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(二)听第二段对话,完成第3—5小题。
(Lin Tao 在学校里遇到了新同学。)
(
(
(
(Lin Tao 在学校里遇到了新同学。)
(
T
)3. Ann is from the USA.(
F
)4. Jack is Lin Tao's teacher and neighbour.(
T
)5. Jack's dog is thin and cute.答案
3. T 4. F 5. T
解析
【分析】
本题为听力理解判断题，需结合第二段对话内容判断三个句子的正误。解题思路：1. 提前浏览每个小题的句子，标记核心信息（如第3题核心是“Ann来自美国”，第4题核心是“Jack的身份：林涛的老师+邻居”，第5题核心是“Jack的狗：瘦且可爱”）；2. 听对话时，重点捕捉与各小题核心信息相关的语句，逐一核对判断。
【解析】
根据听力对话内容：3. Ann来自美国，表述正确；4. Jack是林涛的新同学而非老师和邻居，表述错误；5. Jack的狗是瘦且可爱的，表述正确。
【答案】
3. T 4. F 5. T
【知识点】
听力理解（判断正误）
【点评】
本题考查听力信息的精准捕捉与判断，需提前预判关键词，听对话时聚焦对应细节即可完成解答，属于基础听力题型。
【难度系数】
0.6
本题为听力理解判断题，需结合第二段对话内容判断三个句子的正误。解题思路：1. 提前浏览每个小题的句子，标记核心信息（如第3题核心是“Ann来自美国”，第4题核心是“Jack的身份：林涛的老师+邻居”，第5题核心是“Jack的狗：瘦且可爱”）；2. 听对话时，重点捕捉与各小题核心信息相关的语句，逐一核对判断。
【解析】
根据听力对话内容：3. Ann来自美国，表述正确；4. Jack是林涛的新同学而非老师和邻居，表述错误；5. Jack的狗是瘦且可爱的，表述正确。
【答案】
3. T 4. F 5. T
【知识点】
听力理解（判断正误）
【点评】
本题考查听力信息的精准捕捉与判断，需提前预判关键词，听对话时聚焦对应细节即可完成解答，属于基础听力题型。
【难度系数】
0.6
一、读一读,选择恰当的单词或短语完成句子。将序号填在横线上。(10 分)
大家好。我是 Lily。我新认识了很多人,也做了很多趣事。
1. Miss Brown is my teacher. She has a pet. It has
A. a thin body B. a long tail
2. This is my neighbour. She is from
A. Canada B. China
3. I
A. taste B. touch
4. My friend Lulu likes healthy food. She likes
A. fruit B. soup
5. I buy a doll for my new friend. It's
A. nineteen B. seventeen
大家好。我是 Lily。我新认识了很多人,也做了很多趣事。
1. Miss Brown is my teacher. She has a pet. It has
B
.A. a thin body B. a long tail
2. This is my neighbour. She is from
A
.A. Canada B. China
3. I
A
food with my friend Taotao on the Food Festival(美食节).A. taste B. touch
4. My friend Lulu likes healthy food. She likes
A
.A. fruit B. soup
5. I buy a doll for my new friend. It's
B
yuan.A. nineteen B. seventeen
答案
1. B 2. A 3. A 4. A 5. B
解析
【分析】
本题共5道英语选择题，需结合题目语境、图片信息及词汇词义选择正确答案：第1题观察宠物猫的特征匹配选项；第2题根据国旗判断国家；第3题结合美食节语境选合适动词；第4题根据健康食物的图片选对应词汇；第5题根据价格标签数字匹配选项。
【解析】
1. 第1题：图片中的宠物是猫，猫的典型特征是有长尾巴，选项A“a thin body”不符合猫的普遍特征，选项B“a long tail”正确，故选B。
2. 第2题：图片中的旗帜是加拿大国旗，说明邻居来自加拿大，选项A“Canada”正确，选项B“China”不符合，故选A。
3. 第3题：“Food Festival（美食节）”的核心活动是品尝食物，选项A“taste（品尝）”符合语境，选项B“touch（触摸）”不符合，故选A。
4. 第4题：题目提到“healthy food（健康食物）”，图片展示的是各类水果，水果属于健康食物，选项A“fruit”正确，选项B“soup”不符合，故选A。
5. 第5题：图片价格标签显示为17元，选项A“nineteen（19）”不符合，选项B“seventeen（17）”正确，故选B。
【答案】
1.B 2.A 3.A 4.A 5.B
【知识点】
英语词汇辨析、图文匹配、常识应用
【点评】
本题考查小学英语基础词汇、简单常识及图文结合的解题能力，题目难度较低，只要仔细观察图片、理解词义和语境即可正确解答。
【难度系数】
0.7
本题共5道英语选择题，需结合题目语境、图片信息及词汇词义选择正确答案：第1题观察宠物猫的特征匹配选项；第2题根据国旗判断国家；第3题结合美食节语境选合适动词；第4题根据健康食物的图片选对应词汇；第5题根据价格标签数字匹配选项。
【解析】
1. 第1题：图片中的宠物是猫，猫的典型特征是有长尾巴，选项A“a thin body”不符合猫的普遍特征，选项B“a long tail”正确，故选B。
2. 第2题：图片中的旗帜是加拿大国旗，说明邻居来自加拿大，选项A“Canada”正确，选项B“China”不符合，故选A。
3. 第3题：“Food Festival（美食节）”的核心活动是品尝食物，选项A“taste（品尝）”符合语境，选项B“touch（触摸）”不符合，故选A。
4. 第4题：题目提到“healthy food（健康食物）”，图片展示的是各类水果，水果属于健康食物，选项A“fruit”正确，选项B“soup”不符合，故选A。
5. 第5题：图片价格标签显示为17元，选项A“nineteen（19）”不符合，选项B“seventeen（17）”正确，故选B。
【答案】
1.B 2.A 3.A 4.A 5.B
【知识点】
英语词汇辨析、图文匹配、常识应用
【点评】
本题考查小学英语基础词汇、简单常识及图文结合的解题能力，题目难度较低，只要仔细观察图片、理解词义和语境即可正确解答。
【难度系数】
0.7
二、读一读,选择与图片相符的对话。将序号填在圆圈内。(10 分)
(一起来进一步了解 Lily 的朋友们吧!)
A. —Let me help. After you. —Thank you.
B. —I often make a card for my mum. —That’s nice.
C. —I can’t find my ruler. Can I use your ruler? —Sure. Here you are.
D. —This toy rabbit is nice. I love it! —You can keep it.
E. —Would you like some vegetables?
—Yes, and some noodles and meat too.
(一起来进一步了解 Lily 的朋友们吧!)
A. —Let me help. After you. —Thank you.
B. —I often make a card for my mum. —That’s nice.
C. —I can’t find my ruler. Can I use your ruler? —Sure. Here you are.
D. —This toy rabbit is nice. I love it! —You can keep it.
E. —Would you like some vegetables?
—Yes, and some noodles and meat too.
答案
1. D 2. A 3. B 4. C 5. E
解析
【解析】
我们逐图匹配对应对话：
1. 第一幅图呈现两个孩子和玩具兔子的场景，和对话D“—这个玩具兔子很漂亮，我喜欢它！—你可以留着它。”内容匹配。
2. 第二幅图呈现女孩在公共场合礼让拄拐老人先行的场景，和对话A“—我来帮忙，您先请。—谢谢你。”内容匹配。
3. 第三幅图呈现女孩在手工制作卡片的场景，和对话B“—我经常给我的妈妈做卡片。—那太棒了。”内容匹配。
4. 第四幅图呈现孩子脑海中想着尺子、向对方借东西的场景，和对话C“—我找不到我的尺子了，我可以用你的尺子吗？—当然，给你。”内容匹配。
5. 第五幅图呈现餐厅场景，对话气泡里是食物相关内容，和对话E“—你想要一些蔬菜吗？—好的，再来一些面条和肉。”内容匹配。
【答案】
1. D 2. A 3. B 4. C 5. E
【知识点】
情景图文匹配
日常交际用语
图意理解
【点评】
本题结合生活化的情景图片考查日常交际对话的理解，难度较低，学生只需要抓住每幅图的核心元素，和对应对话的关键词匹配即可得出答案，适合巩固基础口语表达。
【难度系数】
0.9
我们逐图匹配对应对话：
1. 第一幅图呈现两个孩子和玩具兔子的场景，和对话D“—这个玩具兔子很漂亮，我喜欢它！—你可以留着它。”内容匹配。
2. 第二幅图呈现女孩在公共场合礼让拄拐老人先行的场景，和对话A“—我来帮忙，您先请。—谢谢你。”内容匹配。
3. 第三幅图呈现女孩在手工制作卡片的场景，和对话B“—我经常给我的妈妈做卡片。—那太棒了。”内容匹配。
4. 第四幅图呈现孩子脑海中想着尺子、向对方借东西的场景，和对话C“—我找不到我的尺子了，我可以用你的尺子吗？—当然，给你。”内容匹配。
5. 第五幅图呈现餐厅场景，对话气泡里是食物相关内容，和对话E“—你想要一些蔬菜吗？—好的，再来一些面条和肉。”内容匹配。
【答案】
1. D 2. A 3. B 4. C 5. E
【知识点】
情景图文匹配
日常交际用语
图意理解
【点评】
本题结合生活化的情景图片考查日常交际对话的理解，难度较低，学生只需要抓住每幅图的核心元素，和对应对话的关键词匹配即可得出答案，适合巩固基础口语表达。
【难度系数】
0.9
