四、听录音,根据所听内容补全短文,每空一词。(10 分)
Yang Ling 1. to Su Hai's home by 2. .
She 3. on at Park Station and gets 4. at
City Library Station. Then, she 5. along Sun Street
and turns 6. at the 7. lights. Then, she
walks 8. Moon Street. Soon, she finds Su Hai's
home 9. to the 10. .

1. goes 2. metro 3. gets 4. off
5. walks 6. right 7. traffic 8. along
9. next 10. bookshop

一、选出每组单词画线部分发音不同的一项。(5 分)
()1. A. bus B. full C. blue
()2. A. hospital B. over C. toilet
()3. A. why B. what C. who
()4. A. spring B. sheep C. shop
()5. A. Chinese B. school C. children

1. A 2. B 3. C 4. A 5. B

【分析】
这是英语单词辨音类题目，解题的核心思路是：首先准确读出每个选项的单词，标注出画线部分对应的国际音标，再将同组三个选项的发音逐一比对，找出和另外两个发音规律不同的选项即可。解题过程中要注意积累常见字母、字母组合的固定发音，同时留意特殊发音的例外情况，避免把相似发音混淆。
【解析】
我们逐题对比每组单词画线部分的发音：
1. 第1题：A. bus /bʌs/，画线字母u发音为/ʌ/；B. full /fʊl/，画线字母u发音为/ʊ/；C. blue /bluː/，画线字母u发音为/uː/。B、C选项的u都发后元音，只有A选项发音为/ʌ/，发音不同。
2. 第2题：A. hospital /ˈhɒspɪtl/，画线字母o发音为/ɒ/；B. over /ˈəʊvə(r)/，画线字母o发音为/əʊ/；C. toilet /ˈtɔɪlət/，画线字母o发音为/ɔ/。A、C选项的o都发短的圆唇后元音，只有B选项发音为双元音/əʊ/，发音不同。
3. 第3题：A. why /waɪ/，画线字母组合wh发音为/w/；B. what /wɒt/，画线字母组合wh发音为/w/；C. who /huː/，画线字母组合wh发音为/h/。A、B选项发音一致，只有C选项发音不同。
4. 第4题：A. spring /sprɪŋ/，画线字母s发音为/s/；B. sheep /ʃiːp/，画线字母组合sh发音为/ʃ/；C. shop /ʃɒp/，画线字母组合sh发音为/ʃ/。B、C选项发音一致，只有A选项发音不同。
5. 第5题：A. Chinese /ˌtʃaɪˈniːz/，画线字母组合ch发音为/tʃ/；B. school /skuːl/，画线字母组合ch发音为/k/；C. children /ˈtʃɪldrən/，画线字母组合ch发音为/tʃ/。A、C选项发音一致，只有B选项发音不同。
【答案】
1. A 2. B 3. C 4. A 5. B
【知识点】
1. 国际音标认读
2. 字母组合发音
3. 元音字母辨音
【点评】
本题是小学英语高频考察的辨音题型，整体难度适中，既考察了基础元音字母的不同发音，也涉及wh、sh、ch等常见辅音字母组合的常规和特殊发音，学生平时要多跟读标准发音，主动积累特殊发音的例词，就能快速提升这类题目的正确率。
【难度系数】
0.7

()1.—What's in the fridge, Mum?
—There some juice and two chocolate cakes.
A. are B. is C. isn't

1. B

【分析】
这道题考查there be句型的相关规则，解题可以分两步走：第一步先通过句中的关键词判断句子的肯定/否定属性，先排除不符合语境的否定选项；第二步结合there be句型的就近原则，判断离be动词最近的名词的单复数属性，最终确定正确的be动词形式，就能选出答案。
【解析】
1. 首先根据句中的some判断句子属性：some通常多用于肯定句中，说明本句是肯定含义，C选项isn't是否定形式，直接排除。
2. 再套用there be句型的就近原则：be动词的单复数由距离它最近的名词的属性决定，本句中离be动词最近的名词是some juice，juice是不可数名词，对应的be动词要用is，因此排除A选项are，最终确定选B。
【答案】
B
【知识点】
there be句型，就近原则，some的用法
【点评】
本题是there be模块的经典基础考题，最容易出错的地方是不少同学会直接看到后面的复数名词two chocolate cakes就误选A，解题时要牢记就近原则的核心是只参考紧邻be动词的第一个名词的数，借助some的用法还能快速排除干扰选项，提升做题准确率。
【难度系数】
0.8

()2.We shouldn't shout in the classroom. We shouldn't
run jump there .
A. and; too B. or; too C. or; either

2. C

【分析】
这道题的解题思路可以分两步走：第一步先判断句子的句式属性，两个空所在的句子都带有否定情态动词shouldn't，属于否定句。先处理第一个空：要连接run和jump两个并列动作，肯定句中并列常用and，但否定句中表达“和、或者”的并列含义要使用or，据此可以直接排除带and的A选项。第二步处理第二个空：句末要表达“也”的含义，肯定句中用too放句末表“也”，否定句中表“也”要使用either，据此排除带too的B选项，最终就能锁定正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：空格前有情态动词的否定形式shouldn't，句子为否定语境，否定句中连接两个并列的动作run和jump，要使用并列连词or，and仅适用于肯定句连接并列成分，因此排除A选项。
2. 分析第二空：整个句子为否定含义，否定句句末表达“也”的含义时，要使用either，too只能用于肯定句句末表示“也”，因此排除B选项。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
并列连词or，副词either，否定句用法
【点评】
本题是英语基础的句法辨析题，核心易错点是很多同学会混淆肯定句、否定句里并列连词和表“也”的副词的使用规则，只要牢记“否定句并列用or，否定句表‘也’句末用either”的规则，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()3.— shoe do the girls try on? —Su Yang's.
A. Whose B. Who C. Who's

3. A

【分析】
首先我们先观察答句内容，答句给出的是名词所有格Su Yang's，也就是“苏阳的”，说明问句是在询问鞋子的所属关系。接下来我们逐个对比三个选项的用法，结合空格后有名词shoe、句子已有助动词do的结构特点，逐一排除不符合语法和题意的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先判断提问属性：答语"Su Yang's"是名词所有格，表物品的所属关系，说明疑问词需要用来询问“谁的”。
2. 逐一分析选项：
选项A：Whose意为“谁的”，专门用于询问事物的所属，后面可以直接接名词，完全符合句中修饰shoe、询问所属的要求。
选项B：Who意为“谁”，只能用来询问人的身份，不能询问物品的所属关系，后面不能直接搭配物品名词shoe，不符合题意。
选项C：Who's是who is的缩写，代入句子后会同时出现be动词is和助动词do，句子存在语法错误，直接排除。
综上，正确答案选A。
【答案】
A
【知识点】
疑问词辨析，特殊疑问句
【点评】
本题是小学英语疑问词板块的基础考题，核心易错点是混淆Who和Whose的使用场景，不少同学会忽略句子已有助动词结构误选Who's，解题时先通过答语判断提问方向，再结合句子语法结构排除错误选项即可快速得出答案。
【难度系数】
0.8

()4.She can't find the shop. She a policeman
help.
A. asks; for B. asks; of C. ask; for

4. A

【分析】
拿到这道题可以分两步推导选出答案：第一步先从主谓一致的语法角度筛选选项，前半句出现情态动词can't，能判断整个句子是一般现在时，主语She是第三人称单数，后面的谓语动词要使用三单形式，先直接排除用动词原形的C选项；第二步回忆学过的固定搭配，要表达“向某人求助”的含义，对应的短语介词是for而不是of，就能排除错误选项B，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 判断谓语形式：句子整体为一般现在时，主语She是第三人称单数，谓语动词需要使用第三人称单数形式asks，因此直接排除谓语为原形的C选项。
2. 辨析固定搭配：英语中表示“向某人求助”的标准固定短语是ask sb. for help，介词for此处表目的，意为“为了”，不存在ask sb. of help的正确用法，因此排除B选项。
综上答案选A。
【答案】
A
【知识点】
1. 一般现在时主谓一致
2. 动词固定搭配
【点评】
本题是中小学英语的基础考题，同时覆盖了一般现在时谓语变化规则和常用短语两个核心基础考点，难度不高，提醒同学们记忆短语时要重点区分搭配里的介词，同时留意主语的人称和数，就能快速避错选出答案。
【难度系数】
0.8

()5.—Mike, how do you go to Beijing?
—
A. On the bus. B. By train. C. Turn right.

5. B

【分析】
首先先明确问句的核心提问内容：题目中用how引导特殊疑问句，询问的是去北京的出行交通方式，接下来可以用排除法逐一筛选选项：首先排除完全无关的选项，C选项是指路用语，和回答出行方式完全不匹配；接下来辨析剩余两个选项，A选项侧重表达“在公交车上”的所处状态，不符合该场景下回答出行方式的常用表达习惯，B选项是英语里标准的交通方式应答结构，完全匹配提问要求，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：分析问句含义：“—Mike, how do you go to Beijing?” 翻译为“——迈克，你怎么去北京？”，该句是针对出行的交通方式进行提问。
第二步：逐一辨析选项：
选项C：Turn right 意为“右转”，属于指路类用语，和交通方式回答无关，直接排除。
选项A：On the bus 通常表示“在公交车上”的位置状态，不是回答出行方式的规范常用表达，不符合语境。
选项B：By train 意为“乘坐火车”，是英语中“by+交通工具”的标准出行方式表达，完全匹配问句的提问需求。
所以答案选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，交通方式表达
【点评】
本题是基础的日常情景对话题，重点考察学生对询问出行方式的特殊疑问句的应答逻辑，需要学生掌握“by+交通工具”的常用表达结构，区分不同场景的交际用语，整体难度很低。
【难度系数】
0.9

()6.She wants her hat me.
A. to show; for B. show; to C. to show; to

6. C

【分析】
这道题考查动词的固定搭配，我们可以分两步排除错误选项：第一步先看空格前的动词want，回忆它的常用用法，want后面需要接不定式to do来表示“想要做某事”，不能直接跟动词原形，所以可以直接排除B选项；第二步再看动词show的搭配，要表达“把某物展示给某人”的含义，固定结构是show sth. to sb.，这里的介词要用to而不是for，因此排除A选项，最终就能确定正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：动词want的固定结构为want to do sth.，意为“想要做某事”，其后必须接动词不定式作宾语，不能直接接动词原形，因此排除B选项。
2. 分析第二空：动词show的双宾语转换固定搭配为show sth. to sb.，意为“向某人展示某物”，不存在A选项里show sth. for sb.的正确常用搭配，因此排除A选项。
3. 综上，两个空的搭配都正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
want的固定搭配，show的固定用法
【点评】
本题是英语基础短语辨析题，核心考察两个高频常用动词的固定搭配，难度较低，只要平时熟记常见动词的短语结构，区分不同搭配的介词差异，就可以快速选出正确答案，这类题是英语单选的必出基础题型，需要多积累巩固。
【难度系数】
0.8

()7.Helen lives school. She comes to school on
foot.
A. next B. near C. far

7. B

【分析】
首先我们可以从题目后半句的提示信息“她步行去上学”入手，能推断出海伦的家距离学校很近，先排除语义不符合的选项，之后再逐一辨析剩余选项的正确搭配用法，排除结构错误的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先结合语境排除错误选项：句中说明Helen步行上学，说明家离学校距离近，C选项far含义为“远”，和步行上学的逻辑矛盾，同时far不能直接接地点名词，需要搭配from组成far from才可以接地点，因此直接排除C。
2. 辨析A选项：next表示“靠近、紧邻”的含义时，必须搭配介词to，构成固定短语next to，不能直接在后面接地点名词school，结构不符合要求，排除A。
3. 验证B选项：near是方位介词，含义为“在……附近”，可以直接接地点名词，语义和“步行上学”的设定完全匹配，用法也正确。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
方位介词辨析，固定短语搭配，语境理解
【点评】
本题是基础的介词应用题，核心易错点是很多同学会忽略next表示方位时必须加to才能接地点的搭配规则，错选A选项，做题时不能只对照中文含义选答案，还要兼顾单词的正确使用规则，结合语境验证合理性。
【难度系数】
0.8