1 [2025湖南株洲模拟]对下面漫画解读正确的是 ()

①法律和道德没有区别，国家和社会治理需要二者共同发挥作用 ②以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用 ③德治比法治更为重要，要重视道德的支撑作用 ④坚持依法治国和以德治国相结合

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

1. D 【解析】本题考查法治和德治的关系。道德和法律有区别，①错误；漫画中用社会主义核心价值观浇灌法治建设之树，形象地体现了道德能够滋养法治精神，为法治文化提供支撑，②符合题意；在国家治理中，法治和德治都很重要，二者相辅相成，缺一不可，不能说德治比法治更为重要，③说法错误；漫画体现了道德对法治建设的积极作用，说明要坚持依法治国和以德治国相结合，④符合题意。故选D。

【分析】首先解读漫画寓意：漫画中用代表社会主义核心价值观（道德范畴）的水壶浇灌标注“法治建设”的树，体现了道德对法治的支撑作用。解题时需明确法治与德治的关系，逐一分析选项：①混淆法律与道德的本质区别，错误；②体现道德滋养法治精神，符合漫画内涵；③错误，法治与德治在国家治理中地位同等重要，无主次之分；④体现二者结合的要求，符合题意，最终得出答案。
【解析】本题考查法治与德治的关系。首先，法律与道德存在明确区别：法律由国家制定或认可，依靠国家强制力保证实施；道德依靠社会舆论、内心信念等约束，因此①“法律和道德没有区别”的说法错误。漫画中用社会主义核心价值观（属于道德层面）浇灌法治建设之树，形象说明道德能够滋养法治精神，为法治文化提供支撑，故②正确。国家和社会治理需要法律与道德共同发挥作用，既重视法律的规范作用，又重视道德的教化作用，二者相辅相成，不存在“德治比法治更重要”的说法，故③错误。漫画体现了道德对法治建设的积极推动作用，说明要坚持依法治国和以德治国相结合，④正确。综上，②④正确，答案选D。
【答案】D
【知识点】法治与德治的关系、依法治国与以德治国
【点评】本题为漫画类选择题，以形象的漫画形式考查法治与德治的关系，需要学生准确解读漫画象征意义，掌握核心知识点，难度适中，侧重考查学生的理解分析能力。
【难度系数】0.6

2 新考法 [2025辽宁大连模拟]小德在学习德治与法治的关系时，绘制了下列图示。你认为正确的是 ()

2. C 【解析】本题考查依法治国和以德治国相结合。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，以法治承载道德理念，强化法治对德治的促进作用，以道德滋养法治精神，强化德治对法治的支撑作用，C符合题意；A、B、D错误。

【分析】
要解答此题，需先明确德治与法治的关系：国家和社会治理需要法律与道德共同发挥作用，二者相辅相成，法治对德治有促进作用，德治对法治有支撑作用，共同服务于国家和社会治理。再逐一分析图示：A选项将德治包含在法治中，错误理解二者关系；B选项用跷跷板表示二者失衡，不符合协同关系；C选项体现了法治与德治相互促进、支撑，共同作用于国家和社会治理，符合关系；D选项将二者视为独立个体，忽略联系，错误。
【解析】
本题考查德治与法治的关系。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，以法治承载道德理念，强化法治对德治的促进作用；以道德滋养法治精神，强化德治对法治的支撑作用，二者相辅相成，共同推动国家和社会治理。A选项中德治与法治是包含关系，错误；B选项中二者是失衡的跷跷板关系，错误；C选项准确体现了二者的相互促进、支撑关系，正确；D选项中二者是独立的关系，错误。
【答案】
C
【知识点】
依法治国与以德治国相结合
【点评】
本题考查德治与法治的关系，需准确把握二者相辅相成、相互促进的联系，属于基础考点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.6

3 [2024河南中考]《中华人民共和国民法典》中下列规定集中体现了 ()


A.民法典高度重视家庭家教家风建设
B.我国社会主义法律与道德相辅相成
C.道德只有依靠法律的规定才会有人遵守
D.法律是一切组织和个人的根本活动准则

3. B 【解析】本题考查法治与德治的关系。分析题文，《中华人民共和国民法典》第七条、第一百八十四条、第一千零四十三条的规定都表明我国社会主义法律与道德相辅相成，B符合题意；A观点正确，但不能概括三则法条的主要内容；“只有……才……”的说法过于绝对，C错误；宪法是国家的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则，D错误。

【分析】
首先明确题目中三个民法典条文的内涵：第七条将诚信这一道德准则上升为民事活动的法律原则；第一百八十四条通过法律规定免除紧急救助人的责任，鼓励见义勇为的道德行为；第一千零四十三条将家庭美德的道德要求纳入法律规范。接着分析选项：A仅对应第一千零四十三条，无法涵盖全部内容；C“只有……才……”表述绝对化，道德遵守并非仅靠法律；D混淆根本活动准则，宪法才是一切组织和个人的根本活动准则；只有B准确概括了三则条文体现的法律与道德相辅相成的关系，因此选B。
【解析】
本题考查法治与德治的关系。题中《中华人民共和国民法典》的三个条文：第七条将诚信这一道德原则确立为民事活动的法律原则；第一百八十四条通过法律规定免除紧急救助人的责任，鼓励见义勇为的道德行为；第一千零四十三条将家庭美德的道德要求纳入法律规范，这些都体现了我国社会主义法律与道德相辅相成、相互促进的关系。对选项逐一分析：A选项仅涉及第一千零四十三条的内容，不能全面概括三则条文的核心，排除；C选项中“只有……才……”的表述过于绝对，道德的遵守还需要个人自觉等因素，排除；D选项中，一切组织和个人的根本活动准则是宪法，而非民法典，排除；因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
法治与德治关系、民法典条文解读
【点评】
本题结合民法典的具体条文考查法治与德治的关系，是中考常见题型，需要学生准确理解法律条文背后的道德内涵，以及选项表述的准确性和全面性，能较好考查学生的综合分析能力，难度适中。
【难度系数】
0.5

4 新考向 探究性、开放性 核心素养 法治观念 [2025四川绵阳期末]（11分）十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》，为此，某校组织八年级学生开展学习活动，请你参与其中。
【走近法律】
家庭教育关乎个人和家庭福祉，关乎国家和民族未来。随着我国社会转型速度加快，家庭教育存在的问题日益凸显，一些父母生而不养、养而不教、教而不当，一些父母“重智轻德”“重身体健康、轻心理健康”。《中华人民共和国家庭教育促进法》将家庭教育由传统“家事”上升为新时代的重要“国事”，让家长“如何更好地‘依法带娃’”“为何教”“教什么”“怎么教”等困惑逐步得到解决。
（1）结合材料，运用所学知识，分析出台家庭教育促进法有何重要意义。（4分）
【评析观点】
童童同学在妈妈的朋友圈看到《中华人民共和国家庭教育促进法》的解读。家庭教育由以家规、家训、家书为载体的传统模式，向以法治为引领和驱动、以社会主义核心价值观为主要内容、以立德树人为根本任务的新模式迭代升级，将家庭教育由传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。
（2）童童认为，国家将“家事”变成“国事”是小题大做。请用德治与法治相关知识对他的观点进行评析。（5分）
（3）请你为宣传《中华人民共和国家庭教育促进法》设计两种活动形式。（2分）

4. (1) ①国家就家庭教育进行立法，有利于解决家长对未成年子女如何引导的问题，规范家庭教育行为；②该法的出台不仅要求家长必须“依法带娃”，还有助于形成家庭教育、学校教育与社会教育的合力，促进学生身心健康成长。(4分)
(2) 童童的观点是错误的。家庭教育促进法以传统道德、社会主义核心价值观为支撑，将较为成熟的道德要求上升为法律，有利于促进家庭教育的改进和提升。家庭教育促进法的出台将法治融入家庭教育，有利于规范父母家庭教育的行为，促进孩子健康成长，保护孩子的合法权益。德治与法治相互补充、相互促进、相得益彰。促进家庭教育的发展，需要法律和道德共同发挥作用，坚持依法治国和以德治国相结合，为青少年健康成长提供有利条件。(5分)
(3) 主题班会、黑板报、手抄报、演讲、法治讲座等。(2分)
【解析】(1)本问考查出台家庭教育促进法的重要意义。可从规范家庭教育行为、促进学生身心健康成长等角度分析作答。(2)本问考查德治与法治的关系。结合教材知识，首先判断童童的观点是错误的，理由结合德治与法治的关系作答即可。(3)本问要求为宣传《中华人民共和国家庭教育促进法》设计两种活动形式。开放性试题，言之有理即可。

【分析】
第（1）问为意义类试题，需结合材料中家庭教育存在的问题，从规范家长行为、解决教育困惑、促进学生成长等角度分析；第（2）问为评析类试题，需先判断观点正误，再运用德治与法治的关系知识，说明将家庭教育由“家事”上升为“国事”的必要性；第（3）问为开放性试题，需设计贴合校园宣传的可操作活动形式。
【解析】
（1）出台家庭教育促进法，针对材料中家庭教育存在的养而不教、重智轻德等问题，一方面能解决家长在“如何带娃”“教什么”等方面的困惑，规范家庭教育行为；另一方面可推动家庭教育、学校教育、社会教育形成合力，促进未成年人身心健康成长。
（2）童童的观点是错误的。①家庭教育促进法以传统道德、社会主义核心价值观为支撑，将成熟的道德要求上升为法律，能促进家庭教育的改进；②该法将法治融入家庭教育，规范父母的教育行为，保护未成年人的合法权益；③德治与法治相互补充、相互促进，共同发挥作用，将家庭教育由“家事”上升为“国事”，是坚持依法治国和以德治国相结合的体现，为青少年健康成长提供保障，并非小题大做。
（3）宣传《中华人民共和国家庭教育促进法》的活动形式可设计为主题班会、黑板报（或手抄报、法治演讲、法治讲座等），任选两种即可。
【答案】
（1）①有利于解决家长对未成年子女引导的困惑，规范家庭教育行为；②有助于形成家庭教育、学校教育与社会教育的合力，促进学生身心健康成长。
（2）童童的观点是错误的。家庭教育促进法以传统道德、社会主义核心价值观为支撑，将成熟的道德要求上升为法律，促进家庭教育改进；将法治融入家庭教育，规范父母行为，保护孩子合法权益；德治与法治相互补充、相互促进，促进家庭教育发展需要法律和道德共同发挥作用，坚持依法治国与以德治国相结合，为青少年健康成长提供有利条件，因此不是小题大做。
（3）主题班会、黑板报（或手抄报、演讲、法治讲座等，任选两种即可）。
【知识点】
德治与法治的关系、法律的作用
【点评】
本题结合法治观念核心素养，以《中华人民共和国家庭教育促进法》为背景，考查学生对法律作用、德治与法治关系的理解，兼具探究性与开放性，符合新考向要求，能引导学生关注法治建设与家庭教育的结合。
【难度系数】
0.6