5. 图中是一个形声字的字形,这个字的读音为“qióng”,它的意思最有可能是()

A.清澈流动的湖水。
B.良渚文化的玉器。
C.夏日西湖的荷叶。

5.B

【分析】
要解决这道题，需利用形声字“形旁表意、声旁表音”的规律。首先观察字形确定形旁，结合读音判断字义范畴，再匹配选项选出正确答案。
【解析】
该字是形声字，左边的“王”是玉字旁（古代“玉”作左偏旁时常写作“王”），属于形旁，表字义范畴；右边部分是声旁，表读音为“qióng”。根据形声字形旁表意的规律，该字的字义与玉相关。分析选项：A选项“清澈流动的湖水”与玉无关；B选项“良渚文化的玉器”符合形旁“玉”的表意；C选项“夏日西湖的荷叶”也与玉无关，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
形声字、汉字字义
【点评】
本题考查形声字的形旁表意功能，解题关键是识别“王”作为玉字旁的表意作用，结合字义匹配选项，难度适中。
【难度系数】
0.5

6. 下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是()

A.小明在班级群里特别活跃,每天潜水,几个小时都不嫌累。
B.语文老师运用多媒体教学,使课堂更加生动鲜活。
C.中国国家博物馆是传承国家文化、促进文明交流的重要窗口。

6.A

【分析】
要判断加点词语使用是否恰当，需先明确每个词语的含义，再结合句子语境分析逻辑是否合理。A项中“潜水”是网络用语，指在社交群中只浏览消息不发言，与前半句“特别活跃”语义矛盾；B项“多媒体”用于教学符合语境；C项“窗口”比喻交流展示的途径，使用正确。据此可判断答案。
【解析】
逐一分析选项：
A项：“潜水”在网络语境中表示在社交平台（如班级群）仅浏览消息、不参与发言的行为，而句子前半部分强调小明“特别活跃”，“活跃”与“潜水”的语义相互矛盾，因此该词使用不恰当。
B项：“多媒体”指多种媒体的综合，用于辅助语文教学，使课堂生动，符合语境，使用恰当。
C项：“窗口”此处比喻作为文化传承、文明交流的重要途径，用来形容中国国家博物馆的作用，使用恰当。
综上，使用不恰当的是A项。
【答案】
A
【知识点】
词语运用、网络用语理解
【点评】
本题考查词语在具体语境中的正确运用，需结合词语的特定含义和句子逻辑关系判断，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.3

7. 下面句中加点词语与例句加点词语表达效果不同的一项是()
粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。

A.梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
B.得知谈判失败,他脸色铁青,一句话也不说,只是望向窗外。
C.在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。

7.B
【解析】本题考查对词语表达效果的理解能力。例句中的“粉红色”“新绿”通过色彩写出了山景“一片明艳”的特点。A项中的“金黄”“雪白”通过色彩写出了田园万物蓬勃的画面,与例句表达效果相同;B项中的“铁青”写出了人物愤怒、无奈的心情,与例句表达效果不同;C项中的“银霜”通过色彩写出了雪中白桦树的颜色洁白,与例句表达效果相同。因此本题选B。

【分析】
首先明确例句中加点词语“粉红色”“新绿”的作用：均为描写景物的色彩类词语，用于突出景物的明艳特点。解题时需逐一分析选项中加点词语的表达效果，判断其是否为描写景物色彩，还是用于表现人物情态，进而找出与例句表达效果不同的选项。
【解析】
本题考查对词语表达效果的理解能力。例句中“粉红色”“新绿”是色彩类词语，通过描写景物的色彩，突出了山景“一片明艳”的特点。A项中“金黄”“雪白”是色彩类词语，用于描写田园景物的色彩，表达效果与例句一致；B项中“铁青”是形容人物脸色的词语，用于表现人物愤怒、无奈的心情，并非单纯描写景物色彩，表达效果与例句不同；C项中“银霜”是描写白桦色彩的词语，用于表现白桦的洁白，表达效果与例句一致。因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
词语表达效果、词语的色彩运用
【点评】
本题为语文基础题型，考查对词语表达效果的辨析，解题关键在于明确例句词语的特点，再逐一比对选项的作用，难度适中，需学生细心区分词语的不同表意功能。
【难度系数】
0.3

8. 下列句子中,表达情感与其他两句不同的一项是()

A.猫高兴的时候,会跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
B.鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
C.那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。

8.C

【分析】
要选出情感不同的句子，需先分析每个句子中比喻修辞的感情色彩：A项用“小梅花”喻猫的脚印，传递喜爱；B项用净角出场喻鹅的步调，表达欣赏；C项用“鹰的爪子”喻敌人的手，带有厌恶。对比后即可确定答案。
【解析】
逐个分析选项的情感倾向：
A选项：将猫踩在稿纸上的脚印比作“小梅花”，以美好的意象体现作者对猫的喜爱之情。
B选项：将鹅从容大模大样的步调比作京剧净角出场，用形象的比喻表达作者对鹅姿态的欣赏。
C选项：将敌人扭耳朵的手比作“鹰的爪子”，此处比喻带有贬义，表达作者对敌人的厌恶之情。
A、B均为褒义情感，C为贬义情感，因此情感不同的是C。
【答案】
C
【知识点】
修辞手法（比喻）、情感表达
【点评】
本题考查对句子情感色彩的辨析，结合比喻的感情色彩判断作者态度，属于语文基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

9.“推测”是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。下列句子不属于推测的一项是()

A.从那块琥珀,我们可以想象发生在几千万年前苍蝇和蜘蛛之间的故事。
B.科学家们根据保有羽毛形态的恐龙化石,猜想鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。
C.这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性,纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。

9.C

【分析】
首先明确题干中“推测”的定义：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。解题时需逐一分析选项是否符合该定义：A选项以已发现的琥珀（已知）为依据，想象远古苍蝇和蜘蛛的故事（未知），属于推测；B选项以恐龙化石（已知证据）为依据，猜想鸟类的起源（未知），属于推测；C选项仅陈述纳米技术的研究内容，未体现“根据已知想象未知”的过程，不属于推测，据此选出答案。
【解析】
根据“推测”的定义，对各选项分析如下：
1. 选项A：依据已发现的琥珀（已知事物），想象几千万年前苍蝇和蜘蛛之间的故事（未知内容），符合“根据已知推未知”的推测定义；
2. 选项B：依据保有羽毛形态的恐龙化石（已知证据），猜想鸟类很可能是小型恐龙的后裔（未知结论），符合推测的定义；
3. 选项C：直接说明纳米级物质的特性及纳米技术的研究方向，未体现“根据已知想象未知”的推测过程，不符合定义。
综上，不属于推测的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
推测的概念、语句理解
【点评】
本题考查对“推测”核心概念的理解，解题关键是把握“根据已知推未知”的特点，通过辨析选项是否符合该特点即可得出答案，属于基础概念类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6

10. 下列修改不正确的一项是()
罗曼·罗兰说：“没有伟大的品格，就没有伟大的人。”读了王冕的诗句，A. 我明白是否要坚守内心追求的志向和品格。读了黄继光和哈尔威船长的故事，B. 我忍不住情不自禁地流下眼泪，C. 懂得了生命的价值和意义。

10.B
【解析】本题考查对病句的辨析和修改能力。B处的语病是语义重复,“忍不住”和“情不自禁”意思相近,修改时可任删其一。B处目前使用的修改方法是将“忍不住”和“情不自禁”调换位置,并未解决语病。因此本题选B。

【分析】
本题要求选出修改不正确的一项，需先明确各选项句子的语病类型，再判断其修改是否正确。重点分析B选项：句中“忍不住”和“情不自禁”语义相近，同时使用属于语义重复的语病，正确修改应删去其中一个；而B选项的修改是调换这两个词语的位置，并未消除语义重复问题，因此该修改不正确。再验证其他选项，A选项存在两面对一面的语病，C选项句子无语病，均不符合题意。
【解析】
本题考查病句的辨析与修改能力。B选项句子“我忍不住情不自禁地流下眼泪”存在语义重复的语病，“忍不住”与“情不自禁”语义相近，同时使用造成冗余，正确修改需删去其中一个；但B选项的修改方式是调换“忍不住”和“情不自禁”的位置，并未解决语义重复的问题，因此B处的修改不正确。A选项句子存在两面对一面的语病，C选项句子无语病，故本题选B。
【答案】
B
【知识点】
病句辨析与修改、语义重复
【点评】
本题针对常见的语义重复类病句设置考点，要求学生准确识别语病类型并判断修改的合理性，属于基础题型，考查学生对病句修改的基本掌握情况。
【难度系数】
0.5