()1. —Don’t drink cold water. —OK，Mum.

A.too many
B.too much
C.much too

1. B

【分析】
首先要明确三个选项的用法区别：too many后接可数名词复数，too much后接不可数名词，much too后接形容词或副词。题目中被修饰的词是cold water（冷水），water是不可数名词，所以需要选择能修饰不可数名词的短语。接下来逐一分析选项：A选项too many修饰可数名词复数，不符合；C选项much too修饰形容词或副词，也不符合；只有B选项too much可以修饰不可数名词，符合题意。
【解析】
1. 辨析选项用法：
A. too many：用于修饰可数名词复数；
B. too much：用于修饰不可数名词；
C. much too：用于修饰形容词或副词。
2. 分析题干：句中被修饰的名词是water，属于不可数名词，因此需要用too much来修饰。
3. 得出结论：只有选项B符合要求。
【答案】
B
【知识点】
形容词短语辨析
【点评】
本题考查too many、too much、much too的用法区别，是英语基础语法中易混淆的知识点，需要牢记三者各自的修饰对象，避免出错。
【难度系数】
0.8

()2. — you taking medicine? —Yes，I am.

A.Are；any
B.Do；any
C.Do；some

2. A

【分析】
首先观察问句中的动词形式“taking”，这是现在分词，说明句子是现在进行时，现在进行时的一般疑问句结构是“Be动词+主语+动词现在分词+其他？”，主语是you，对应的be动词是Are，所以第一个空可排除用Do的B、C选项。再看第二个空，“some”通常用于肯定句，“any”用于否定句和一般疑问句，本句是一般疑问句，所以用any，因此选A。
【解析】
1. 确定时态与助动词：问句中出现动词现在分词“taking”，判断为现在进行时，其一般疑问句结构为“Be + 主语 + doing + 其他”，主语是you，对应的be动词为Are，由此排除B、C选项。
2. 辨析some和any：some多用于肯定句，any多用于否定句和一般疑问句，本句是一般疑问句，因此第二个空用any。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
现在进行时一般疑问句、some与any的用法
【点评】
本题属于基础考点题，主要考查现在进行时的一般疑问句结构以及some和any的用法区别，学生需牢记现在进行时的构成规则，同时明确some与any在不同句式中的使用场景，避免混淆助动词和be动词的用法。
【难度系数】
0.8

()3. Bobby is very happy his friends.

A.help
B.to help
C.helping

3. B

【分析】
这道题考查固定搭配的用法。首先要回忆与“happy”相关的常用表达，英语中表示“很高兴做某事”的固定结构是“be happy to do sth.”，即形容词“happy”后需接动词不定式形式。接着分析选项：A是动词原形，C是动名词形式，均不符合该固定结构；只有B是动词不定式，符合要求，因此应选B。
【解析】
本题考查固定句型“be + 形容词 + to do sth.”，此处形容词为“happy”，对应的固定结构是“be happy to do sth.”，意为“很高兴做某事”。
选项A：help是动词原形，不符合该固定结构；
选项B：to help是动词不定式，符合“be happy to do sth.”的用法；
选项C：helping是动名词形式，不符合该固定结构。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
be+形容词+to do sth.固定搭配
【点评】
这是一道基础的固定搭配考查题，核心在于牢记“be happy to do sth.”这类形容词后接动词不定式的常用结构，日常多积累此类固定表达就能轻松应对。
【难度系数】
0.8

()4. —I have a fever. I feel bad. — Take care.

A.Sorry to hear that.
B.Be careful.
C.Excuse me.

4. A

【分析】
首先要明确对话场景：一方告知自己发烧、身体不适，另一方需做出恰当回应。解题时先分析每个选项的含义与适用场景：
1. 选项A“Sorry to hear that.”是听到他人不好的消息时常用的同情表达，契合对方生病的语境；
2. 选项B“Be careful.”用于提醒他人注意安全，和生病告知的场景不匹配；
3. 选项C“Excuse me.”多用于打扰他人、请求帮助等场景，不符合当前对话情境。结合后续的“Take care.”（保重），可确定应先表达同情，所以选A。
【解析】
对话中说话人告知自己发烧、身体不适，属于负面消息：
选项A“Sorry to hear that.”用于对他人的不幸或不好的消息表达同情，符合语境；
选项B“Be careful.”意为“小心”，多用于提醒注意安全等场景，与生病的语境不符；
选项C“Excuse me.”常用于打扰他人、请求帮助或引起注意时，不适合此情境。
因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际用语
【点评】
本题考查日常情景交际的回应，需结合对话语境掌握不同交际用语的适用场景，平时要积累常见日常交际表达，才能快速准确做出选择。
【难度系数】
0.8

()5. He feels hot. He should not his coat.

A.take off
B.get on
C.put on

5. C

【分析】
首先我们要明确句子的语境：“He feels hot.”表示他感觉很热，接下来需要结合这个语境判断他不应该做的行为。先回忆每个选项对应的动词短语含义，再逐一匹配语境：A选项是“脱掉”，B选项是“上车”，C选项是“穿上”。因为他已经觉得热了，所以不应该再做让自己更热的行为，由此可以锁定正确选项。
【解析】
1. 理解句子大意：他感觉很热。他不应该________他的外套。
2. 逐一分析选项：
A. take off：意为“脱掉”，如果感觉热，脱掉外套是合理行为，不符合“should not（不应该）”的要求；
B. get on：意为“上车”，和“外套”没有逻辑关联，不符合题意；
C. put on：意为“穿上”，他已经感觉热了，穿上外套会更热，符合“不应该做”的语境。
3. 综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析；语境逻辑判断
【点评】
本题考查常见动词短语的词义辨析，同时需要结合上下文语境判断合理行为，要求学生掌握基础动词短语含义，并具备简单的逻辑推理能力。
【难度系数】
0.8

二、选择合适的短语补全对话。
take off the jacket go to see the doctor in hospital
sitting on a bench Drink some warm water
1. —Mike，what’s wrong with you? —I’m hot. I want to .
2. —Is Su Hai at home? —No，she is . She’s ill.
3. —What’s Mike doing? —He is and having his lunch.
4. —I have a bad cough，Mum. —Well，let’s .
5. — and have a rest，Helen. —Thank you，Doctor.

二、1. take off the jacket
2. in hospital
3. sitting on a bench
4. go to see the doctor
5. Drink some warm water

【分析】
我们可以结合对话的上下文语境，匹配符合逻辑的短语：
1. 第一题中Mike说自己很热，结合生活常识，热的时候需要脱掉外套，对应合适的短语。
2. 第二题提到Su Hai生病不在家，生病的状态对应住院的场景，选择表示住院的短语。
3. 第三题询问Mike正在做什么，后半句提到他在吃午饭，需要一个和吃午饭并列的动作，坐在长椅上符合吃饭的场景。
4. 第四题说咳嗽严重，这种情况下应该去看医生，对应相关短语。
5. 第五题是医生对Helen的建议，结合休息的提示，医生通常会让病人喝温水，选择对应短语。
【解析】
1. 根据前句“I’m hot.”（我很热），热的时候需要脱掉外套，因此填take off the jacket。
2. 根据后句“She’s ill.”（她生病了），生病的人会住院，因此填in hospital。
3. 根据问句“What’s Mike doing?”（Mike在做什么）和后半句“having his lunch”（正在吃午饭），需要一个与吃午饭并列的动作，“sitting on a bench”（坐在长椅上）符合吃饭场景，因此填该短语。
4. 根据前句“I have a bad cough”（我咳嗽很严重），咳嗽严重需要去看医生，因此填go to see the doctor。
5. 根据说话人是Doctor（医生），结合“have a rest”（休息一下）的建议，医生会让病人喝温水，因此填Drink some warm water。
【答案】
二、1. take off the jacket
2. in hospital
3. sitting on a bench
4. go to see the doctor
5. Drink some warm water
【知识点】
1. 情景交际短语运用
2. 日常动词短语辨析
【点评】
本题考查学生在不同日常场景下对常用短语的理解与运用，需结合对话上下文语境判断合适短语，侧重考察学生的实际语言运用能力。
【难度系数】
0.8

三、用所给单词的适当形式填空。
1. Eating too much ice cream (be)bad for us.
2. Su Yang is ill. She goes (see)the doctor.
3. Anna doesn’t hungry. She thirsty.(feel)
4. —You can’t cold milk.
—Why? I like cold milk.(drink)
5. —What’s wrong with (they)?
—(they)fingers (hurt).
6. —Do you eat a lot of (sweet)? —Yes，I do.
7. You should brush your (tooth)every day.

三、1. is 2. to see 3. feel；feels
4. drink；drinking 5. them；Their；hurt
6. sweets 7. teeth

【分析】
我们可以结合句子语法结构、固定搭配及主谓一致原则逐一分析解题：
1. 第1题：主语是动名词短语"Eating too much ice cream"，动名词作主语时谓语动词用单数形式，因此be动词用is。
2. 第2题：考查固定搭配"go to do sth."，表示“去做某事”，所以填to see。
3. 第3题：第一空前面有助动词doesn't，助动词后需接动词原形，故用feel；第二空主语是第三人称单数she，一般现在时中谓语动词要用第三人称单数形式，所以填feels。
4. 第4题：第一空情态动词can't后接动词原形，因此用drink；第二空考查固定搭配"like doing sth."，表示“习惯性喜欢做某事”，所以填drinking。
5. 第5题：第一空介词with后接人称代词宾格，故用them；第二空修饰名词fingers，要用形容词性物主代词Their；第三空主语是复数fingers，一般现在时中谓语动词用原形hurt。
6. 第6题：sweet作“糖果”讲是可数名词，"a lot of"后接可数名词复数，所以填sweets。
7. 第7题：考查固定搭配"brush one's teeth"，tooth的复数形式是teeth，因此填teeth。
【解析】
1. 动名词短语作主语，谓语动词用单数形式，故填is。
2. 根据固定搭配"go to do sth."，此处填to see。
3. 助动词doesn't后接动词原形feel；主语she为第三人称单数，谓语动词用feels。
4. 情态动词can't后接动词原形drink；"like doing sth."表示习惯性喜好，故填drinking。
5. 介词with后接宾格形式them；形容词性物主代词Their修饰名词fingers；主语fingers是复数，谓语动词用原形hurt。
6. "a lot of"后接可数名词复数，sweet的复数形式是sweets。
7. "brush one's teeth"是固定短语，tooth的复数为teeth。
【答案】
三、1. is 2. to see 3. feel；feels
4. drink；drinking 5. them；Their；hurt
6. sweets 7. teeth
【知识点】
1. 主谓一致
2. 固定搭配
3. 代词与名词变形
【点评】
本题聚焦小学英语核心基础语法，覆盖主谓一致、固定短语、代词形式转换及名词单复数等知识点，考查学生对基础语法规则的理解与运用能力，需学生平时多积累固定搭配，熟练掌握各类词形变化规则。
【难度系数】
0.6

四、根据上下文及首字母提示补全短文。
Jill and Jack are good 1. f. They both like 2. p basketball. One day，Jill asks Jack to play basketball. After they play basketball for ten minutes，Jill says 3. s to Jack. Because he has a 4. h. He feels very bad. Jack is worried about Jill. So he takes Jill to 5. s the 6. d. The doctor gives Jill some 7. m. He asks Jill to have a good 8. r.

四、1. friends 2. playing 3. sorry
4. headache 5. see 6. doctor
7. medicine 8. rest

【分析】
我们可以结合上下文语境和首字母提示，逐个梳理每个空的填写思路：
1. 第一空：提到Jill和Jack两个人，结合“good”和首字母f，可知是说他们是好朋友，两个人要用复数形式，所以想到friends。
2. 第二空：后面是“basketball”，首字母p，“play basketball”是固定搭配，又因为“like”后接动词的-ing形式，所以填playing。
3. 第三空：后文说Jill感觉不舒服要停止打球，所以他应该向Jack道歉，首字母s对应单词sorry。
4. 第四空：前面说“feels very bad”，首字母h，常见的身体不适表达“have a headache（头疼）”符合语境，所以填headache。
5. 第五、六空：Jack担心Jill，结合首字母s和d，固定搭配“see the doctor（看医生）”符合语境，所以分别填see和doctor。
6. 第七空：医生通常会给病人开药，首字母m对应单词medicine。
7. 第八空：医生会建议病人好好休息，固定搭配“have a good rest”，首字母r对应rest。
【解析】
1. 根据“Jill and Jack are good”及首字母f，两人是好朋友，用复数形式friends；
2. “play basketball”是固定短语，“like doing sth.”表示喜欢做某事，所以填playing；
3. 由后文Jill身体不适要停止打球，可知他要向Jack道歉，首字母s对应sorry；
4. 根据“feels very bad”及首字母h，“have a headache”表示头疼，符合语境，填headache；
5. 结合语境Jack带Jill去看医生，“see the doctor”是固定搭配，所以第五空填see，第六空填doctor；
6. 医生会给病人开药，首字母m对应medicine；
7. “have a good rest”是固定短语，表示好好休息，符合医生的建议，填rest。
【答案】
1. friends 2. playing 3. sorry
4. headache 5. see 6. doctor
7. medicine 8. rest
【知识点】
1. 固定短语搭配
2. 动词-ing形式用法
3. 名词复数运用
【点评】
这道题围绕日常交际场景展开，考查小学阶段常见的固定短语、动词形式和名词复数，需要学生结合上下文语境和首字母提示，灵活运用所学词汇和短语，注重平时的词汇积累和语境理解能力的培养。
【难度系数】
0.7