语文奇妙屋30
暑假里，小伙伴们制作了有趣的“知识卡片集”，里面有自然美景记录、人物鉴赏、阅读推荐，还有美文感悟。快来制作你的知识小卡片，留下这个暑假的美好回忆吧！
卡片一：我爱自然美景

示例：
卡片一：我爱自然美景
美景记录：暑假我和家人去了乡下的外婆家，傍晚时分站在院子里往远处看，漫山遍野都是晃着圆脑袋的向日葵，风一吹就掀起一层层金黄的波浪，天边的晚霞晕出粉紫的柔光，落在田埂边星星点点的小野花上，连吹过来的风都裹着田里刚成熟的西瓜的甜香。我追着一只花蝴蝶跑了半条田埂，脚下的软草蹭得我脚踝痒痒的，特别舒服。
我的小感悟：原来不用去知名景区，乡野里的夏日风光就藏着最鲜活的美好，我太喜欢这满是烟火气的自然景色啦。

这是一道语文实践类开放性习题，需要我们结合暑假里亲身观察、游览过的自然景观完成卡片创作，写作时要抓住景物的鲜明特点，融入自己的真实体验，用生动直白的语言记录下暑假里亲近自然的美好回忆，符合四年级学生的表达能力要求即可。

1. 根据语境写词语。
椰子树的枝叶随风轻轻 （yáo huàng）。不远处的海面上 （bō tāo）起伏，翻涌着 （zī tài）万千的浪花。半明半昧的光影和忽远忽近的声响，让人一时难以 （fēn biàn）这情景是现实还是梦境。

摇晃 波涛 姿态 分辨

这是结合语境看拼音写词语的题目，需要结合句子表意和给出的拼音写出正确汉字，注意区分易错形近字，比如表示区分判断的“fēn biàn”要写“分辨”，不要和同音字“辩”“辫”混淆，保证书写准确符合语境。

2. 阳阳在阅读人物故事时制作了“人物鉴赏卡”，准备与同学们分享。请把合适的选项填入卡片中。
A. 机智勇敢 B. 视死如归 C. 临危不乱 D. 淳朴善良

(1)人物:黄继光
面对敌人的进攻,黄继光“张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去”。这组动作描写,表现出他的大无畏精神。
(2)人物:青铜
“他笑了笑,掉头朝那个人追了过去。”为了不让喜欢芦花鞋的人失望,青铜卖掉自己脚上的鞋子,这反映了他的品质。
(3)人物:雨来
“原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎到河里去了。”这句话体现出雨来面对凶狠敌人时的。
(4)人物:哈尔威船长
在乘客“惊恐万状”时,船长“威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂”。通过对比,突出船长。
卡片三:选择题大通关
3. 小蜀想要了解“水为什么能灭火?”“为什么炉子里的柴会毕剥作响?”等问题,你会推荐他阅读下面哪本书 ()
A. 米·伊林《十万个为什么》 B. 李四光《看看我们的地球》
C. 高士其《灰尘的旅行》 D. 贾兰坡《人类起源的演化过程》
4. 班级要举行朗诵会,诗歌《白桦》最适合放在朗诵会的哪个篇章表演? ()
A. 第一篇章:成长印记 B. 第二篇章:感恩有你
C. 第三篇章:遇见美好 D. 第四篇章:拥抱青春
5. 为鼓励同学们多读书,班级需要征集书法作品。以下内容不合适的一项是 ()
A. 少年不知勤学苦,老来方知读书迟。
B. 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
C. 天行健,君子以自强不息。
D. 一日读书一日功,一日不读十日空。

2. (1)B (2)D (3)A (4)C
3. A
4. C
5. C

我们结合人物事迹、作品内容和题干要求逐一匹配判断：
1. 第2题：(1)黄继光奋不顾身扑向敌人火力点，毫不畏惧牺牲，对应视死如归的精神；(2)青铜为了不让买芦花鞋的人失望，甘愿卖掉自己脚上的鞋，体现出他淳朴善良的品质；(3)雨来面对敌人追捕，提前趁鬼子不备跳进河里脱险，体现出他机智勇敢的特点；(4)哈尔威船长在乘客都惊恐混乱的时候依旧沉稳镇定掌控秩序，和慌乱的乘客对比，突出他临危不乱的特质。
2. 第3题：米·伊林的《十万个为什么》专门解答各类日常现象背后的科学原理，正好可以回应“水为什么能灭火”“柴燃烧为什么毕剥作响”这类生活科普问题，其余三本作品分别围绕地理知识、灰尘相关科普、人类起源展开，不符合需求。
3. 第4题：《白桦》是一首描绘白桦树优美姿态的现代诗，展现了自然景物的诗意美感，最适合放在“遇见美好”的篇章中表演。
4. 第5题：A、B、D三项的内容都是劝勉大家勤学、坚持读书的语句，契合鼓励多读书的主题；C项“天行健，君子以自强不息”是倡导人要刚毅进取、自我奋发，和鼓励读书的主题无关，因此不合适。