一、用“”画出加点字的正确读音。(4分)
俐(líng nìng) 河(tún tén) 疲(juàn juǎn) 高(cóng chóng)
迹(hén héng) 行(zí zhì) 方(yǐ yì) 饱(zhàng zhǎng)

líng tún juàn chóng hén zhí yǐ zhàng

【分析】
这道题是课内生字字音辨析题，解题时我们可以逐个对照每个加点字的课内标准读音，重点区分容易混淆的声母（比如平翘舌）、韵母（前后鼻音）、声调，排除错误读音，选出正确的即可。首先回忆每个字的读音：“伶”声母是l不是n，“豚”韵母是ún不是én，“倦”声调是四声不是三声，“崇”是翘舌音ch不是平舌音c，“痕”是前鼻音en不是后鼻音eng，“执”是翘舌音zh不是平舌音z，“乙”声调是三声不是四声，“胀”韵母是àng不是ǎng，逐一筛选就能得到全部正确读音。
【解析】
我们逐个判断每个加点字的正确读音：
1. 伶俐：“伶”读líng，排除错误读音nìng；
2. 河豚：“豚”读tún，排除错误读音tén；
3. 疲倦：“倦”读juàn，排除错误读音juǎn；
4. 崇高：“崇”读chóng，排除错误读音cóng；
5. 痕迹：“痕”读hén，排除错误读音héng；
6. 执行：“执”读zhí，排除错误读音zí；
7. 乙方：“乙”读yǐ，排除错误读音yì；
8. 饱胀：“胀”读zhàng，排除错误读音zhǎng。
【答案】
依次画出的正确读音为：líng tún juàn chóng hén zhí yǐ zhàng
【知识点】
汉字字音辨析，平翘舌区分，前后鼻音区分
【点评】
本题是小学语文基础字音考察题，所选的都是课文中出现的重点易错生字，针对性考察学生对课内生字读音的掌握情况，只要平时朗读时注意区分易混的声母、韵母和声调，就能轻松完成作答。
【难度系数】
0.8

二、看拼音,写字词。(7分)

泛 活泼 燕子 集 偶尔 沾 紧

【分析】
这道题是语境类的看拼音写词语题，解题时首先通读完整的语段，明确语段描写的是微风拂过湖面、燕子在湖面活动的春日场景，再逐个对应空缺位置的拼音和前后文的语义搭配：第一空描述湖面漾起波纹，对应语义是“泛”；接下来两个两字词语，用来形容可爱的、会在湖面低飞的小动物，结合课内写景课文的常见表述，对应“活泼”“燕子”；下一个单字搭配“聚”，表示聚集在湖边，对应“集”；接下来拼音ǒu ěr对应常用词“偶尔”，表示动作发生的频次低；然后单字zhān，描述尾尖触碰湖面的动作，对应“沾”；最后单字jǐn，搭配“接着”表示动作衔接紧密，对应“紧”。解题时还可以结合课内《燕子》的相关课文内容辅助判断，同时要注意规避形近字、同音字的书写错误。
【解析】
我们结合语境和拼音逐一推导：
1. 空缺处描述湖面漾开波纹，对应汉字为：泛
2. 空缺处是修饰后文飞鸟的形容词，符合春日湖边场景的词语为：活泼
3. 空缺处对应湖边会低飞掠过水面的常见鸟类，词语为：燕子
4. 空缺处搭配前文的“聚”，表示聚集停留，拼音为jí，对应汉字为：集
5. 空缺处拼音为ǒu ěr，对应表示动作不经常发生的常用词语：偶尔
6. 空缺处描述尾尖轻微触碰湖面的动作，拼音为zhān，对应汉字为：沾
7. 空缺处表示动作紧接着发生，拼音为jǐn，对应汉字为：紧
【答案】
泛 活泼 燕子 集 偶尔 沾 紧
【知识点】
看拼音写汉字，语境字词运用
【点评】
本题将生字词放置在连贯的写景语段中考察，既考查学生对课内重点字词的拼音、书写的掌握程度，也引导学生结合语义理解字词的用法，需要注意区分“沾”和形近字“粘”的差异，避免出现同音字误用的错误。
【难度系数】
0.8

三、给下面的字加不同的偏旁变成新字并组词。(8分)
例:冗—沉(沉重) 壳(贝壳)
乙—() () 犬—() ()
兑—() () 执—() ()

示例:艺 艺人 忆 回忆 突 突然 状 形状 说 说话 税 交税 热 热烈 势 姿势

【分析】
这道题的核心要求是给指定的基础汉字添加不同的偏旁部首，生成两个全新的常用汉字，再为新字搭配合理的常用词语。解题时我们可以先回忆课内学过的包含该基础部件的汉字，优先选择小学阶段熟悉的常用字，避免生僻字，再对应组出通顺合理的词语即可，同时要注意两个新字的偏旁完全不同，符合题目要求。
【解析】
我们逐个对给定汉字加偏旁组字组词：
1. 给“乙”添加草字头“艹”，得到新字“艺”，可组词“艺人”；添加竖心旁“忄”，得到新字“忆”，可组词“回忆”。
2. 给“犬”添加宝盖头“宀”，得到新字“突”，可组词“突然”；添加将字旁“丬”，得到新字“状”，可组词“形状”。
3. 给“兑”添加言字旁“讠”，得到新字“说”，可组词“说话”；添加禾字旁“禾”，得到新字“税”，可组词“交税”。
4. 给“执”添加四点底“灬”，得到新字“热”，可组词“热烈”；添加力字旁“力”，得到新字“势”，可组词“姿势”。
【答案】
艺 艺人 忆 回忆 突 突然 状 形状 说 说话 税 交税 热 热烈 势 姿势
【知识点】
偏旁组新字，汉字组词
【点评】
本题属于小学语文基础题型，主要考察学生对形近字的积累掌握情况，引导学生掌握“加偏旁识汉字”的识字方法，拓展词汇储备，本题答案不唯一，写出符合要求的常用汉字和正确词语均可得分。
【难度系数】
0.8

1.下列加点字读音相同的一项是 ()
A.蚁 蚱 B.旗 栏 C.经 祖父 D.饿 挤挤

1.B

【分析】
这道题考查多音字的字音辨析，解题时采用逐个排查的思路即可：第一步先回忆每个选项中两个加点汉字在对应词语里的正确读音，第二步将同组的两个读音进行比对，排除读音不一致的选项，最终锁定读音完全相同的正确项。这类题的核心是结合词语语义区分多音字的不同读法，不需要生僻字音积累，只要把课内常见多音字词的读音记牢就能顺利判断。
【解析】
我们逐个核对每个选项的加点字读音：
1. 选项A：“蚂蚁”的“蚂”读音为mǎ，“蚂蚱”的“蚂”读音为mà，二者读音不同，排除A选项。
2. 选项B：“旗杆”的“杆”读音为gān，“栏杆”的“杆”读音为gān，二者读音完全相同，符合题干要求。
3. 选项C：“曾经”的“曾”读音为céng，“曾祖父”的“曾”读音为zēng，二者读音不同，排除C选项。
4. 选项D：“挨饿”的“挨”读音为ái，“挨挨挤挤”的“挨”读音为āi，二者读音不同，排除D选项。
【答案】
B
【知识点】
多音字辨析，汉字字音
【点评】
这是小学语文阶段非常典型的字音基础考题，选取的都是课内高频易错的多音字词，难度偏低，主要提醒学生要结合词语的语义场景区分多音字的不同读音，不要混淆常用异读字的读法。
【难度系数】
0.8

2.下列加点词解释有误的一项是 ()

A.江山丽(春日)
B.正是河豚上时(将要)
C.风景旧曾(熟悉)
D.小溪泛尽山行(但是)

2.D

【分析】
这道题考查经典古诗文中重点字词的释义，解题时我们可以逐个结合诗句的出处和整句含义，核对加点词的解释是否准确：先回忆每句诗的完整含义，验证A、B、C三个选项的释义是否符合古诗文注释常识，最后排查D选项，结合《三衢道中》的整句含义判断“却”的释义，就能找出错误的选项。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 选项A：“迟日江山丽”出自杜甫《绝句》，“迟日”指春日，该解释正确。
2. 选项B：“正是河豚欲上时”出自苏轼《惠崇春江晚景》，“欲”的含义是将要，该解释正确。
3. 选项C：“风景旧曾谙”出自白居易《忆江南》，“谙”的含义是熟悉，该解释正确。
4. 选项D：“小溪泛尽却山行”出自曾几《三衢道中》，整句含义是乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路，这里的“却”不是“但是”，而是表示“再、又”的意思，该解释有误。
所以解释有误的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
古诗字词释义、文言实词辨析
【点评】
本题属于古诗文基础积累类题目，选取的都是中小学必背古诗中的重点注释，易错点在于很多同学会直接用现代汉语中“却”的常用转折义“但是”来套古义，提醒我们学习古诗文字词时不能随意用今义替代古义，要结合诗句语境准确记忆释义。
【难度系数】
0.7

3.▷举一反三哪个词语用在句子里更合适?画线词语选择不正确的一项是 ()

A.一阵微风吹过,水面的小圆晕一圈圈地(飘荡 荡漾)开去。
B.警犬的嗅觉十分(灵巧 灵敏),可以帮助公安机关进行侦查活动。
C.比赛结束后,他蹦蹦跳跳地离开赛场,脚步如心情一般(轻巧 轻快)。
D.荷花盛开了,我一进入公园,就闻到一阵(清香 清新)。

3.C

【分析】
这道题是近义词辨析类选择题，解题思路是逐个对比每个选项给出的两个近义词语的含义和适用场景，结合句子的修饰对象，判断选项里划线选中的词语是否使用正确，最终找出选择不正确的那一项。我们可以先明确每个句子要修饰的主体分别是水面、嗅觉、脚步、气味，再对应匹配词语的固定适用场景，就能快速判断出错误选项。
【解析】
我们逐一分析每个选项的词语使用正误：
1. 选项A：“飘荡”一般用来描述轻质物体在空气中随风浮动，“荡漾”专门用于形容水面起伏波动，句中用来描述水面小圆晕散开，选择“荡漾”是正确的。
2. 选项B：“灵巧”多形容动作、手艺灵活精巧，常用来修饰人的手、手工制品等；“灵敏”指感官对外界刺激感知敏锐，用来搭配警犬的嗅觉，选择“灵敏”是正确的。
3. 选项C：“轻巧”的含义是物品重量小、操作省力，也可形容言行轻浮，无法用来形容人带着愉悦心情的脚步；“轻快”指动作轻松畅快，才是搭配“脚步”的正确词语，本句划线选中的是“轻巧”，词语选择错误。
4. 选项D：“清香”指清淡宜人的香气，用来描述荷花散发的、人闻到的气味是合适的；“清新”多用来形容空气清爽新鲜，选择“清香”是正确的。
综上，词语选择不正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
近义词辨析，词语搭配
【点评】
本题考察小学阶段常用近义词语的语境区分能力，易错点是容易混淆“轻巧”和“轻快”的适用场景，同学们在日常积累词语的时候可以结合具体搭配记忆，不要死记硬背词义，多关联词语常修饰的对象，就能快速做出判断。
【难度系数】
0.7