活动 1：参照教材图 11 - 29 进行下列实验并思考。
1. 用弹簧测力计将钩码匀速提升一定高度，测出拉力的大小和钩码上升的高度，计算出拉力所做的功。
2. 利用动滑轮将钩码匀速提升的高度，用弹簧测力计测出拉力的大小，并测出拉力的作用点移动的距离，计算出拉力所做的功。

3. 比较两次拉力所做的功，你有什么发现？你能分析其中的原因吗？
4. 阅读教材第 270 页的前三自然段，体会有用功、额外功与总功的含义。
|填一填|
|----|
|对人们的功叫做有用功，用表示；对我们无用但又的功叫做额外功，用表示；所做的功叫做总功，用表示。这三种功之间的关系是。|

解：
对人们有用的功叫做有用功，用$\boldsymbol{W_{有用}}$表示；
对我们无用但又不得不做的功叫做额外功，用$\boldsymbol{W_{额外}}$表示；
有用功与额外功之和（或动力）所做的功叫做总功，用$\boldsymbol{W_{总}}$表示。
这三种功之间的关系是$\boldsymbol{W_{总}=W_{有用}+W_{额外}}$。
实验发现：使用动滑轮提升同一物体至相同高度时，拉力做的功大于直接用手提升物体做的功。
原因：使用动滑轮时，除了对重物做有用功，还需要对动滑轮做功，同时要克服摩擦做功，这些额外功的存在使总功大于有用功。

活动 2：阅读教材第 270 页有关“机械效率的大小”内容，体会机械效率的含义。思考下面的问题。
1. 写出机械效率的计算式，并说出计算式中各物理量的含义。
2. 说一说为什么机械效率没有单位，并且总是小于 1？
3. 如教材图 11 - 29(b)所示，用动滑轮提升重物时：
(1) 总功是指哪个力所做的功？要计算总功需要知道哪些物理量？怎样计算？
(2) 我们的目的是提升重物，那么哪部分功是有用功？要计算有用功需要知道哪些物理量？怎样计算？
(3) 哪些功是额外功？这部分功可以怎样计算？

解：
1. 机械效率的计算式：$\eta=\frac{W_{有用}}{W_{总}}×100\%$
各物理量含义：$\eta$表示机械效率；$W_{有用}$是对人们有用的功（即达到目的所做的功）；$W_{总}$是动力对机械做的总功。
2. 机械效率是有用功与总功的比值，比值没有单位；使用机械时，不可避免地要克服机械自重、摩擦等做额外功，因此有用功总是小于总功，所以机械效率总是小于1。
3. (1) 总功是拉力所做的功。需要知道拉力$F$和绳子自由端移动的距离$s$，计算式：$W_{总}=Fs$。
(2) 提升重物所做的功是有用功。需要知道重物的重力$G$和重物上升的高度$h$，计算式：$W_{有用}=Gh$。
(3) 克服动滑轮自重和摩擦所做的功是额外功。计算方法：$W_{额外}=W_{总}-W_{有用}$；若忽略摩擦，也可表示为$W_{额外}=G_{动}h$（$G_{动}$为动滑轮的重力）。