14.(2025·丽水市莲都区期末)探寻“英雄”气度。根据要求完成任务。
小语:我又把《钢铁是怎样炼成的》中的“炼”写成了“练”,你有什么办法区分这两个字吗?
小文:还真有!《经典常谈》中说:“造字和用字有六个条例。”“炼”字就是六书中的①。结合整本书,这个字的意思就是②。所以不可能是“纟(纟)”字旁。
小语:太感谢了!《经典常谈》中说:“每种读本还得有一篇切实而浅明的白话文导言。”你能将《钢铁是怎样炼成的》浓缩成50字左右的导言吗?
小文:没问题! ③。我们来探讨一下,《经典常谈》中说:“阅读经典的用处,就在教人见识经典一番。”我认为《钢铁是怎样炼成的》是一部讲述“英雄”故事的经典,除了保尔之外,你觉得还有哪位人物的故事教人见识一番?
小语:④。

14.①形声字 ②用火烧制(冶炼),引申为锻造、磨砺 ③本书讲述保尔·柯察金在革命烽火中,以钢铁般意志战胜伤病与挫折,诠释生命意义,展现英雄的成长与坚守 ④示例:朱赫来。他是保尔的革命导师,沉稳坚毅,引导保尔走上革命道路,在狱中坚贞不屈,展现了革命者的英雄气度/丽达。她是坚定的革命者,在紧张的斗争中保持理性与热情,既投身革命事业,又坚守对同志的关怀。她面对感情克制而清醒,始终以集体利益为先,其沉稳坚韧的英雄气度,让我们见识到革命女性的担当与智慧

【分析】
本题结合《经典常谈》的汉字知识与《钢铁是怎样炼成的》名著内容展开，解题思路：①通过《经典常谈》的六书条例，分析“炼”字的造字类型与含义，区分同音字；②浓缩名著核心内容，提炼主人公经历与精神；③选取名著中除保尔外的典型英雄人物，分析其英雄特质，完成填空。
【解析】
1. 六书相关：《经典常谈》提及六书，“炼”字形旁为“火”、声旁为“柬”，属于形声字；本义是用火烧制（冶炼），引申为锻造、磨砺，故用“火”字旁，对应①填“形声字”，②填“用火烧制(冶炼),引申为锻造、磨砺”。
2. 导言撰写：需浓缩《钢铁是怎样炼成的》核心，包含主人公保尔的革命经历、钢铁意志与生命意义，控制在50字左右，对应③填指定内容。
3. 人物举例：选取书中除保尔外的英雄人物，如朱赫来（革命导师，引导保尔、狱中坚贞不屈）或丽达（坚定革命者，理性热情、以集体利益为先），对应④填示例内容。
【答案】
①形声字 ②用火烧制(冶炼),引申为锻造、磨砺 ③本书讲述保尔·柯察金在革命烽火中,以钢铁般意志战胜伤病与挫折,诠释生命意义,展现英雄的成长与坚守 ④示例:朱赫来。他是保尔的革命导师,沉稳坚毅,引导保尔走上革命道路,在狱中坚贞不屈,展现了革命者的英雄气度
【知识点】
六书、《钢铁是怎样炼成的》内容、名著人物分析
【点评】
本题结合经典著作的汉字知识与名著阅读，考查学生的造字常识、名著积累及人物分析能力，综合性较强，需学生熟悉相关经典内容。
【难度系数】
0.5

15.某班开展以“万物有灵”为主题的读书交流活动，小语在进行汇报时选择了两部名著中与动物有关的文字，请你阅读，并帮助他完成交流内容。
【材料一】
（1）它（猫）的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄。
（2）它（猫）不是和狮虎同族的么？可是有这么一副媚态！
（选自《朝花夕拾》，有删改）
【材料二】
它是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器，但它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，为了满足音乐的嗜好，它牺牲了很多。
（选自《昆虫记》，有删改）
（1）同学们认为小语在材料二中提到的动物不够明确，请你帮助他注明“它”指的是（填动物名）。
（2）小语汇报后，有人提出疑问：“这两部作品的写作内容都与动物有关，作者在刻画这些动物的时候目的是否相同呢？”请你帮助小语解答这个问题。

15.(1)蝉 (2)目的不同。材料一借助对猫的形象的刻画,鞭挞了那些像猫一样对弱小者残暴、对上级谄媚的人,表达了作者对于弱小者的同情;材料二对蝉的发声进行了科学介绍,既起到科普的作用,也表达了对蝉的赞美,体现了作者对生命的热爱和尊重。(言之有理即可)

【分析】
本题考查名著阅读，需结合《朝花夕拾》和《昆虫记》的内容分析作答。第（1）问需根据《昆虫记》中蝉的发声器官特征判断动物；第（2）问需分别分析两则材料中作者刻画动物的不同目的，结合作品的主题和作者的写作意图解答。
【解析】
第（1）问：材料二描述的动物有翼后像钹的乐器、胸部有响板，符合《昆虫记》中蝉的发声器官特征，故“它”是蝉。
第（2）问：材料一出自《朝花夕拾》的《狗·猫·鼠》，作者借猫“对弱小者残暴、对上级谄媚”的形象，讽刺现实中这类人，表达对弱小者的同情；材料二出自《昆虫记》，作者科学介绍蝉的发声特点，兼具科普性，同时赞美蝉为满足音乐需求的执着，体现对生命的热爱与尊重，二者写作目的不同。
【答案】
（1）蝉
（2）目的不同。材料一借助对猫的形象的刻画，鞭挞了那些像猫一样对弱小者残暴、对上级谄媚的人，表达了作者对于弱小者的同情；材料二对蝉的发声进行了科学介绍，既起到科普的作用，也表达了对蝉的赞美，体现了作者对生命的热爱和尊重。
【知识点】
名著阅读、作品主题分析
【点评】
本题考查名著细节识记与作品写作目的的理解，需学生熟悉《朝花夕拾》《昆虫记》的核心内容，结合文本分析作者意图，难度适中。
【难度系数】
0.5