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4.植物生活离不开水,其原因不包括 (
A.环境中水越多植物生长得越好
B.水可维持植物体的正常形态
C.水是植物细胞的主要成分之一
D.参与植物的各项生命活动
A
)A.环境中水越多植物生长得越好
B.水可维持植物体的正常形态
C.水是植物细胞的主要成分之一
D.参与植物的各项生命活动
答案
4.A
解析
【分析】本题考查植物生活需要水的原因，需逐一分析各选项，明确植物需水的正确逻辑，排除不符合要求的选项。植物生长仅需要适量的水，并非水越多越好，过多水分会影响植物根的呼吸等生命活动，需据此找出错误表述的选项。
【解析】首先明确植物生活离不开水的核心原因：1.水是植物细胞的主要成分之一；2.水能维持植物体的正常形态，使植物保持硬挺状态；3.水参与植物的各项生命活动，如光合作用、物质运输等。再分析选项：A选项“环境中水越多植物生长得越好”错误，因为水分过多会导致土壤缺氧，抑制根的呼吸作用，反而阻碍植物生长；B选项“水可维持植物体的正常形态”符合原因；C选项“水是植物细胞的主要成分之一”符合原因；D选项“参与植物的各项生命活动”符合原因。因此答案为A。
【答案】A
【知识点】植物与水的关系、植物的生活需要水
【点评】本题属于生物学科基础知识点考查题，难度较低，主要考查学生对植物需水原因的准确理解，需注意区分“需要水”和“水越多越好”的概念差异，避免混淆。
【难度系数】0.7
【解析】首先明确植物生活离不开水的核心原因：1.水是植物细胞的主要成分之一；2.水能维持植物体的正常形态，使植物保持硬挺状态；3.水参与植物的各项生命活动，如光合作用、物质运输等。再分析选项：A选项“环境中水越多植物生长得越好”错误，因为水分过多会导致土壤缺氧，抑制根的呼吸作用，反而阻碍植物生长；B选项“水可维持植物体的正常形态”符合原因；C选项“水是植物细胞的主要成分之一”符合原因；D选项“参与植物的各项生命活动”符合原因。因此答案为A。
【答案】A
【知识点】植物与水的关系、植物的生活需要水
【点评】本题属于生物学科基础知识点考查题，难度较低，主要考查学生对植物需水原因的准确理解，需注意区分“需要水”和“水越多越好”的概念差异，避免混淆。
【难度系数】0.7
5. 霏霏发现菜市场的菜农在卖菜时，不时地往青菜上洒水。菜农这样做的最主要目的是（
A.增加青菜的重量
B.使青菜更加干净
C.保持青菜新鲜
D.有利于水分散失
C
）A.增加青菜的重量
B.使青菜更加干净
C.保持青菜新鲜
D.有利于水分散失
答案
5.C
解析
【分析】
首先明确植物细胞吸水的原理：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；反之则失水。菜农往青菜上洒清水，清水浓度低，青菜细胞会吸水，能让青菜保持硬挺新鲜。再逐一分析选项：A选项增加重量不是主要目的；B选项洒水不是为了清洁青菜；D选项洒水是减少水分散失而非促进散失，因此选C。
【解析】
根据植物细胞吸水的原理：细胞液浓度＞周围水溶液浓度时，细胞吸水；细胞液浓度＜周围水溶液浓度时，细胞失水。菜农往青菜上喷洒清水，清水浓度远小于青菜细胞液的浓度，青菜细胞会吸收水分，使青菜保持新鲜、硬挺的状态。对选项分析：A选项，增加青菜重量不是菜农的主要目的；B选项，洒水的核心目的不是清洁青菜；D选项，洒水是减少青菜水分散失，而非有利于水分散失。因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
植物细胞的吸水和失水；植物的生活需要水
【点评】
本题结合生活实际考查生物学基础知识，将理论与生活现象结合，难度适中，只要掌握细胞吸水的条件即可正确解答，体现了生物学与生活的紧密联系。
【难度系数】
0.6
首先明确植物细胞吸水的原理：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；反之则失水。菜农往青菜上洒清水，清水浓度低，青菜细胞会吸水，能让青菜保持硬挺新鲜。再逐一分析选项：A选项增加重量不是主要目的；B选项洒水不是为了清洁青菜；D选项洒水是减少水分散失而非促进散失，因此选C。
【解析】
根据植物细胞吸水的原理：细胞液浓度＞周围水溶液浓度时，细胞吸水；细胞液浓度＜周围水溶液浓度时，细胞失水。菜农往青菜上喷洒清水，清水浓度远小于青菜细胞液的浓度，青菜细胞会吸收水分，使青菜保持新鲜、硬挺的状态。对选项分析：A选项，增加青菜重量不是菜农的主要目的；B选项，洒水的核心目的不是清洁青菜；D选项，洒水是减少青菜水分散失，而非有利于水分散失。因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
植物细胞的吸水和失水；植物的生活需要水
【点评】
本题结合生活实际考查生物学基础知识，将理论与生活现象结合，难度适中，只要掌握细胞吸水的条件即可正确解答，体现了生物学与生活的紧密联系。
【难度系数】
0.6
6.用盐拌黄瓜,一段时间后,盘中会出现一些液体,主要原因是黄瓜细胞 (
A.细胞液浓度大于外界溶液浓度,细胞吸水
B.细胞液浓度大于外界溶液浓度,细胞失水
C.细胞液浓度小于外界溶液浓度,细胞吸水
D.细胞液浓度小于外界溶液浓度,细胞失水
D
)A.细胞液浓度大于外界溶液浓度,细胞吸水
B.细胞液浓度大于外界溶液浓度,细胞失水
C.细胞液浓度小于外界溶液浓度,细胞吸水
D.细胞液浓度小于外界溶液浓度,细胞失水
答案
6.D
解析
【分析】
首先明确植物细胞吸水和失水的原理：当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水；当细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞失水。本题中用盐拌黄瓜，黄瓜细胞周围的盐水溶液浓度高，即外界溶液浓度大于黄瓜细胞液浓度，因此细胞失水，盘中出现液体。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
植物细胞的吸水和失水取决于细胞液与外界溶液的浓度差：①细胞液浓度＞外界溶液浓度，细胞吸水；②细胞液浓度＜外界溶液浓度，细胞失水。用盐拌黄瓜时，盐溶解在水中形成高浓度的外界溶液，其浓度大于黄瓜细胞液的浓度，因此黄瓜细胞失水，导致盘中出现液体。对选项分析：A选项浓度关系和吸水情况均错误；B选项浓度关系错误；C选项吸水情况错误；D选项符合原理，正确。
【答案】
D
【知识点】
植物细胞的吸水和失水
【点评】
本题考查植物细胞吸水和失水的原理，属于生物学科的基础知识点应用，难度较低，需准确理解浓度差与细胞吸水失水的对应关系。
【难度系数】
0.5
首先明确植物细胞吸水和失水的原理：当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水；当细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞失水。本题中用盐拌黄瓜，黄瓜细胞周围的盐水溶液浓度高，即外界溶液浓度大于黄瓜细胞液浓度，因此细胞失水，盘中出现液体。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
植物细胞的吸水和失水取决于细胞液与外界溶液的浓度差：①细胞液浓度＞外界溶液浓度，细胞吸水；②细胞液浓度＜外界溶液浓度，细胞失水。用盐拌黄瓜时，盐溶解在水中形成高浓度的外界溶液，其浓度大于黄瓜细胞液的浓度，因此黄瓜细胞失水，导致盘中出现液体。对选项分析：A选项浓度关系和吸水情况均错误；B选项浓度关系错误；C选项吸水情况错误；D选项符合原理，正确。
【答案】
D
【知识点】
植物细胞的吸水和失水
【点评】
本题考查植物细胞吸水和失水的原理，属于生物学科的基础知识点应用，难度较低，需准确理解浓度差与细胞吸水失水的对应关系。
【难度系数】
0.5
7.近年来，在果树栽培和树木移栽过程中，人们常给植物“打针输液”，以促进植物的生长。输入的液体中，除水外，最可能含（
A.无机盐
B.二氧化碳
C.脂质
D.核酸
A
）A.无机盐
B.二氧化碳
C.脂质
D.核酸
答案
7.A
解析
【分析】
本题结合植物栽培的实际场景，考查植物生长所需的营养物质及吸收特点。解题思路是：明确植物生长需要的主要营养物质，判断哪些物质能被植物直接吸收利用，再结合“打针输液”的目的（补充生长所需营养），逐一分析选项。
【解析】
植物生长需要水、无机盐和有机物：水和无机盐可通过植物的输导组织运输，能直接被植物吸收利用；有机物是植物通过光合作用自身制造的，一般无需额外输入。
选项A：无机盐是植物生长必需的营养物质，可溶于水，能通过“打针输液”输入，符合需求；
选项B：二氧化碳是光合作用的原料，不是植物生长所需的输液成分；
选项C：脂质是大分子有机物，植物无法直接吸收利用；
选项D：核酸是大分子物质，植物不能直接吸收，也不是输液的主要成分。
综上，输入的液体除水外最可能含无机盐。
【答案】
A
【知识点】
植物生长需要的营养物质；植物对无机盐的吸收
【点评】
本题联系实际生活，考查基础生物知识，要求学生将所学的植物营养物质知识与实际应用结合，难度较低，属于基础题。
【难度系数】
0.8
本题结合植物栽培的实际场景，考查植物生长所需的营养物质及吸收特点。解题思路是：明确植物生长需要的主要营养物质，判断哪些物质能被植物直接吸收利用，再结合“打针输液”的目的（补充生长所需营养），逐一分析选项。
【解析】
植物生长需要水、无机盐和有机物：水和无机盐可通过植物的输导组织运输，能直接被植物吸收利用；有机物是植物通过光合作用自身制造的，一般无需额外输入。
选项A：无机盐是植物生长必需的营养物质，可溶于水，能通过“打针输液”输入，符合需求；
选项B：二氧化碳是光合作用的原料，不是植物生长所需的输液成分；
选项C：脂质是大分子有机物，植物无法直接吸收利用；
选项D：核酸是大分子物质，植物不能直接吸收，也不是输液的主要成分。
综上，输入的液体除水外最可能含无机盐。
【答案】
A
【知识点】
植物生长需要的营养物质；植物对无机盐的吸收
【点评】
本题联系实际生活，考查基础生物知识，要求学生将所学的植物营养物质知识与实际应用结合，难度较低，属于基础题。
【难度系数】
0.8
8.“有收无收在于水，多收少收在于肥。”肥料的作用主要是给植物生长提供（
A.水
B.氧气
C.有机物
D.无机盐
D
）A.水
B.氧气
C.有机物
D.无机盐
答案
8.D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确植物生长所需物质的来源：水由根从土壤吸收，有机物靠植物光合作用制造，而肥料的核心作用是提供植物生长必需的营养物质。接下来逐一分析选项，排除错误选项即可得出答案。
【解析】
植物生长需要水、无机盐、有机物等物质：
1. 水是植物通过根从土壤中吸收的，并非肥料提供，因此A选项错误；
2. 氧气主要通过植物叶片气孔从空气中获取，肥料不提供氧气，因此B选项错误；
3. 植物自身通过光合作用制造有机物，不需要从肥料中获取，因此C选项错误；
4. 肥料的主要成分是无机盐（如含氮、磷、钾的无机盐），这些是植物生长过程中需求量大的物质，因此肥料的作用主要是给植物生长提供无机盐，D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
植物生长需要无机盐；肥料的作用
【点评】
本题考查植物生长所需营养物质的来源，属于生物学科基础知识点，难度较低，侧重考查学生对基础概念的掌握情况。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确植物生长所需物质的来源：水由根从土壤吸收，有机物靠植物光合作用制造，而肥料的核心作用是提供植物生长必需的营养物质。接下来逐一分析选项，排除错误选项即可得出答案。
【解析】
植物生长需要水、无机盐、有机物等物质：
1. 水是植物通过根从土壤中吸收的，并非肥料提供，因此A选项错误；
2. 氧气主要通过植物叶片气孔从空气中获取，肥料不提供氧气，因此B选项错误；
3. 植物自身通过光合作用制造有机物，不需要从肥料中获取，因此C选项错误；
4. 肥料的主要成分是无机盐（如含氮、磷、钾的无机盐），这些是植物生长过程中需求量大的物质，因此肥料的作用主要是给植物生长提供无机盐，D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
植物生长需要无机盐；肥料的作用
【点评】
本题考查植物生长所需营养物质的来源，属于生物学科基础知识点，难度较低，侧重考查学生对基础概念的掌握情况。
【难度系数】
0.8
9.将两个大小相同的萝卜条分别浸泡在甲、乙两种不同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后，观察到浸泡在甲溶液中的萝卜条变硬增大，浸泡在乙溶液中的萝卜条变软缩小。对实验前甲、乙两种溶液浓度大小关系的判断，正确的是（
A.甲＞乙
B.甲＜乙
C.甲=乙
D.无法判断
B
）A.甲＞乙
B.甲＜乙
C.甲=乙
D.无法判断
答案
9.B
解析
【分析】
解题思路：首先回忆植物细胞吸水和失水的渗透作用原理，明确外界溶液浓度与细胞液浓度的大小关系对细胞吸水、失水的影响；再结合实验中萝卜条的变化，判断甲、乙溶液浓度与萝卜细胞液浓度的关系，进而比较甲、乙溶液的浓度大小。
【解析】
根据渗透作用原理：当外界溶液浓度小于植物细胞液浓度时，细胞吸水；当外界溶液浓度大于植物细胞液浓度时，细胞失水。
浸泡在甲溶液中的萝卜条变硬增大，说明萝卜细胞吸水，因此甲溶液浓度＜萝卜细胞液浓度；
浸泡在乙溶液中的萝卜条变软缩小，说明萝卜细胞失水，因此乙溶液浓度＞萝卜细胞液浓度；
由此可推出：甲溶液浓度＜乙溶液浓度，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
渗透作用；植物细胞吸水和失水
【点评】
本题考查渗透作用原理的应用，属于基础知识点的考查，需准确理解外界溶液浓度与细胞吸水、失水的关系，难度较低。
【难度系数】
0.6
解题思路：首先回忆植物细胞吸水和失水的渗透作用原理，明确外界溶液浓度与细胞液浓度的大小关系对细胞吸水、失水的影响；再结合实验中萝卜条的变化，判断甲、乙溶液浓度与萝卜细胞液浓度的关系，进而比较甲、乙溶液的浓度大小。
【解析】
根据渗透作用原理：当外界溶液浓度小于植物细胞液浓度时，细胞吸水；当外界溶液浓度大于植物细胞液浓度时，细胞失水。
浸泡在甲溶液中的萝卜条变硬增大，说明萝卜细胞吸水，因此甲溶液浓度＜萝卜细胞液浓度；
浸泡在乙溶液中的萝卜条变软缩小，说明萝卜细胞失水，因此乙溶液浓度＞萝卜细胞液浓度；
由此可推出：甲溶液浓度＜乙溶液浓度，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
渗透作用；植物细胞吸水和失水
【点评】
本题考查渗透作用原理的应用，属于基础知识点的考查，需准确理解外界溶液浓度与细胞吸水、失水的关系，难度较低。
【难度系数】
0.6
10.取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小一样的洞。在甲萝卜洞中灌入浓盐水，在乙萝卜洞中灌入等量的清水，如图。一段时间后，观察萝卜洞内水的变化，并注意用手摸萝卜的感觉。下列分析正确的是（
A.甲萝卜变硬
B.乙萝卜洞内的水变多
C.一段时间后，甲中萝卜细胞细胞液浓度低于乙
D.实验中，乙萝卜洞减少的水分主要进入了萝卜细胞的细胞液中
D
）A.甲萝卜变硬
B.乙萝卜洞内的水变多
C.一段时间后，甲中萝卜细胞细胞液浓度低于乙
D.实验中，乙萝卜洞减少的水分主要进入了萝卜细胞的细胞液中
答案
10.D
解析
【分析】
要解答本题，需依据植物细胞吸水和失水的原理：当细胞液浓度大于周围溶液浓度时，细胞吸水；当细胞液浓度小于周围溶液浓度时，细胞失水。先明确两组实验的外界溶液：甲萝卜洞内是浓盐水（浓度高于萝卜细胞液），乙萝卜洞内是清水（浓度低于萝卜细胞液），再结合原理分析各选项。
【解析】
根据植物细胞吸水和失水的原理逐一分析选项：
1. 甲萝卜：洞内浓盐水浓度大于萝卜细胞液浓度，甲萝卜细胞失水，萝卜会变软，洞内的水增多，因此A选项“甲萝卜变硬”错误；
2. 乙萝卜：洞内清水浓度小于萝卜细胞液浓度，乙萝卜细胞吸水，洞内的水会减少，减少的水分进入萝卜细胞的细胞液中，因此B选项“乙萝卜洞内的水变多”错误，D选项正确；
3. 细胞液浓度变化：甲萝卜细胞失水，细胞内水分减少，细胞液浓度升高；乙萝卜细胞吸水，细胞内水分增多，细胞液浓度降低，因此一段时间后甲的细胞液浓度高于乙，C选项错误。
【答案】
D
【知识点】
植物细胞吸水和失水
【点评】
本题考查植物细胞吸水和失水的原理，核心是明确细胞液与周围溶液的浓度关系决定细胞吸水或失水，属于基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需依据植物细胞吸水和失水的原理：当细胞液浓度大于周围溶液浓度时，细胞吸水；当细胞液浓度小于周围溶液浓度时，细胞失水。先明确两组实验的外界溶液：甲萝卜洞内是浓盐水（浓度高于萝卜细胞液），乙萝卜洞内是清水（浓度低于萝卜细胞液），再结合原理分析各选项。
【解析】
根据植物细胞吸水和失水的原理逐一分析选项：
1. 甲萝卜：洞内浓盐水浓度大于萝卜细胞液浓度，甲萝卜细胞失水，萝卜会变软，洞内的水增多，因此A选项“甲萝卜变硬”错误；
2. 乙萝卜：洞内清水浓度小于萝卜细胞液浓度，乙萝卜细胞吸水，洞内的水会减少，减少的水分进入萝卜细胞的细胞液中，因此B选项“乙萝卜洞内的水变多”错误，D选项正确；
3. 细胞液浓度变化：甲萝卜细胞失水，细胞内水分减少，细胞液浓度升高；乙萝卜细胞吸水，细胞内水分增多，细胞液浓度降低，因此一段时间后甲的细胞液浓度高于乙，C选项错误。
【答案】
D
【知识点】
植物细胞吸水和失水
【点评】
本题考查植物细胞吸水和失水的原理，核心是明确细胞液与周围溶液的浓度关系决定细胞吸水或失水，属于基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
11.种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。下表中A和B是分别适用于栽
培叶用蔬菜和茎用蔬菜的两种培养液。
为了进一步探究“含氮的无机盐对植物生长的影响”，某生物学兴趣小组同学进行了以下实验：将等量的小石子（不能为植物提供无机盐）装入20只容器中，每只容器各栽入一株生长状况相同的番茄幼苗。对其中10株每天只浇自来水，另10株每天除了浇等量的自来水外，还施加适量含氮的无机盐。一段时间后，观察到的结果如图所示。请回答下列问题。
细弱矮小、颜色发黄 粗壮高大、颜色鲜绿
(1)分析表中数据可知，叶用蔬菜比茎用蔬菜需要更多含氮的无机盐，而茎用蔬菜比叶用蔬菜需要更多含磷的和含
(2)表中，A培养液不同种类无机盐的含量不同，这说明
(3)该实验的变量是
(4)实验中，如果每组只选用一株番茄幼苗，这样设计科学吗？为什么？
(5)一段时间后，两株番茄幼苗的大小和颜色有明显的差异，这说明
培叶用蔬菜和茎用蔬菜的两种培养液。
为了进一步探究“含氮的无机盐对植物生长的影响”，某生物学兴趣小组同学进行了以下实验：将等量的小石子（不能为植物提供无机盐）装入20只容器中，每只容器各栽入一株生长状况相同的番茄幼苗。对其中10株每天只浇自来水，另10株每天除了浇等量的自来水外，还施加适量含氮的无机盐。一段时间后，观察到的结果如图所示。请回答下列问题。
细弱矮小、颜色发黄 粗壮高大、颜色鲜绿
(1)分析表中数据可知，叶用蔬菜比茎用蔬菜需要更多含氮的无机盐，而茎用蔬菜比叶用蔬菜需要更多含磷的和含
钾
的无机盐。(2)表中，A培养液不同种类无机盐的含量不同，这说明
蔬菜对不同种类的无机盐需求量不同
。(3)该实验的变量是
无机盐的种类
，除该变量以外，其他实验条件都应相同
且适宜。(4)实验中，如果每组只选用一株番茄幼苗，这样设计科学吗？为什么？
不科学,因为数量少,实验的偶然性大,容易造成误差
。(5)一段时间后，两株番茄幼苗的大小和颜色有明显的差异，这说明
番茄生长需要含氮的无机盐
。答案
11.(1)钾
(2)蔬菜对不同种类的无机盐需求量不同
(3)无机盐的种类 相同
(4)不科学,因为数量少,实验的偶然性大,容易造成误差
(5)番茄生长需要含氮的无机盐
(2)蔬菜对不同种类的无机盐需求量不同
(3)无机盐的种类 相同
(4)不科学,因为数量少,实验的偶然性大,容易造成误差
(5)番茄生长需要含氮的无机盐
解析
【分析】
本题围绕植物生长所需无机盐的相关知识及探究实验设计展开，解题思路如下：
1. 第(1)题：回忆氮、磷、钾三种无机盐对植物的作用——含氮无机盐促进枝叶繁茂（适合叶用蔬菜），含钾无机盐促进茎秆健壮（适合茎用蔬菜），据此判断茎用蔬菜需更多钾。
2. 第(2)题：A培养液中不同无机盐含量不同，说明蔬菜对不同种类无机盐的需求量存在差异。
3. 第(3)题：实验目的是探究含氮无机盐的影响，因此变量为含氮的无机盐；对照实验需遵循单一变量原则，除变量外其他条件应相同且适宜。
4. 第(4)题：每组仅用一株幼苗时，样本数量过少，易受个体差异等偶然因素影响，导致实验结果误差大，因此设计不科学。
5. 第(5)题：两组幼苗的差异源于是否施加含氮无机盐，说明番茄生长需要含氮的无机盐。
【解析】
(1) 含氮无机盐促进植物枝叶生长，适合叶用蔬菜；含钾无机盐促进茎秆健壮，适合茎用蔬菜，因此茎用蔬菜需更多含钾的无机盐，故填钾。
(2) A培养液中各类无机盐含量不同，反映出不同蔬菜对不同种类无机盐的需求量不同，因此该空填“蔬菜对不同种类的无机盐需求量不同”。
(3) 实验探究“含氮的无机盐对植物生长的影响”，因此变量是含氮的无机盐；对照实验需保证单一变量，除该变量外，其他实验条件应相同且适宜。
(4) 每组仅选用一株番茄幼苗不科学，因为样本数量过少，实验结果易受偶然因素（如幼苗自身生长状况差异）影响，导致误差大，结果不可靠。
(5) 实验中施加含氮无机盐的幼苗生长状况更好，说明番茄的生长需要含氮的无机盐。
【答案】
(1)钾
(2)蔬菜对不同种类的无机盐需求量不同
(3)无机盐的种类；相同
(4)不科学，因为数量少，实验的偶然性大，容易造成误差
(5)番茄生长需要含氮的无机盐
【知识点】
含氮磷钾的无机盐作用；对照实验设计；植物对无机盐的需求
【点评】
本题结合探究实验考查植物生长所需无机盐的相关知识，涵盖无机盐功能、对照实验原则等基础考点，注重学生的知识应用能力，难度适中，属于初中生物的基础题型。
【难度系数】
0.6
本题围绕植物生长所需无机盐的相关知识及探究实验设计展开，解题思路如下：
1. 第(1)题：回忆氮、磷、钾三种无机盐对植物的作用——含氮无机盐促进枝叶繁茂（适合叶用蔬菜），含钾无机盐促进茎秆健壮（适合茎用蔬菜），据此判断茎用蔬菜需更多钾。
2. 第(2)题：A培养液中不同无机盐含量不同，说明蔬菜对不同种类无机盐的需求量存在差异。
3. 第(3)题：实验目的是探究含氮无机盐的影响，因此变量为含氮的无机盐；对照实验需遵循单一变量原则，除变量外其他条件应相同且适宜。
4. 第(4)题：每组仅用一株幼苗时，样本数量过少，易受个体差异等偶然因素影响，导致实验结果误差大，因此设计不科学。
5. 第(5)题：两组幼苗的差异源于是否施加含氮无机盐，说明番茄生长需要含氮的无机盐。
【解析】
(1) 含氮无机盐促进植物枝叶生长，适合叶用蔬菜；含钾无机盐促进茎秆健壮，适合茎用蔬菜，因此茎用蔬菜需更多含钾的无机盐，故填钾。
(2) A培养液中各类无机盐含量不同，反映出不同蔬菜对不同种类无机盐的需求量不同，因此该空填“蔬菜对不同种类的无机盐需求量不同”。
(3) 实验探究“含氮的无机盐对植物生长的影响”，因此变量是含氮的无机盐；对照实验需保证单一变量，除该变量外，其他实验条件应相同且适宜。
(4) 每组仅选用一株番茄幼苗不科学，因为样本数量过少，实验结果易受偶然因素（如幼苗自身生长状况差异）影响，导致误差大，结果不可靠。
(5) 实验中施加含氮无机盐的幼苗生长状况更好，说明番茄的生长需要含氮的无机盐。
【答案】
(1)钾
(2)蔬菜对不同种类的无机盐需求量不同
(3)无机盐的种类；相同
(4)不科学，因为数量少，实验的偶然性大，容易造成误差
(5)番茄生长需要含氮的无机盐
【知识点】
含氮磷钾的无机盐作用；对照实验设计；植物对无机盐的需求
【点评】
本题结合探究实验考查植物生长所需无机盐的相关知识，涵盖无机盐功能、对照实验原则等基础考点，注重学生的知识应用能力，难度适中，属于初中生物的基础题型。
【难度系数】
0.6
