登录
15.上午大课间做广播体操时小科发现了一些影子的秘密，他的发现中你认为正确的是()。
A.全班同学的影子长短都是一样的
B.全班同学的影子都朝同一个方向
C.广播体操过程中影子没有任何变化
A.全班同学的影子长短都是一样的
B.全班同学的影子都朝同一个方向
C.广播体操过程中影子没有任何变化
答案
B
解析
【分析】要解决这道题，需结合阳光下物体影子的变化规律分析各选项。阳光下，物体影子的方向与太阳位置相反，同一时刻太阳位置固定，不同物体的影子朝向相同；影子长短与物体高度有关，物体越高影子越长；太阳位置变化时，影子的方向和长短都会改变。逐一分析选项：A选项，全班同学身高不同，影子长短不同，错误；B选项，同一时间太阳位置固定，所有同学影子朝向同一方向，正确；C选项，广播体操过程中太阳位置移动，影子会变化，错误。
【解析】根据阳光下影子的特点：①同一时刻，太阳位置固定，物体影子朝向相同；②影子长短与物体高度正相关；③太阳位置变化时，影子的方向和长短均会变化。对选项分析如下：
A选项：全班同学身高存在差异，因此影子长短不同，该选项错误；
B选项：同一时间太阳在天空中的位置固定，所有同学的影子都朝向与太阳相反的同一方向，该选项正确；
C选项：广播体操过程中，太阳位置发生移动，导致影子的方向和长短都发生变化，该选项错误。
【答案】B
【知识点】阳光下影子的特点
【点评】本题结合生活实际考查影子的基础规律，贴近日常，难度较低，属于对基础知识点的应用，学生易掌握。
【难度系数】0.7
【解析】根据阳光下影子的特点：①同一时刻，太阳位置固定，物体影子朝向相同；②影子长短与物体高度正相关；③太阳位置变化时，影子的方向和长短均会变化。对选项分析如下：
A选项：全班同学身高存在差异，因此影子长短不同，该选项错误；
B选项：同一时间太阳在天空中的位置固定，所有同学的影子都朝向与太阳相反的同一方向，该选项正确；
C选项：广播体操过程中，太阳位置发生移动，导致影子的方向和长短都发生变化，该选项错误。
【答案】B
【知识点】阳光下影子的特点
【点评】本题结合生活实际考查影子的基础规律，贴近日常，难度较低，属于对基础知识点的应用，学生易掌握。
【难度系数】0.7
16.某天下午3时,小科在校园测得一棵大树在阳光下的影子长6米,那么再过1小时去测量,该大树的影子长度可能是()。
A.5米
B.6米
C.7米
A.5米
B.6米
C.7米
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，需明确阳光下物体影子长度的变化规律：一天中，太阳高度从早晨到中午逐渐升高，物体影子变短；中午到傍晚逐渐降低，物体影子变长。题目中时间为下午3时，再过1小时到下午4时，太阳高度比3时更低，因此大树的影子会比3时的6米更长，据此判断选项。
【解析】
根据光的直线传播原理，物体的影子是光被遮挡后形成的，影子长度与太阳高度直接相关：太阳高度越高，影子越短；太阳高度越低，影子越长。下午3时后，随着时间推移，太阳逐渐西移，太阳高度持续降低，物体影子会逐渐变长。已知下午3时大树影子长6米，再过1小时（下午4时），影子长度应大于6米，选项中只有7米符合要求，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
光的直线传播；影子的形成
【点评】
本题结合生活实际考查光学现象，难度较低，需学生理解影子长度与太阳高度的关系，属于基础常识类题目。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需明确阳光下物体影子长度的变化规律：一天中，太阳高度从早晨到中午逐渐升高，物体影子变短；中午到傍晚逐渐降低，物体影子变长。题目中时间为下午3时，再过1小时到下午4时，太阳高度比3时更低，因此大树的影子会比3时的6米更长，据此判断选项。
【解析】
根据光的直线传播原理，物体的影子是光被遮挡后形成的，影子长度与太阳高度直接相关：太阳高度越高，影子越短；太阳高度越低，影子越长。下午3时后，随着时间推移，太阳逐渐西移，太阳高度持续降低，物体影子会逐渐变长。已知下午3时大树影子长6米，再过1小时（下午4时），影子长度应大于6米，选项中只有7米符合要求，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
光的直线传播；影子的形成
【点评】
本题结合生活实际考查光学现象，难度较低，需学生理解影子长度与太阳高度的关系，属于基础常识类题目。
【难度系数】
0.7
17.用数格子的方法比较地球上陆地和海洋的面积时，正确的做法是()。
A.将透明格子纸覆盖在世界地图上
B.将透明格子纸覆盖在地球仪上
C.将不透明格子纸覆盖在世界地图上
A.将透明格子纸覆盖在世界地图上
B.将透明格子纸覆盖在地球仪上
C.将不透明格子纸覆盖在世界地图上
答案
A
解析
【分析】
要解决这道题，需明确用数格子法比较陆地和海洋面积的两个核心要求：一是格子纸需透明，才能透过格子清晰区分陆地与海洋区域；二是计数需在平面载体上进行，立体的地球仪无法准确对应平面面积计数。据此逐一判断选项即可。
【解析】
选项A：使用透明格子纸覆盖世界地图，既能透过格子清晰识别陆地和海洋，又能在平面上准确计数，做法正确；
选项B：地球仪是立体球体，覆盖格子纸后无法精准对应平面的面积区域，无法准确数格子比较，做法错误；
选项C：不透明格子纸无法看清下方的陆地与海洋，无法进行计数，做法错误。
【答案】
A
【知识点】
数格子法比较面积；世界地图的应用
【点评】
本题考查数格子法比较面积的实际操作，核心是理解透明载体和平面计数的必要性，属于基础常识题，难度较低。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确用数格子法比较陆地和海洋面积的两个核心要求：一是格子纸需透明，才能透过格子清晰区分陆地与海洋区域；二是计数需在平面载体上进行，立体的地球仪无法准确对应平面面积计数。据此逐一判断选项即可。
【解析】
选项A：使用透明格子纸覆盖世界地图，既能透过格子清晰识别陆地和海洋，又能在平面上准确计数，做法正确；
选项B：地球仪是立体球体，覆盖格子纸后无法精准对应平面的面积区域，无法准确数格子比较，做法错误；
选项C：不透明格子纸无法看清下方的陆地与海洋，无法进行计数，做法错误。
【答案】
A
【知识点】
数格子法比较面积；世界地图的应用
【点评】
本题考查数格子法比较面积的实际操作，核心是理解透明载体和平面计数的必要性，属于基础常识题，难度较低。
【难度系数】
0.6
18.在模拟制作环形山实验中,我们用()模拟月球表面。
A.细沙
B.大小不同的小球
C.硬石头
A.细沙
B.大小不同的小球
C.硬石头
答案
A
解析
【分析】
要解决这道题，需明确模拟环形山实验的材料对应逻辑：模拟实验中，每种材料对应真实场景中的物体。环形山是月球表面受撞击形成的凹陷结构，月球表面质地松软、易被撞击出坑，需据此判断模拟月球表面的材料。
【解析】
在模拟环形山实验中：
选项A：细沙质地松软，撞击后能形成类似环形山的凹陷，用来模拟月球表面，符合实验设计要求；
选项B：大小不同的小球是模拟撞击月球的天体（如陨石），并非模拟月球表面；
选项C：硬石头是模拟撞击的天体，而非月球表面。
因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
模拟实验、月球表面特征
【点评】
本题考查模拟环形山实验中材料的对应关系，属于小学科学基础知识点，需明确各实验材料的模拟对象。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确模拟环形山实验的材料对应逻辑：模拟实验中，每种材料对应真实场景中的物体。环形山是月球表面受撞击形成的凹陷结构，月球表面质地松软、易被撞击出坑，需据此判断模拟月球表面的材料。
【解析】
在模拟环形山实验中：
选项A：细沙质地松软，撞击后能形成类似环形山的凹陷，用来模拟月球表面，符合实验设计要求；
选项B：大小不同的小球是模拟撞击月球的天体（如陨石），并非模拟月球表面；
选项C：硬石头是模拟撞击的天体，而非月球表面。
因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
模拟实验、月球表面特征
【点评】
本题考查模拟环形山实验中材料的对应关系，属于小学科学基础知识点，需明确各实验材料的模拟对象。
【难度系数】
0.8
19.小明安装简易日晷分成以下几步,步骤正确的是()。
①对准方向、平放纸板
②在纸板中心立上短杆
③按照太阳或指南针找方向
④在纸板上描绘影子
A.①②③④
B.③①②④
C.③②①④
①对准方向、平放纸板
②在纸板中心立上短杆
③按照太阳或指南针找方向
④在纸板上描绘影子
A.①②③④
B.③①②④
C.③②①④
答案
B
解析
【分析】
要确定简易日晷的安装步骤，需结合日晷的工作逻辑：日晷利用太阳影子的位置计时，首先必须确定方向，否则影子位置无意义，所以第一步是找方向（步骤③）；确定方向后，要将纸板平放并对准该方向，保证后续影子位置准确（步骤①）；接着在纸板中心立短杆，作为影子投射物（步骤②）；最后在太阳照射时描绘影子（步骤④）。因此正确顺序为③①②④。
【解析】
简易日晷的安装需遵循合理的操作逻辑：
1. 先确定方向：按照太阳或指南针找方向（步骤③），这是后续所有操作的基础，确保影子位置的准确性；
2. 固定纸板：将纸板平放并对准已确定的方向（步骤①），为后续立杆和描影提供正确的载体；
3. 立短杆：在纸板中心立上短杆（步骤②），作为影子的投射标记；
4. 描绘影子：当太阳照射时，在纸板上描绘影子（步骤④），完成简易日晷的安装。
因此正确步骤为③①②④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
简易日晷制作、方向确定
【点评】
本题考查简易日晷的安装步骤，属于小学科学基础操作类题目，核心是理解日晷利用影子计时的原理，明确各步骤的先后逻辑，难度较低，只要理清操作顺序即可正确作答。
【难度系数】
0.6
要确定简易日晷的安装步骤，需结合日晷的工作逻辑：日晷利用太阳影子的位置计时，首先必须确定方向，否则影子位置无意义，所以第一步是找方向（步骤③）；确定方向后，要将纸板平放并对准该方向，保证后续影子位置准确（步骤①）；接着在纸板中心立短杆，作为影子投射物（步骤②）；最后在太阳照射时描绘影子（步骤④）。因此正确顺序为③①②④。
【解析】
简易日晷的安装需遵循合理的操作逻辑：
1. 先确定方向：按照太阳或指南针找方向（步骤③），这是后续所有操作的基础，确保影子位置的准确性；
2. 固定纸板：将纸板平放并对准已确定的方向（步骤①），为后续立杆和描影提供正确的载体；
3. 立短杆：在纸板中心立上短杆（步骤②），作为影子的投射标记；
4. 描绘影子：当太阳照射时，在纸板上描绘影子（步骤④），完成简易日晷的安装。
因此正确步骤为③①②④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
简易日晷制作、方向确定
【点评】
本题考查简易日晷的安装步骤，属于小学科学基础操作类题目，核心是理解日晷利用影子计时的原理，明确各步骤的先后逻辑，难度较低，只要理清操作顺序即可正确作答。
【难度系数】
0.6
20. 下列对于地球、月球、太阳的描述，正确的是()。
A.太阳和月球都能发光，给地球提供光源
B.月相的形成与地球、月球、太阳有关
C.月球、太阳上都有丰富的资源，我们现在就可以使用
A.太阳和月球都能发光，给地球提供光源
B.月相的形成与地球、月球、太阳有关
C.月球、太阳上都有丰富的资源，我们现在就可以使用
答案
B
解析
【分析】
这道题考查地球、月球、太阳的基本特征及月相成因的常识，需逐一分析每个选项的正确性：
1. 先明确各天体的性质：太阳是恒星，自身能发光；月球是地球的卫星，自身不发光，仅反射太阳光。
2. 再判断月相的成因：月相是地球上看到的月球被太阳照亮的部分，其形成与日、地、月三者相对位置的变化有关。
3. 最后看资源利用的现状：太阳和月球虽有资源，但目前人类无法直接使用太阳本体资源，月球资源开发也未到可直接使用的阶段。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：月球自身不能发光，只能反射太阳光，无法为地球提供光源，因此A错误。
B选项：月相的形成是因为月球绕地球公转，使日、地、月三者相对位置规律变化，导致地球上看到的月球被照亮部分的形状不同，与三者都有关，因此B正确。
C选项：太阳的资源（如核能）目前人类无法直接使用，月球资源的开发利用仍在探索阶段，现阶段不能直接使用，因此C错误。
【答案】
B
【知识点】
月相成因、天体特征
【点评】
本题考查天体的基础常识，属于识记类题目，需掌握月球、太阳的基本性质及月相形成的原因，难度较低。
【难度系数】
0.5
这道题考查地球、月球、太阳的基本特征及月相成因的常识，需逐一分析每个选项的正确性：
1. 先明确各天体的性质：太阳是恒星，自身能发光；月球是地球的卫星，自身不发光，仅反射太阳光。
2. 再判断月相的成因：月相是地球上看到的月球被太阳照亮的部分，其形成与日、地、月三者相对位置的变化有关。
3. 最后看资源利用的现状：太阳和月球虽有资源，但目前人类无法直接使用太阳本体资源，月球资源开发也未到可直接使用的阶段。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：月球自身不能发光，只能反射太阳光，无法为地球提供光源，因此A错误。
B选项：月相的形成是因为月球绕地球公转，使日、地、月三者相对位置规律变化，导致地球上看到的月球被照亮部分的形状不同，与三者都有关，因此B正确。
C选项：太阳的资源（如核能）目前人类无法直接使用，月球资源的开发利用仍在探索阶段，现阶段不能直接使用，因此C错误。
【答案】
B
【知识点】
月相成因、天体特征
【点评】
本题考查天体的基础常识，属于识记类题目，需掌握月球、太阳的基本性质及月相形成的原因，难度较低。
【难度系数】
0.5
二、判断题(每小题2分,共20分)
1.缝衣针长久地和磁铁放在一起,缝衣针会被磁化。 ()
2.把一块磁铁悬挂起来,无论怎样拨动,磁铁每一次都停在相同的位置上。 ()
3.电脑的硬盘没用到磁铁。 ()
4.为了让蚕宝宝更健康地成长,我们应该喂养喷过杀虫剂的桑叶。 ()
5.蚕的一生一共要蜕皮6次。 ()
6.蚕卵不需要食物,也不呼吸不运动,是没有生命的。 ()
7.蚕宝宝换下旧皮,长出新皮的过程叫做蜕皮。 ()
8.太阳和月球看起来差不多大是因为它们距离地球的远近不同而引起的。 ()
9.地球是太阳系中的一颗恒星。 ()
10.一天中,我们影子的方向是固定不变的。 ()
1.缝衣针长久地和磁铁放在一起,缝衣针会被磁化。 ()
2.把一块磁铁悬挂起来,无论怎样拨动,磁铁每一次都停在相同的位置上。 ()
3.电脑的硬盘没用到磁铁。 ()
4.为了让蚕宝宝更健康地成长,我们应该喂养喷过杀虫剂的桑叶。 ()
5.蚕的一生一共要蜕皮6次。 ()
6.蚕卵不需要食物,也不呼吸不运动,是没有生命的。 ()
7.蚕宝宝换下旧皮,长出新皮的过程叫做蜕皮。 ()
8.太阳和月球看起来差不多大是因为它们距离地球的远近不同而引起的。 ()
9.地球是太阳系中的一颗恒星。 ()
10.一天中,我们影子的方向是固定不变的。 ()
答案
√
√
×
×
√
×
√
√
×
×
√
×
×
√
×
√
√
×
×
解析
【分析】
本题为科学判断题，需结合对应知识点逐一判断：1. 依据磁化概念，铁制缝衣针长期接触磁铁会被磁化，正确；2. 利用磁铁指向性，悬挂磁铁受地磁场作用静止时位置固定，正确；3. 电脑硬盘用到磁铁存储数据，故错误；4. 杀虫剂危害蚕，不能喂喷药桑叶，错误；5. 蚕一生共蜕皮6次，正确；6. 蚕卵是有生命的，错误；7. 蜕皮定义符合，正确；8. 太阳和月球视大小因距离不同相近，正确；9. 地球是行星非恒星，错误；10. 影子方向随太阳变化，错误。
【解析】
1. 磁化是无磁性物体在磁场中获得磁性的过程，缝衣针为铁制，长期与磁铁接触会被磁化，故判断为√；
2. 磁铁具有指向性，悬挂的磁铁受地磁场影响，静止时指南北，位置固定，故判断为√；
3. 电脑硬盘依靠磁性材料存储信息，用到了磁铁，故判断为×；
4. 杀虫剂对蚕有毒害，喂养喷过杀虫剂的桑叶会导致蚕死亡，故判断为×；
5. 蚕的一生：幼虫期蜕皮4次，蛹期蜕皮2次，总计6次，故判断为√；
6. 蚕卵是蚕生命周期的初始阶段，具有生命，会进行呼吸等生命活动，故判断为×；
7. 蜕皮的定义是生物换下旧皮、长出新皮的过程，符合蚕的生长特征，故判断为√；
8. 太阳实际直径约为月球的400倍，日地距离约为月地距离的400倍，因此两者看起来大小相近，故判断为√；
9. 地球围绕太阳公转，属于太阳系的行星，太阳是恒星，故判断为×；
10. 一天中太阳东升西落，太阳位置变化导致影子方向随太阳移动而改变，故判断为×；
【答案】
√；√；×；×；√；×；√；√；×；×
【知识点】
磁铁的性质、蚕的生长发育、天体与影子的变化
【点评】
本题涵盖多个基础科学知识点，需学生准确掌握各概念的核心内容，整体难度适中，多数学生可通过日常学习完成判断。
【难度系数】
0.5
本题为科学判断题，需结合对应知识点逐一判断：1. 依据磁化概念，铁制缝衣针长期接触磁铁会被磁化，正确；2. 利用磁铁指向性，悬挂磁铁受地磁场作用静止时位置固定，正确；3. 电脑硬盘用到磁铁存储数据，故错误；4. 杀虫剂危害蚕，不能喂喷药桑叶，错误；5. 蚕一生共蜕皮6次，正确；6. 蚕卵是有生命的，错误；7. 蜕皮定义符合，正确；8. 太阳和月球视大小因距离不同相近，正确；9. 地球是行星非恒星，错误；10. 影子方向随太阳变化，错误。
【解析】
1. 磁化是无磁性物体在磁场中获得磁性的过程，缝衣针为铁制，长期与磁铁接触会被磁化，故判断为√；
2. 磁铁具有指向性，悬挂的磁铁受地磁场影响，静止时指南北，位置固定，故判断为√；
3. 电脑硬盘依靠磁性材料存储信息，用到了磁铁，故判断为×；
4. 杀虫剂对蚕有毒害，喂养喷过杀虫剂的桑叶会导致蚕死亡，故判断为×；
5. 蚕的一生：幼虫期蜕皮4次，蛹期蜕皮2次，总计6次，故判断为√；
6. 蚕卵是蚕生命周期的初始阶段，具有生命，会进行呼吸等生命活动，故判断为×；
7. 蜕皮的定义是生物换下旧皮、长出新皮的过程，符合蚕的生长特征，故判断为√；
8. 太阳实际直径约为月球的400倍，日地距离约为月地距离的400倍，因此两者看起来大小相近，故判断为√；
9. 地球围绕太阳公转，属于太阳系的行星，太阳是恒星，故判断为×；
10. 一天中太阳东升西落，太阳位置变化导致影子方向随太阳移动而改变，故判断为×；
【答案】
√；√；×；×；√；×；√；√；×；×
【知识点】
磁铁的性质、蚕的生长发育、天体与影子的变化
【点评】
本题涵盖多个基础科学知识点，需学生准确掌握各概念的核心内容，整体难度适中，多数学生可通过日常学习完成判断。
【难度系数】
0.5
