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判断下列说法是否正确。正确的在括号内画“√”,错误的画“×”。
1.在一个生态系统中,既包括生物成分,也包括非生物环境。 （
2.一个池塘的范围太小,不算是一个生态系统。 （
3.非生物环境包括水、温度、空气、光等。 （
4.生物成分只包括生产者和消费者。 （
5.生态系统中各生物成分不是孤立存在的,它们之间存在一定的营养关系。 （
6.分解者也是生态系统中不可或缺的生物成分。 （
7.兔属于杂食动物。 （
8.生态系统是由生产者、消费者、分时者以及非生物环境构成的有机整体。 （
1.在一个生态系统中,既包括生物成分,也包括非生物环境。 （
√
）2.一个池塘的范围太小,不算是一个生态系统。 （
×
）3.非生物环境包括水、温度、空气、光等。 （
√
）4.生物成分只包括生产者和消费者。 （
×
）5.生态系统中各生物成分不是孤立存在的,它们之间存在一定的营养关系。 （
√
）6.分解者也是生态系统中不可或缺的生物成分。 （
√
）7.兔属于杂食动物。 （
×
）8.生态系统是由生产者、消费者、分时者以及非生物环境构成的有机整体。 （
√
）答案
1.√
2.× 一个池塘也是一个生态系统
3.√
4.× 生物成分包括生产者、消费者和分解者
5.√
6.√
7.× 兔属于草食动物
8.√
2.× 一个池塘也是一个生态系统
3.√
4.× 生物成分包括生产者、消费者和分解者
5.√
6.√
7.× 兔属于草食动物
8.√
解析
【分析】
本题考查生态系统的相关基础概念，需结合生态系统的定义、组成等知识点逐一判断：1. 生态系统的核心组成是生物成分与非生物环境，符合定义则正确；2. 生态系统范围可大可小，小池塘包含生物和非生物成分，属于生态系统；3. 非生物环境的组成包含水、温度、空气、光等；4. 生物成分除生产者、消费者外，还有分解者；5. 生态系统中生物通过食物链、食物网形成营养关系，并非孤立；6. 分解者参与物质循环，是生态系统不可或缺的部分；7. 兔以植物为食，属于草食动物；8. 生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物环境构成。
【解析】
1. 根据生态系统的定义，生态系统由生物成分和非生物环境共同组成，故判断为√；
2. 生态系统的范围无严格限制，一个池塘包含其中的生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物环境，属于生态系统，故判断为×；
3. 非生物环境即生态系统的非生物部分，包含水、温度、空气、光等，故判断为√；
4. 生物成分（生物部分）包括生产者、消费者和分解者，并非仅前两者，故判断为×；
5. 生态系统中的生物通过食物链、食物网形成营养关系，相互依存，并非孤立存在，故判断为√；
6. 分解者能将动植物遗体分解为无机物回归环境，参与物质循环，是生态系统不可或缺的生物成分，故判断为√；
7. 兔的食物以植物为主，属于草食动物，并非杂食动物，故判断为×；
8. 生态系统由生产者、消费者、分解者（题目中“分时者”为笔误）和非生物环境构成有机整体，故判断为√。
【答案】
1.√
2.× 一个池塘也是一个生态系统
3.√
4.× 生物成分包括生产者、消费者和分解者
5.√
6.√
7.× 兔属于草食动物
8.√
【知识点】
生态系统的组成，生物成分，非生物环境
【点评】
本题为初中生物基础判断题，围绕生态系统的核心概念设置考点，需准确记忆生态系统的范围、组成、生物成分分类及常见动物食性等知识点，注意区分易混淆概念，整体侧重基础知识点的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.6
本题考查生态系统的相关基础概念，需结合生态系统的定义、组成等知识点逐一判断：1. 生态系统的核心组成是生物成分与非生物环境，符合定义则正确；2. 生态系统范围可大可小，小池塘包含生物和非生物成分，属于生态系统；3. 非生物环境的组成包含水、温度、空气、光等；4. 生物成分除生产者、消费者外，还有分解者；5. 生态系统中生物通过食物链、食物网形成营养关系，并非孤立；6. 分解者参与物质循环，是生态系统不可或缺的部分；7. 兔以植物为食，属于草食动物；8. 生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物环境构成。
【解析】
1. 根据生态系统的定义，生态系统由生物成分和非生物环境共同组成，故判断为√；
2. 生态系统的范围无严格限制，一个池塘包含其中的生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物环境，属于生态系统，故判断为×；
3. 非生物环境即生态系统的非生物部分，包含水、温度、空气、光等，故判断为√；
4. 生物成分（生物部分）包括生产者、消费者和分解者，并非仅前两者，故判断为×；
5. 生态系统中的生物通过食物链、食物网形成营养关系，相互依存，并非孤立存在，故判断为√；
6. 分解者能将动植物遗体分解为无机物回归环境，参与物质循环，是生态系统不可或缺的生物成分，故判断为√；
7. 兔的食物以植物为主，属于草食动物，并非杂食动物，故判断为×；
8. 生态系统由生产者、消费者、分解者（题目中“分时者”为笔误）和非生物环境构成有机整体，故判断为√。
【答案】
1.√
2.× 一个池塘也是一个生态系统
3.√
4.× 生物成分包括生产者、消费者和分解者
5.√
6.√
7.× 兔属于草食动物
8.√
【知识点】
生态系统的组成，生物成分，非生物环境
【点评】
本题为初中生物基础判断题，围绕生态系统的核心概念设置考点，需准确记忆生态系统的范围、组成、生物成分分类及常见动物食性等知识点，注意区分易混淆概念，整体侧重基础知识点的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.6
一、选择题
1. 下列构成一个生态系统的是 （
A.池塘中全部的鱼
B.麦田中全部的小麦
C.竹林中全部的竹叶青蛇
D.一片草原
1. 下列构成一个生态系统的是 （
D
）A.池塘中全部的鱼
B.麦田中全部的小麦
C.竹林中全部的竹叶青蛇
D.一片草原
答案
1.D
解析
【分析】要判断是否构成生态系统，需牢记生态系统的定义：生态系统是指一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体，包含生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（如阳光、空气、水等）。接下来逐一分析选项：A选项仅包含池塘中的部分消费者（鱼），缺少生产者、分解者和非生物环境，无法构成生态系统；B选项仅包含麦田中的生产者（小麦），缺少其他生物类群和非生物环境，不符合生态系统要求；C选项仅包含竹林中的部分消费者（竹叶青蛇），缺少生产者、分解者和非生物环境，不能构成生态系统；D选项一片草原，既包含草原内的所有生物（生产者、消费者、分解者），又包含其生存的非生物环境，符合生态系统的定义。
【解析】根据生态系统的组成（生物部分+非生物部分），对各选项分析如下：A项“池塘中全部的鱼”只有消费者，缺少生产者、分解者和非生物部分，不属于生态系统；B项“麦田中全部的小麦”只有生产者，缺少消费者、分解者和非生物部分，不属于生态系统；C项“竹林中全部的竹叶青蛇”只有消费者，缺少生产者、分解者和非生物部分，不属于生态系统；D项“一片草原”包含了该区域内的所有生物及其生存的无机环境，属于生态系统，因此答案为D。
【答案】D
【知识点】生态系统的概念、生态系统的组成
【点评】本题考查生态系统的核心概念，属于初中生物的基础知识点，难度较低，学生只要准确掌握生态系统的两大组成部分，逐一排查选项即可快速得出正确答案。
【难度系数】0.8
【解析】根据生态系统的组成（生物部分+非生物部分），对各选项分析如下：A项“池塘中全部的鱼”只有消费者，缺少生产者、分解者和非生物部分，不属于生态系统；B项“麦田中全部的小麦”只有生产者，缺少消费者、分解者和非生物部分，不属于生态系统；C项“竹林中全部的竹叶青蛇”只有消费者，缺少生产者、分解者和非生物部分，不属于生态系统；D项“一片草原”包含了该区域内的所有生物及其生存的无机环境，属于生态系统，因此答案为D。
【答案】D
【知识点】生态系统的概念、生态系统的组成
【点评】本题考查生态系统的核心概念，属于初中生物的基础知识点，难度较低，学生只要准确掌握生态系统的两大组成部分，逐一排查选项即可快速得出正确答案。
【难度系数】0.8
2.下列选项中能正确表达消费者与生产者关系的是（
A.羊吃草
B.螳螂捕蝉
C.鹰捉兔
D.人吃木耳
A
）A.羊吃草
B.螳螂捕蝉
C.鹰捉兔
D.人吃木耳
答案
2.A
解析
【分析】
本题需明确生态系统中生产者、消费者、分解者的概念：生产者主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物；消费者是各类动物，直接或间接以生产者为食；分解者是细菌、真菌等，靠分解动植物遗体获取营养。解题时需逐一分析选项中生物的类别，判断是否符合“消费者与生产者”的关系。
【解析】
首先明确各选项生物类别：
A选项：羊是动物，属于消费者；草是绿色植物，属于生产者，羊吃草体现了消费者与生产者的捕食关系，符合要求。
B选项：螳螂和蝉都是动物，均属于消费者，二者是消费者之间的捕食关系，不符合题意。
C选项：鹰和兔都是动物，均属于消费者，二者是消费者之间的捕食关系，不符合题意。
D选项：人是动物，属于消费者；木耳是真菌，属于分解者，人吃木耳是消费者与分解者的关系，不符合题意。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
生态系统的组成（生产者、消费者）
【点评】
本题考查生态系统中生产者与消费者的区分，属于基础概念应用类题目，需准确掌握各生物类别的生态角色，难度较低，是生态系统相关知识的基础考点。
【难度系数】
0.8
本题需明确生态系统中生产者、消费者、分解者的概念：生产者主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物；消费者是各类动物，直接或间接以生产者为食；分解者是细菌、真菌等，靠分解动植物遗体获取营养。解题时需逐一分析选项中生物的类别，判断是否符合“消费者与生产者”的关系。
【解析】
首先明确各选项生物类别：
A选项：羊是动物，属于消费者；草是绿色植物，属于生产者，羊吃草体现了消费者与生产者的捕食关系，符合要求。
B选项：螳螂和蝉都是动物，均属于消费者，二者是消费者之间的捕食关系，不符合题意。
C选项：鹰和兔都是动物，均属于消费者，二者是消费者之间的捕食关系，不符合题意。
D选项：人是动物，属于消费者；木耳是真菌，属于分解者，人吃木耳是消费者与分解者的关系，不符合题意。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
生态系统的组成（生产者、消费者）
【点评】
本题考查生态系统中生产者与消费者的区分，属于基础概念应用类题目，需准确掌握各生物类别的生态角色，难度较低，是生态系统相关知识的基础考点。
【难度系数】
0.8
3.下列生物中属于生产者的是 （
A.动物
B.植物
C.细菌、真菌
D.病毒
B
）A.动物
B.植物
C.细菌、真菌
D.病毒
答案
3.B
解析
【分析】首先明确生态系统中生产者的定义：能通过光合作用（或化能合成作用）将无机物转化为有机物，为自身和其他生物提供物质和能量的生物。再逐一分析各选项对应的生态系统成分：A选项动物不能自主制造有机物，需直接或间接摄取植物等生物的有机物，属于消费者；B选项植物可通过光合作用合成有机物，符合生产者的特征；C选项细菌、真菌多营腐生生活，分解动植物遗体获取能量，属于分解者；D选项病毒营寄生生活，依赖活细胞生存，属于消费者。据此确定正确选项。
【解析】生态系统的生产者核心是能利用无机物合成有机物的生物，主要为绿色植物。A项动物属于消费者，无法自主合成有机物，需摄取现成有机物维持生命；B项植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物，是生产者；C项多数细菌、真菌为分解者，分解动植物遗体残骸获取能量；D项病毒无细胞结构，营寄生生活，属于消费者。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】生态系统的组成、生产者的判断
【点评】本题考查生态系统成分中生产者的判断，属于生物学科基础知识点，需准确掌握各生态系统成分的功能，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】生态系统的生产者核心是能利用无机物合成有机物的生物，主要为绿色植物。A项动物属于消费者，无法自主合成有机物，需摄取现成有机物维持生命；B项植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物，是生产者；C项多数细菌、真菌为分解者，分解动植物遗体残骸获取能量；D项病毒无细胞结构，营寄生生活，属于消费者。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】生态系统的组成、生产者的判断
【点评】本题考查生态系统成分中生产者的判断，属于生物学科基础知识点，需准确掌握各生态系统成分的功能，难度较低。
【难度系数】0.8
4.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还需要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（
A.缺少生产者
B.没有消费者
C.分解者很少
D.缺乏必要的生活设施
C
）A.缺少生产者
B.没有消费者
C.分解者很少
D.缺乏必要的生活设施
答案
4.C
解析
【分析】首先明确分解者在生态系统中的作用是分解有机物为无机物，促进物质循环。南极气候寒冷，不适宜多数分解者生存，导致分解者数量极少，无法快速分解塑料、粪便等生活垃圾，若留在南极会污染环境。再逐一分析选项：A选项南极存在地衣等生产者，错误；B选项南极有企鹅等消费者，错误；C选项符合南极分解者少的特点，正确；D选项带离垃圾与生活设施无关，错误。
【解析】本题考查生态系统的组成成分。分解者（细菌、真菌等）的生存需要适宜的温度等条件，南极温度极低，分解者数量很少，难以分解塑料、粪便等生活垃圾，因此需将这些垃圾带离南极。对选项逐一判断：A.南极有地衣等生产者，排除；B.南极有企鹅等消费者，排除；C.分解者很少，符合南极实际，正确；D.带离垃圾与生活设施无关，排除。
【答案】C
【知识点】生态系统的组成、分解者的作用
【点评】本题结合南极科考的实际情境，考查分解者的功能，属于基础知识点的应用，难度适中，学生掌握分解者的生存条件及作用即可解答。
【难度系数】0.7
【解析】本题考查生态系统的组成成分。分解者（细菌、真菌等）的生存需要适宜的温度等条件，南极温度极低，分解者数量很少，难以分解塑料、粪便等生活垃圾，因此需将这些垃圾带离南极。对选项逐一判断：A.南极有地衣等生产者，排除；B.南极有企鹅等消费者，排除；C.分解者很少，符合南极实际，正确；D.带离垃圾与生活设施无关，排除。
【答案】C
【知识点】生态系统的组成、分解者的作用
【点评】本题结合南极科考的实际情境，考查分解者的功能，属于基础知识点的应用，难度适中，学生掌握分解者的生存条件及作用即可解答。
【难度系数】0.7
5.假如某生态系统只有甲、乙、丙三种生物，他们的捕食关系如图所示，那么该生态系统中的杂食性动物是 
（
A.甲
B.乙
C.丙
D.甲和丙
（C
）A.甲
B.乙
C.丙
D.甲和丙
答案
5.C
解析
【分析】要解决本题，需先明确捕食关系图中箭头的含义：在生态系统的捕食关系中，箭头指向捕食者，即“甲→乙”表示乙捕食甲，“乙→丙”表示丙捕食乙，“甲→丙”表示丙捕食甲。再结合杂食性动物的定义（既以生产者为食，又以消费者为食），判断符合条件的生物。
【解析】1. 梳理捕食关系：根据箭头方向可知，乙捕食甲，丙捕食甲，丙捕食乙；2. 判断生物食性：甲是食物链的起点，属于生产者；乙是初级消费者（以生产者甲为食）；丙既以生产者甲为食，又以初级消费者乙为食，因此丙是杂食性动物。
【答案】C
【知识点】食物链与食物网；生态系统营养结构；杂食性动物
【点评】本题通过捕食关系图考查生物食性的判断，核心是理解箭头代表的捕食关系，明确杂食性动物的定义，属于生态系统的基础知识点，难度适中，需准确分析捕食链。
【难度系数】0.5
【解析】1. 梳理捕食关系：根据箭头方向可知，乙捕食甲，丙捕食甲，丙捕食乙；2. 判断生物食性：甲是食物链的起点，属于生产者；乙是初级消费者（以生产者甲为食）；丙既以生产者甲为食，又以初级消费者乙为食，因此丙是杂食性动物。
【答案】C
【知识点】食物链与食物网；生态系统营养结构；杂食性动物
【点评】本题通过捕食关系图考查生物食性的判断，核心是理解箭头代表的捕食关系，明确杂食性动物的定义，属于生态系统的基础知识点，难度适中，需准确分析捕食链。
【难度系数】0.5
6.在生态系统中能把有机物变成无机物的
生物成分是 （
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.包括以上三项
生物成分是 （
D
）A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.包括以上三项
答案
6.D
解析
【分析】
本题考查生态系统生物成分的功能，解题思路是明确生产者、消费者、分解者各自的作用：生产者通过光合作用制造有机物，同时自身呼吸作用会分解有机物为无机物；消费者摄取有机物后，自身呼吸作用也会分解有机物成无机物；分解者能将动植物遗体中的有机物分解为无机物。因此需判断三者是否都能将有机物转化为无机物。
【解析】
生态系统的生物成分包括生产者、消费者和分解者：
1. 生产者（如绿色植物）：通过光合作用合成有机物，同时自身的呼吸作用会分解体内的有机物，产生二氧化碳、水等无机物，归还到无机环境；
2. 消费者（如动物）：直接或间接以生产者为食，摄取的有机物经自身呼吸作用分解，释放无机物到环境中；
3. 分解者（如细菌、真菌）：将动植物遗体、排遗物中的有机物分解为无机物，回归无机环境。
综上，生产者、消费者、分解者都能把有机物变成无机物，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
生态系统的生物成分；生态系统的物质循环
【点评】
本题为生态系统基础知识点题，需准确掌握各生物成分在物质循环中的作用，易误选分解者，需注意生产者和消费者也会通过呼吸作用分解有机物。
【难度系数】
0.5
本题考查生态系统生物成分的功能，解题思路是明确生产者、消费者、分解者各自的作用：生产者通过光合作用制造有机物，同时自身呼吸作用会分解有机物为无机物；消费者摄取有机物后，自身呼吸作用也会分解有机物成无机物；分解者能将动植物遗体中的有机物分解为无机物。因此需判断三者是否都能将有机物转化为无机物。
【解析】
生态系统的生物成分包括生产者、消费者和分解者：
1. 生产者（如绿色植物）：通过光合作用合成有机物，同时自身的呼吸作用会分解体内的有机物，产生二氧化碳、水等无机物，归还到无机环境；
2. 消费者（如动物）：直接或间接以生产者为食，摄取的有机物经自身呼吸作用分解，释放无机物到环境中；
3. 分解者（如细菌、真菌）：将动植物遗体、排遗物中的有机物分解为无机物，回归无机环境。
综上，生产者、消费者、分解者都能把有机物变成无机物，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
生态系统的生物成分；生态系统的物质循环
【点评】
本题为生态系统基础知识点题，需准确掌握各生物成分在物质循环中的作用，易误选分解者，需注意生产者和消费者也会通过呼吸作用分解有机物。
【难度系数】
0.5
