。
【解析】
1. 解读题干语句的精神内涵：
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了以天下为己任的担当意识；
“不要忘记你的母亲是为国而牺牲的”“这是英雄的祖国，是我生长的地方”彰显了精忠报国的爱国情怀。
2. 逐一匹配选项：
①“革故鼎新、与时俱进”强调改革创新、紧跟时代，题干未涉及该内容，排除；
②“天下兴亡、匹夫有责的担当意识”与题干中忧国忧民的担当内涵一致，当选；
③“求同存异、和而不同”侧重包容的处世方法，题干无相关体现，排除；
④“精忠报国、振兴中华的爱国情怀”与题干中的爱国表述契合，当选。
综上，正确答案为D选项。
【答案】
D
【知识点】
家国担当意识；爱国情怀内涵
【点评】
本题考查对中华优秀传统文化中家国情怀与担当意识的理解，需要准确把握题干语句的精神内核，将其与选项中的文化特质逐一对应，区分不同传统文化精神的内涵，避免概念混淆。
【难度系数】
0.7

5. 杆秤曾是中国的主要度量工具之一。在秤杆上有个绳纽叫秤毫，意在提醒人们交易时要明察秋毫、真心诚意，不能缺斤少两，要做()

A.守诚信的人
B.见义勇为的人
C.崇正义的人
D.自强不息的人

A

【分析】
首先抓住题干中的关键信息：“交易时要明察秋毫、真心诚意，不能缺斤少两”，这些表述核心指向的是交易中的诚信要求。接下来逐一分析选项：B选项“见义勇为”侧重帮助他人、挺身而出，与交易诚信无关；C选项“崇正义”强调坚守正义准则，不符合题干语境；D选项“自强不息”指奋发图强、不懈努力，也和题干内容不匹配。只有A选项“守诚信的人”完全契合题干中“真心诚意、不缺斤少两”的诚信交易要求。
【解析】
题干中杆秤的秤毫寓意“交易时要真心诚意，不能缺斤少两”，这直接体现了诚信的道德准则。A选项“守诚信的人”符合题干所传达的要求；B、C、D选项分别对应见义勇为、崇尚正义、自强不息的品质，均与题干语境不符。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
诚信品质
【点评】
本题以传统度量工具杆秤的文化寓意为载体，考查对诚信品质的理解。解题的关键在于准确捕捉题干中与诚信相关的关键表述，将其与选项中的品质进行匹配，引导学生认识传统文化中的道德规范，增强诚信意识。
【难度系数】
0.9

6. 校园是文化育人的重要场所。观察某校校园平面图及校园介绍，回答问题。

亲爱的小伙伴们，大家好！
很高兴能向大家介绍我的学校。
进入校园后，大家能在很多地方看到不同的标语，比如：
①一粥一饭，当思来处不易；
②迈步留意地下草，弹指莫折枝头花；
③君子和而不同，小人同而不和。
在校园中行进时，大家肯定发现了，我们的每一栋建筑，每一条路都拥有它独有的名字，都蕴含着无穷的中华优秀传统文化的意蕴。
欢迎大家走进我们的校园。
（1）指出校园介绍中的标语分别体现了哪些中华民族的精神基因，并根据校园平面图分别推测标语张贴的地点。
（2）求真楼、弘毅图书馆、至善广场、崇义路……根据校园平面图任意挑选2个名字，解读背后的文化意蕴及育人价值。
（3）你就读的学校有哪些场所蕴含着文化育人的元素呢？请选择一处作简要介绍。

①俭约自守、中和泰和的生活理念——食堂；②尚和合的核心思想理念——小花园；③促进社会和谐的思想——学生宿舍/综合楼/科技楼/教学楼/食堂等。
示例：弘毅图书馆。其背后所体现的是自强不息的中华优秀传统美德，学校想通过“弘毅”这一名字，教导我们面对困难和挑战，自立自强，刚健有为，以顽强的精神，不断开辟人生的新天地。
至善广场。其背后体现的是向上向善的思想文化。学校想通过“至善”告诉我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。
示例：我校的“明德楼”，命名源自《大学》中“大学之道，在明明德”，意在引导我们传承中华优秀传统文化中重德修身的理念，时刻提醒自己涵养品德，做明德守礼的人

【分析】
本题围绕校园文化展开，需要结合中华优秀传统文化的内涵，匹配标语与校园场所，并解读校园建筑名称的文化意蕴，同时联系自身校园实际作答。解题思路如下：
1. 第（1）问：先剖析每条标语的核心内涵，对应中华优秀传统文化中的精神基因，再根据校园场所的功能与标语内涵匹配，确定张贴地点。
2. 第（2）问：选取熟悉的校园建筑/道路名称，结合传统文化经典或理念解读其文化内涵，再分析其对学生的育人价值。
3. 第（3）问：联系自身校园实际，选取一处场所，结合其名称或特色，解读其中文化育人的元素。
【解析】
（1）逐个分析标语与对应场所：
① 标语“一粥一饭，当思来处不易”：核心内涵是倡导节约粮食、珍惜物力，对应俭约自守的中华传统生活理念。食堂是师生就餐的核心场所，在此张贴可直接提醒师生珍惜粮食，践行节约理念，因此张贴地点为食堂。
② 标语“迈步留意地下草，弹指莫折枝头花”：核心内涵是倡导爱护自然、尊重生命，对应尚和合、人与自然和谐共处的生态理念。小花园是校园内花草植被集中的区域，在此张贴可引导师生爱护花草、保护校园环境，因此张贴地点为小花园。
③ 标语“君子和而不同，小人同而不和”：核心内涵是倡导尊重差异、和谐共处，对应和而不同的中华传统处世思想。学生宿舍是集体生活的场所，师生共处需要尊重彼此差异、和谐相处，也适合张贴在教学楼、食堂等多人聚集的区域，因此张贴地点可选择学生宿舍（或教学楼、食堂等）。
（2）以“弘毅图书馆”和“至善广场”为例解读：
弘毅图书馆：“弘毅”出自《论语·泰伯》“士不可以不弘毅，任重而道远”，体现了自强不息、勇担责任的中华传统美德。育人价值在于引导学生树立远大志向，面对学习与生活的挑战时，自立自强、刚健有为，以顽强的意志追求目标，承担自身责任。
至善广场：“至善”出自《大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，体现了向上向善、追求崇高道德境界的思想文化。育人价值在于鼓励学生积极进取，不断提升自身品德，择善而行，向着“至善”的人生境界不断奋进，涵养高尚的道德情操。
（3）结合自身校园实例解读：
以我校“明德楼”为例，其命名源自《大学》中“大学之道，在明明德”，“明德”意为弘扬光明正大的品德。该名称的文化育人元素在于引导师生传承中华优秀传统文化中重德修身的理念，时刻提醒自己涵养品德，明辨是非，做明德守礼、品德高尚的人。
【答案】
（1） ①俭约自守、中和泰和的生活理念——食堂；②尚和合的核心思想理念——小花园；③促进社会和谐的思想——学生宿舍/综合楼/科技楼/教学楼/食堂等。
（2）示例：弘毅图书馆。其背后所体现的是自强不息的中华优秀传统美德，学校想通过“弘毅”这一名字，教导我们面对困难和挑战，自立自强，刚健有为，以顽强的精神，不断开辟人生的新天地。（3） 示例：我校的“明德楼”，命名源自《大学》中“大学之道，在明明德”，意在引导我们传承中华优秀传统文化中重德修身的理念，时刻提醒自己涵养品德，做明德守礼的人
【知识点】
1. 中华优秀传统文化内涵
2. 校园文化育人价值
3. 传统文化经典名句运用
【点评】
本题紧密结合校园生活场景，将中华优秀传统文化与校园空间、文化建设深度结合，既考查学生对传统文化内涵的理解储备，又考查知识迁移与联系实际的能力，引导学生关注身边的文化细节，增强文化认同感与自信心。
【难度系数】
0.6