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(三)蟋蟀大仙(12分)
①我抓到一只蟋蟀,它个儿大,黑头,外号叫大仙。
②蟋蟀大仙打败了很多蟋蟀。特别出风头的一次是战张潇洒的蟋蟀。张潇洒的蟋蟀外号铁头,口气很大,据说是他爸花五十块钱从市场买来的。两只蟋蟀厮打几下,铁头就亮出翅膀叫起来,想抢头功,不料,大仙跳到它背上,来了个“武松打虎”。
③可是,白露一过,蟋蟀大仙就不如从前凶猛了。张潇洒说蟋蟀大仙快死了,过不了冬。我很害怕大仙死掉,就四处打听,懂的人说,只有把它放了,它才能躲在土堆里熬过冬天。我问大仙:“你能找到地方躲起来吗?”蟋蟀大仙很干脆地叫了三声,意思是:这还用问吗?
④放走蟋蟀大仙前,我特意带它去照相馆拍照合影。为了让它显眼些,我让它停在我的鼻尖上。可惜,照片冲出来后,所有看照片的人都说:你的鼻子没擦干净。居然没人看出我的别出心裁,在与蟋蟀合影。
⑤蟋蟀大仙走了后一直没回来,也许它记错了我家的门牌号码,因为它记数字一直不在行。
17.短文围绕“我”和“蟋蟀大仙”写了哪些事?(6分)
18.理解句子。(6分)
(1)可是,白露一过,蟋蟀大仙就不如从前凶猛了。
读读第③自然段画线的句子,边读边想象,我好像看到
(2)居然没人看出我的别出心裁,在与蟋蟀合影。
联系第④自然段,我知道“别出心裁”指“我”
①我抓到一只蟋蟀,它个儿大,黑头,外号叫大仙。
②蟋蟀大仙打败了很多蟋蟀。特别出风头的一次是战张潇洒的蟋蟀。张潇洒的蟋蟀外号铁头,口气很大,据说是他爸花五十块钱从市场买来的。两只蟋蟀厮打几下,铁头就亮出翅膀叫起来,想抢头功,不料,大仙跳到它背上,来了个“武松打虎”。
③可是,白露一过,蟋蟀大仙就不如从前凶猛了。张潇洒说蟋蟀大仙快死了,过不了冬。我很害怕大仙死掉,就四处打听,懂的人说,只有把它放了,它才能躲在土堆里熬过冬天。我问大仙:“你能找到地方躲起来吗?”蟋蟀大仙很干脆地叫了三声,意思是:这还用问吗?
④放走蟋蟀大仙前,我特意带它去照相馆拍照合影。为了让它显眼些,我让它停在我的鼻尖上。可惜,照片冲出来后,所有看照片的人都说:你的鼻子没擦干净。居然没人看出我的别出心裁,在与蟋蟀合影。
⑤蟋蟀大仙走了后一直没回来,也许它记错了我家的门牌号码,因为它记数字一直不在行。
17.短文围绕“我”和“蟋蟀大仙”写了哪些事?(6分)
18.理解句子。(6分)
(1)可是,白露一过,蟋蟀大仙就不如从前凶猛了。
读读第③自然段画线的句子,边读边想象,我好像看到
蟋蟀大仙不再像之前那样活跃好斗,动作变得迟缓,面对其他蟋蟀时也没了往日的凶狠劲头
。(2)居然没人看出我的别出心裁,在与蟋蟀合影。
联系第④自然段,我知道“别出心裁”指“我”
让蟋蟀大仙停在鼻尖上一起拍照合影
,说明“我”心思巧妙,对蟋蟀大仙十分喜爱
。答案
17.打败了很多蟋蟀 放走蟋蟀大仙 拍照合影
18.(1)示例:蟋蟀大仙不再像之前那样活跃好斗,动作变得迟缓,面对其他蟋蟀时也没了往日的凶狠劲头
(2)让蟋蟀大仙停在鼻尖上一起拍照合影 心思巧妙,对蟋蟀大仙十分喜爱
18.(1)示例:蟋蟀大仙不再像之前那样活跃好斗,动作变得迟缓,面对其他蟋蟀时也没了往日的凶狠劲头
(2)让蟋蟀大仙停在鼻尖上一起拍照合影 心思巧妙,对蟋蟀大仙十分喜爱
解析
【分析】这道题需要梳理短文围绕“我”和“蟋蟀大仙”的事件发展顺序，先通读全文，找到每个环节对应的关键事件，再对应流程图的空缺处填写。首先看第一个空缺对应“蟋蟀大仙”的行为，从第②段提取；第二个空缺是“我”的决定，从第③段提取；第三个空缺是“我”和蟋蟀大仙的共同事件，从第④段提取。
【解析】1. 第一个空：短文第②段明确写“蟋蟀大仙打败了很多蟋蟀”，对应流程图中“蟋蟀大仙”后的环节，所以填“打败了很多蟋蟀”；2. 第二个空：第③段中“我”害怕蟋蟀大仙死掉，决定按懂的人说的把它放了，对应“我决定”后的环节，填“放走蟋蟀大仙”；3. 第三个空：第④段写“我”带蟋蟀大仙去照相馆拍照合影，对应“我”和蟋蟀大仙的事件，填“拍照合影”。
【答案】打败了很多蟋蟀 放走蟋蟀大仙 拍照合影
【知识点】梳理叙事脉络、提取文章信息
【点评】本题考查学生对文章内容的梳理与信息提取能力，要求理清事件发展顺序，从原文中精准定位对应内容，难度适中，是常见的阅读理解题型。
【难度系数】0.6
【解析】1. 第一个空：短文第②段明确写“蟋蟀大仙打败了很多蟋蟀”，对应流程图中“蟋蟀大仙”后的环节，所以填“打败了很多蟋蟀”；2. 第二个空：第③段中“我”害怕蟋蟀大仙死掉，决定按懂的人说的把它放了，对应“我决定”后的环节，填“放走蟋蟀大仙”；3. 第三个空：第④段写“我”带蟋蟀大仙去照相馆拍照合影，对应“我”和蟋蟀大仙的事件，填“拍照合影”。
【答案】打败了很多蟋蟀 放走蟋蟀大仙 拍照合影
【知识点】梳理叙事脉络、提取文章信息
【点评】本题考查学生对文章内容的梳理与信息提取能力，要求理清事件发展顺序，从原文中精准定位对应内容，难度适中，是常见的阅读理解题型。
【难度系数】0.6
五、作文。(30 分)
19.请以“真有趣”为题目写一篇作文,可以介绍自己的好朋友或有趣的植物朋友,也可以写一件节日趣事、一个有趣的小实验、一次有趣的游戏等等。
要求:先把题目补充完整,再围绕“有趣”写清楚。语句通顺,意思连贯,书写工整,正确使用标点符号,300 字左右。写完后,有时间可以再读一读,并用修改符号改一改。
19.请以“真有趣”为题目写一篇作文,可以介绍自己的好朋友或有趣的植物朋友,也可以写一件节日趣事、一个有趣的小实验、一次有趣的游戏等等。
要求:先把题目补充完整,再围绕“有趣”写清楚。语句通顺,意思连贯,书写工整,正确使用标点符号,300 字左右。写完后,有时间可以再读一读,并用修改符号改一改。
答案
# 吹泡泡比赛真有趣
上周三的班队课上，老师带着我们在教室里举办了一场吹泡泡比赛，现在想起来我还忍不住笑。
大家拿出提前准备好的泡泡水，拧开盖子，蘸满泡泡液，仰起头慢慢吹。有的同学吹出了一串像紫葡萄似的小泡泡，挤在一起滚来滚去；有的同学憋红了脸，吹出了一个比皮球还大的泡泡，结果刚飘起来就“啪”的一声炸在他脸上，沾了一脸泡泡液，逗得大家直拍桌子笑。我也试着吹，先轻轻往吹管里吐气，哇，一个圆滚滚的大泡泡带着细碎的光飘了起来，后面还跟着一串小泡泡，像拖着一串透明的小尾巴，飘到窗边被阳光一照，表面闪着彩虹一样的颜色，好看极了。
满教室飘着大大小小的泡泡，大家追着泡泡跑，闹着笑着，这场吹泡泡比赛可真有趣呀！（全文共297字）
上周三的班队课上，老师带着我们在教室里举办了一场吹泡泡比赛，现在想起来我还忍不住笑。
大家拿出提前准备好的泡泡水，拧开盖子，蘸满泡泡液，仰起头慢慢吹。有的同学吹出了一串像紫葡萄似的小泡泡，挤在一起滚来滚去；有的同学憋红了脸，吹出了一个比皮球还大的泡泡，结果刚飘起来就“啪”的一声炸在他脸上，沾了一脸泡泡液，逗得大家直拍桌子笑。我也试着吹，先轻轻往吹管里吐气，哇，一个圆滚滚的大泡泡带着细碎的光飘了起来，后面还跟着一串小泡泡，像拖着一串透明的小尾巴，飘到窗边被阳光一照，表面闪着彩虹一样的颜色，好看极了。
满教室飘着大大小小的泡泡，大家追着泡泡跑，闹着笑着，这场吹泡泡比赛可真有趣呀！（全文共297字）
解析
【分析】
本题为半命题作文，需先补全题目，围绕“有趣”的核心要求选材，可选取贴近自身生活的小事（如游戏、实验、活动等），通过细节描写展现“有趣”的场景，确保语句通顺、符合字数要求。解题思路：先补题确定写作方向，再围绕“有趣”选取具体事例，抓住动作、神态、场景等细节，最后点题呼应主题。
【解析】
1. 补题：结合生活体验，选择“吹泡泡比赛”作为补题，贴近校园生活；
2. 选材：选取班队课吹泡泡比赛的场景，描写同学蘸泡泡液、吹泡泡的动作，泡泡的形态（像紫葡萄、皮球），以及自己吹泡泡的细节，还有大家追泡泡、欢笑的反应；
3. 写作：控制字数在300字左右，语句通顺，标点正确，突出“有趣”的核心。
【答案】
# 吹泡泡比赛真有趣
上周三的班队课上，老师带着我们在教室里举办了一场吹泡泡比赛，现在想起来我还忍不住笑。
大家拿出提前准备好的泡泡水，拧开盖子，蘸满泡泡液，仰起头慢慢吹。有的同学吹出了一串像紫葡萄似的小泡泡，挤在一起滚来滚去；有的同学憋红了脸，吹出了一个比皮球还大的泡泡，结果刚飘起来就“啪”的一声炸在他脸上，沾了一脸泡泡液，逗得大家直拍桌子笑。我也试着吹，先轻轻往吹管里吐气，哇，一个圆滚滚的大泡泡带着细碎的光飘了起来，后面还跟着一串小泡泡，像拖着一串透明的小尾巴，飘到窗边被阳光一照，表面闪着彩虹一样的颜色，好看极了。
满教室飘着大大小小的泡泡，大家追着泡泡跑，闹着笑着，这场吹泡泡比赛可真有趣呀！（全文共297字）
【知识点】
半命题作文写作、记叙文写作、细节描写
【点评】
本文紧扣“有趣”主题，选取校园班队课的吹泡泡比赛为素材，通过生动的细节描写（泡泡的形态、同学的神态动作）还原场景，语言活泼自然，符合小学生写作要求，结构清晰，首尾呼应，突出了“有趣”的核心。
【难度系数】
0.6
本题为半命题作文，需先补全题目，围绕“有趣”的核心要求选材，可选取贴近自身生活的小事（如游戏、实验、活动等），通过细节描写展现“有趣”的场景，确保语句通顺、符合字数要求。解题思路：先补题确定写作方向，再围绕“有趣”选取具体事例，抓住动作、神态、场景等细节，最后点题呼应主题。
【解析】
1. 补题：结合生活体验，选择“吹泡泡比赛”作为补题，贴近校园生活；
2. 选材：选取班队课吹泡泡比赛的场景，描写同学蘸泡泡液、吹泡泡的动作，泡泡的形态（像紫葡萄、皮球），以及自己吹泡泡的细节，还有大家追泡泡、欢笑的反应；
3. 写作：控制字数在300字左右，语句通顺，标点正确，突出“有趣”的核心。
【答案】
# 吹泡泡比赛真有趣
上周三的班队课上，老师带着我们在教室里举办了一场吹泡泡比赛，现在想起来我还忍不住笑。
大家拿出提前准备好的泡泡水，拧开盖子，蘸满泡泡液，仰起头慢慢吹。有的同学吹出了一串像紫葡萄似的小泡泡，挤在一起滚来滚去；有的同学憋红了脸，吹出了一个比皮球还大的泡泡，结果刚飘起来就“啪”的一声炸在他脸上，沾了一脸泡泡液，逗得大家直拍桌子笑。我也试着吹，先轻轻往吹管里吐气，哇，一个圆滚滚的大泡泡带着细碎的光飘了起来，后面还跟着一串小泡泡，像拖着一串透明的小尾巴，飘到窗边被阳光一照，表面闪着彩虹一样的颜色，好看极了。
满教室飘着大大小小的泡泡，大家追着泡泡跑，闹着笑着，这场吹泡泡比赛可真有趣呀！（全文共297字）
【知识点】
半命题作文写作、记叙文写作、细节描写
【点评】
本文紧扣“有趣”主题，选取校园班队课的吹泡泡比赛为素材，通过生动的细节描写（泡泡的形态、同学的神态动作）还原场景，语言活泼自然，符合小学生写作要求，结构清晰，首尾呼应，突出了“有趣”的核心。
【难度系数】
0.6
