8.电动玩具车能前进后退，还能调节快慢，这主要依赖于内部的电路和机械结构。下列有关电动玩具车的说法，不正确的是()

A.工作原理是电磁感应
B.工作时将电能转化为机械能
C.可以通过改变电流方向实现前进后退
D.可以通过改变电流大小实现加速减速

A

【分析】首先明确电动玩具车的核心部件是电动机，回忆电动机的工作原理、能量转化、转动方向及转速的影响因素，再逐一分析选项：A选项混淆了电动机与发电机的原理，B选项是能量转化的正确描述，C选项对应转动方向的改变，D选项对应转速的调节，据此找出不正确的选项。
【解析】电动玩具车内部核心为电动机，电动机的工作原理是通电导体在磁场中受到力的作用，而电磁感应是发电机的工作原理，因此A选项说法错误；B选项，电动机工作时消耗电能，将电能转化为机械能，说法正确；C选项，电动机的转动方向与电流方向、磁场方向有关，改变电流方向可改变转动方向，从而实现前进后退，说法正确；D选项，电动机的转速与电流大小有关，改变电流大小可改变转速，从而实现加速减速，说法正确。综上，不正确的是A选项。
【答案】A
【知识点】电动机原理、能量转化、电流对电动机的影响
【点评】本题考查电动机相关的基础知识点，需准确区分电动机与发电机的工作原理，掌握电动机的能量转化、转动方向及转速的影响因素，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.7

9. 小科在晚会上表演了一个节目,如图所示。他一只手握住管的中部,保持下半部分不动,另一只手抓住管的上半部,使其在空中快速转动,这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中,并“天女散花”般地从上管口飞了出来。产生这一现象的原因是 ()


A.下管口空气流速大,导致下管口的压强大于上管口的压强
B.下管口空气流速大,导致下管口的压强小于上管口的压强
C.上管口空气流速大,导致上管口的压强大于下管口的压强
D.上管口空气流速大,导致上管口的压强小于下管口的压强

D

【分析】本题考查流体压强与流速的关系，解题时需先分析管子转动时上下管口的空气流速大小，再依据“流体在流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大”的规律判断压强差，进而结合现象选出正确选项。
【解析】当管子的上半部在空中快速转动时，上管口附近的空气随管子一起快速运动，因此上管口的空气流速大；而下管口附近的空气相对静止，流速小。根据流体压强的基本规律：流体流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大，可知上管口的压强小于下管口的压强。在压强差的作用下，下管口附近的碎纸屑被压入管中，最终从上管口飞出，形成“天女散花”的现象。结合选项，只有D选项的描述符合上述分析结果。
【答案】D
【知识点】流体压强与流速的关系
【点评】本题结合趣味表演场景考查物理知识的应用，难度较低，需要准确区分上下管口的流速与压强关系，属于基础题型。
【难度系数】0.5

10. 如图所示为“观察小鱼尾鳍内的血液流动”的实验及观察到的物像。下列说法中,错误的是 ()


A.用湿纱布包裹小鱼的头部和躯干,只露出鱼尾

B.用放大镜观察鱼尾毛细血管内的血液流动的情况
C.血管②是毛细血管,可观察到其中红细胞单行通过
D.选择尾鳍进行观察,是因为尾鳍血管丰富、薄而透明

B

【分析】
本题考查“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验的操作要点及血管的判断。解题时需回忆实验的正确操作步骤、观察工具，以及三种血管的特点，逐一分析每个选项，找出错误说法。
【解析】
选项A：实验中用湿纱布包裹小鱼的头部和躯干，只露出鱼尾，目的是保持小鱼的正常呼吸，该操作正确；
选项B：观察小鱼尾鳍内的血液流动需要使用显微镜，放大镜无法清晰观察到血管内的血液流动情况，该说法错误；
选项C：血管②是毛细血管，毛细血管的特点是红细胞单行通过，可据此判断血管②为毛细血管，该说法正确；
选项D：选择小鱼尾鳍进行观察，是因为尾鳍血管丰富、薄而透明，便于在显微镜下观察血液流动，该说法正确。
综上，错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
观察小鱼尾鳍内血液流动实验；血管的类型与特点
【点评】
本题围绕“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验展开，重点考查实验操作细节和血管的判断方法，属于初中生物的基础实验题，需要学生牢记实验要点和三种血管的特征。
【难度系数】
0.7

11. 1784年，科学家卡文迪什演示了“人工空气”的燃烧，发现燃烧产物只有水。据此判断“人工空气”是 ()

A.氮气
B.氧气
C.二氧化碳
D.氢气

D

【分析】首先根据题目中“人工空气”燃烧产物只有水，结合质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可知该物质中一定含有氢元素。接下来分析各选项物质的元素组成和燃烧产物，选出符合条件的选项。
【解析】根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变。“人工空气”燃烧产物只有水（H₂O），水由氢、氧两种元素组成，说明反应物“人工空气”中一定含有氢元素。逐一分析选项：A选项氮气（N₂）不含氢元素，燃烧无法生成水；B选项氧气（O₂）只含氧元素，本身不能燃烧；C选项二氧化碳（CO₂）不含氢元素，也不能燃烧；D选项氢气（H₂）由氢元素组成，燃烧时与氧气反应仅生成水，符合题目描述。
【答案】D
【知识点】质量守恒定律、常见气体的性质
【点评】本题考查质量守恒定律的应用及常见气体的化学性质，属于基础题型，难度较低，学生掌握基础原理即可正确解答。
【难度系数】0.8

12. 生物体结构与功能相适应的现象是在长期进化过程中形成的。下列有关人体结构与功能相适应的叙述，错误的是 ()

A.关节头和关节窝表面覆盖着一层关节软骨，有利于关节的灵活运动
B.肾小球由毛细血管网组成，有利于对原尿进行重吸收
C.毛细血管壁由一层上皮细胞构成，有利于进行物质交换
D.小肠内有许多小肠绒毛，有利于增加消化和吸收的面积

B

【分析】
本题要求选出关于人体结构与功能相适应的错误叙述，需逐一分析各选项对应的结构特点与功能，判断叙述是否正确，最终确定错误选项。
【解析】
A选项：关节头和关节窝表面的关节软骨，可减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的震动，使关节运动灵活，该叙述正确。
B选项：肾小球是毛细血管球，功能是滤过形成原尿；对原尿进行重吸收的结构是肾小管，而非肾小球，该叙述错误。
C选项：毛细血管壁仅由一层上皮细胞构成，管壁薄，利于血液与组织细胞间进行物质交换，该叙述正确。
D选项：小肠内的小肠绒毛大大增加了小肠内表面积，扩大了消化和吸收的面积，利于营养物质的消化和吸收，该叙述正确。
综上，错误的叙述为B选项。
【答案】
B
【知识点】
结构与功能相适应、人体生理结构
【点评】
本题围绕“生物体结构与功能相适应”的核心观点，考查人体运动、泌尿、循环、消化等系统的结构功能，属于基础知识点考查，易错点为肾小球与肾小管的功能区分，整体难度适中，需准确掌握各结构的功能特点。
【难度系数】
0.5

13.科学家希尔为了探究光合作用的奥秘，将含有叶绿体的悬浮液平均分成两组，分别放入甲、乙两个相同的培养皿中，进行如图所示的实验。该实验探究光合作用的
()


A.原料是二氧化碳
B.场所是叶绿体
C.条件是光照
D.产物是有机物

C

【分析】
要确定实验探究的内容，需先明确对照实验的单一变量。本实验中甲、乙两组的培养皿相同，均装有含叶绿体的悬浮液，唯一不同的条件是：甲组给予光照，乙组遮光；实验结果为甲组有气泡产生，乙组无气泡产生，据此分析实验探究的方向。
【解析】
本实验是对照实验，两组除光照条件外，其他条件（含叶绿体的悬浮液、培养皿等）均保持一致，单一变量为光照。甲组有光照，产生气泡（光合作用释放氧气）；乙组遮光，无气泡产生，说明光合作用需要光照作为条件，因此该实验探究光合作用的条件是光照。
【答案】
C
【知识点】
光合作用的条件；对照实验
【点评】
本题通过控制单一变量的对照实验，直观考查光合作用的必要条件，是光合作用相关基础实验的典型题型，侧重实验变量分析能力的考查。
【难度系数】
0.7