三、表达与交流。(共30分)
题目:我与“”
要求:在横线上填一个汉字,可以写学这个字的过程,也可以写由这个字产生的联想;400字左右。

我与“孝”
刚学“孝”字时，老师说它是“老”在上，“子”在下，意思是子女要侍奉父母。我当时似懂非懂，直到那次妈妈生病。
那天妈妈发烧卧床，脸烧得通红，连喝水都没力气。我想起老师说的“孝”，就学着妈妈平时照顾我的样子，先倒了杯温热水，小心翼翼地端到床边。又翻出退烧药，按照说明书上的剂量给妈妈喂下。之后我还拿湿毛巾给妈妈擦额头降温，守在床边时不时摸摸她的额头。
妈妈醒来后，拉着我的手说：“我的宝贝长大了，懂得孝顺妈妈了。”那一刻，我忽然明白了“孝”字的真正含义，它不是书本上生硬的笔画，而是生活里一句贴心的问候、一次力所能及的帮忙。从那以后，我每天都会帮妈妈擦桌子、摆碗筷，用小小的行动践行着“孝”字。

这是一道半命题作文题，需先补全题目（填一个汉字）。写作可围绕学习该汉字的过程展开，也可写由该汉字产生的联想。要选择自己熟悉且有感触的汉字，通过具体事例凸显汉字承载的内涵，语言符合五年级学生表达水平，字数控制在400字左右。