5. (2025·江苏南通期末)为了丰富学校文化生活，通华中学准备以“我演我爱的小动物”为主题，举行一次舞台剧展演的语文实践活动，请你参加。(7分)
(1)请你围绕此次活动的主题，撰写一句宣传语。(不超过15字)(1分)

(2)小南是校学生会主席，准备邀请舞台剧表演专家王老师来校指导，小南应该对王老师怎么说？(3分)


(3)$\overset{新情境}{\underset{舞台剧表演}{}}$ 小通准备作为一只猫表演下面语段中的情节，为使舞台表演效果更好，你觉得小通会选择下面三个头饰中的哪一个？请简要说明理由。(3分)
语段:我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

视频学重难

5. (1)[示例]聆听动物之声,传递爱的力量。
[解析]作答时,首先要围绕“我演我爱的小动物”这一主题,将“表演”和“小动物”这两个关键元素体现出来,让观众一眼就能明白活动的形式和内容。然后要运用简洁有力、生动形象的语言,激发同学们的参与热情,提升观众的期待感。可以使用一些富有情感色彩的词语,如“欢乐”“精彩”“奇妙”等;或者运用修辞手法,如比喻、拟人、对偶等,增强宣传语的吸引力。最后因为宣传语有字数限制,所以要言简意赅,使其易于传播和记忆。
(2)[示例]王老师,您好! 我是通华中学校学生会主席小南,我校将举行以“我演我爱的小动物”为主题的舞台剧展演活动,由于同学们缺乏专业知识,您又是舞台剧表演专家,因此想邀请您来校指导,不知您本周三下午3点是否有空? 如果您愿意来校指导,我们将不胜感激。期待您的回复! (礼貌用语1分,说明2分)
[解析]作答时,首先要向王老师进行礼貌的问候,表明自己的身份;然后简要地阐述此次邀请的目的,接着表达出对王老师能够接受邀请的期待,展现出邀请的诚意,并主动询问王老师是否有时间来校指导,最后期待王老师的回复。
(3)[示例一]选B。理由:根据“它很悲楚地叫了一声‘咪呜’”和下文的情节可知,猫是被冤枉的,所以被“我”追打时,它的心里可能是有怨恨的,头饰B的猫怒目龇牙,符合它的心理。 [示例二]选C。理由:由猫挨打后“很悲楚地叫”可知,猫被冤枉后很委屈、痛苦,头饰C的猫流泪的样子可怜、悲楚,符合情境。(选择1分,说明理由2分)
[解析]先仔细研读给定语段,明确其所表达的情感。根据“它很悲楚地叫了一声‘咪呜’”可知,猫此时的情绪是悲楚的。再观察A、B、C三个头饰,分析每个头饰所展现出的猫的神态特点。如头饰A的猫无明显特殊神态;头饰B的猫表情凶狠,龇着牙;头饰C的猫眯着眼,流着眼泪,用爪子捂着鼻子,呈现出可怜、悲楚的神态。虽然语段中描述猫的情绪为悲楚,但它被冤枉、追打后可能产生怨恨情绪,而头饰B的猫怒目龇牙的神态能够反映出这种潜在的怨恨心理。头饰C的猫流泪、可怜的样子,从神态上与猫“悲楚”的情绪相呼应,能够很好地体现出猫被冤枉后的委屈与痛苦。作答时根据语段内容选择头饰,言之有理即可。

6.(2026·山西晋中期末)班级开展“赏读经典·润泽心灵”整本书阅读活动，请你参与并完成题目。(7分)
(1)新考法 批注赏析名著内容 小松阅读《西游记》后，发现书中一些小妖的名字形象有趣，他摘录了下面的精彩片段。请结合加点的词，品味“快如风、急如火”这组名字的妙处，写在批注栏。(4分)

(2)新考法 气泡图 小松制作了下面这幅孙悟空形象气泡图。请你选择一个性格特点，写出一个相关的故事，不少于80字。(3分)

6. (1)[示例]“撞进”一词生动地写出小妖急于报信、动作又快又猛,展现出小妖毛躁冒失的性格(2分);而“快如风、急如火”这组名字运用比喻、夸张的修辞手法点明了小妖行动迅捷、性格急躁的特点,形象有趣(2分)。
[解析]“快如风、急如火”这组名字极具巧思,既运用比喻与夸张的修辞手法,将小妖的行动速度比作疾风、烈火,生动地写出他们行走迅捷、行事急躁的性格特点,又与文中情节形成绝妙呼应。结合“撞进洞里,报”的“撞”字来看,这个动作精准刻画了小妖急于复命的急切模样,毫无顾忌、毛躁冒失的状态跃然纸上,而“快如风、急如火”的名字恰好为这份急切提供了合理的注脚。同时,这样通俗直白的名字贴合小妖的身份设定,既充满民间趣味,又让人物形象鲜明鲜活,读来令人印象深刻。
(2)[示例]孙悟空爱憎分明,“三打白骨精”便是最好的证明。白骨精三次化作凡人诱骗唐僧,都被孙悟空的火眼金睛识破。即便唐僧被蒙蔽,屡次念紧箍咒阻止,他仍执意打死妖怪,坚决铲除邪恶,绝不容许妖怪伤害师父。(性格特点1分,结合情节分析2分)
[解析]本题要求结合孙悟空的性格特点写出相关故事,核心是先选定一个性格特点,再选取《西游记》中能精准体现该特点的经典情节,用简洁流畅的语言梳理故事脉络,确保情节完整、紧扣性格特点,注意字数要求。