一、古诗词阅读
古 诗 寄情自然 40字 难度：★★ 建议用时：5分钟 分值：6分
汉江临泛/[唐]王 维
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
1. ★(核心素养·审美创造)王维的诗歌“诗中有画”，你认为下面哪幅图画更符合本诗的意境？请结合颔联简述理由。(3分)

甲 乙


2. ★(新考法·开放探究)“一切景语皆情语”，请结合颈联和尾联，谈谈诗人表达的情感。(3分)

1. 示例:乙。(1分)“江流天地外,山色有无中”以山光水色作为画的远景。汉江水滔滔远去,好像一直流到天地之外去了,两岸重重青山,迷迷蒙蒙,时隐时现,若有若无。诗人着墨极淡,却给人以伟丽新奇之感。(1分)甲图色调较浓重,入目的青山真实厚重,与“山色有无中”不相符。乙图一叶小舟随江流到天地之外去了,与“江流天地外”的意境相符;画面着墨极淡雅,与“山色有无中”相符。(1分)
2. 示例:颈联描绘了汉江水势的磅礴,水天相接的情境,尾联承接上联,“好风日”“留醉”等词直抒胸臆,(1分)流露出诗人对襄阳风物的热爱之情,充满了积极乐观的情绪,(1分)表达了诗人留恋山水的志趣。(1分)

二、文言文阅读
古诗、散文 高洁品质 343字 难度：★★★ 建议用时:20分钟 分值:17分
在“诗文里的竹子”专题学习活动中，你和小妍需完成以下任务。
关于“竹子”的主题阅读
【甲】严郑公宅同咏竹①/[唐]杜 甫
绿竹半含箨②，新梢才出墙。
色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。
雨洗娟娟④净，风吹细细香。
但令无剪伐，会见拂云长。
国学经典
【乙】竹似贤，何哉？竹本⑤固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道⑥；君子见其心，则思应用虚受⑦者。竹节贞⑧，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实⑨焉。
（选自《养竹记》，有删改）
【丙】江馆⑩清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃，遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏⑪作变相⑫，手中之竹又不是胸中之竹也。总之意在笔先者定则也。趣在法外者，化机也。独画云乎哉？
（选自《竹》，有删改）
注释 ① 这是杜甫赴好友严郑公家宴饮时的同题之作。严郑公，即严武，曾任剑南节度使，受封郑国公。 ② 含箨(tuò):包有笋壳。箨，笋壳。 ③ 帙(zhì):包书的布套。 ④ 娟娟:美好。 ⑤ 本:根。 ⑥ 体道:躬行正道。 ⑦ 虚受:虚心接受。 ⑧ 贞:坚定。 ⑨ 庭实:指将竹子种植在庭院中，随时观赏。 ⑩ 江馆:江边的馆舍，指作者所住的地方。 ⑪ 倏:迅速，极快。 ⑫ 变相:变化出新的形象。
3. 阅读甲诗，从视觉、嗅觉角度赏析颈联。(4分)
4. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分)
总 之 在 笔 先 者 定 则 也
5. (新考法·提供方法支架)根据提示，解释下列句子中加点的词语。(3分)

6. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
（1）竹似贤，何哉？
（2）胸中勃勃，遂有画意。
7. *(新考法·比较探究)上面三则古诗文，作者对竹的写作侧重点各是什么？简要分析他们由“眼中之竹”到“手中之竹”的取舍依据是什么。(4分)

3. “雨洗”点明环境,雨水冲刷后,竹子褪去尘埃,“娟娟”描摹其姿态秀美,尽显洁净挺拔之态,画面清新透亮,凸显竹子澄澈雅致的特点;(1分)“风吹”传递香气,“细细”形容香韵清淡绵长,并非浓烈刺鼻,而是沁人心脾,暗合竹子高洁内敛的品性。(1分)两句对仗工整,视觉上的“净”与嗅觉上的“香”相互映衬,既写出竹子经雨之后的鲜活质感,又流露诗人对竹子清雅风骨的喜爱之情。(2分)
4. 总之/意在笔先者/定则也(每处1分)
5. (1) ③ (2) 品行,操守 (3) 意趣,情趣(每空1分)
6. (1) 竹子像有德行的人,为什么呢?(重点词语“贤”1分,语句通顺1分) (2) 胸中涌起强烈的创作兴致,于是有了画画的意念。(重点词语“勃勃”1分,语句通顺1分)
7. 写作侧重点:甲诗侧重描绘竹子的自然之美(形态、色泽、香气),并借竹抒情。乙文侧重阐释竹子的象征意义——君子之德。丙文侧重阐述艺术创作哲理,强调创作需“意在笔先”(先有构思),更需“趣在法外”。(2分)取舍依据:甲诗是竹的自然特质与个人情感。乙文是竹的特性与君子之德的对应关系。丙文是创作构思与艺术化机,核心是先有构思,再求技法之外的意趣。(2分)