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12.(2025·合肥模拟)为助力生态旅游业的发展,安徽省对国家森林公园生物多样性的情况展开了调查,右图为某森林公园内部分生物组成的食物网简图,下列相关叙述正确的是 (
A.该生态系统能量的最终来源是白桦树
B.最短的食物链是白桦树→啄木鸟→雀鹰
C.该生态系统中雀鹰获得的有机物最多
D.若草蛉数量减少,短时间内画眉数量会增多
B
)A.该生态系统能量的最终来源是白桦树
B.最短的食物链是白桦树→啄木鸟→雀鹰
C.该生态系统中雀鹰获得的有机物最多
D.若草蛉数量减少,短时间内画眉数量会增多
答案
12.B
解析
【分析】
本题考查生态系统的能量流动、食物链与食物网、种群数量变化等知识点，解题思路为：逐一分析每个选项，结合生态系统的相关概念判断正误。首先明确生态系统能量的最终来源、食物链的书写规则（起点是生产者，终点是最高级消费者）、能量流动逐级递减的特点，以及种群数量变化的影响因素，再对应选项逐一排查。
【解析】
选项A：生态系统中能量的最终来源是太阳能，生产者（白桦树）仅能固定太阳能转化为化学能，并非能量的最终来源，因此A错误。
选项B：食物链的营养级越少则越短，图中的食物链有：①白桦树→草蛉→画眉→雀鹰；②白桦树→草蛉→鼹鼠→雀鹰；③白桦树→啄木鸟→雀鹰。其中最短的是白桦树→啄木鸟→雀鹰，因此B正确。
选项C：能量沿食物链流动时逐级递减，营养级越高，获得的能量（有机物）越少。雀鹰是该食物网的最高营养级，获得的有机物最少，因此C错误。
选项D：画眉以草蛉为食，若草蛉数量减少，画眉的食物来源减少，短时间内画眉数量会减少，而非增多，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
生态系统能量流动；食物链和食物网；种群数量变化
【点评】
本题围绕食物网考查生态系统核心知识点，需准确掌握能量流动特点、食物链判断方法等，易错点为混淆能量最终来源与生产者固定的能量、误解营养级与能量获取量的关系，整体难度适中。
【难度系数】
0.5
本题考查生态系统的能量流动、食物链与食物网、种群数量变化等知识点，解题思路为：逐一分析每个选项，结合生态系统的相关概念判断正误。首先明确生态系统能量的最终来源、食物链的书写规则（起点是生产者，终点是最高级消费者）、能量流动逐级递减的特点，以及种群数量变化的影响因素，再对应选项逐一排查。
【解析】
选项A：生态系统中能量的最终来源是太阳能，生产者（白桦树）仅能固定太阳能转化为化学能，并非能量的最终来源，因此A错误。
选项B：食物链的营养级越少则越短，图中的食物链有：①白桦树→草蛉→画眉→雀鹰；②白桦树→草蛉→鼹鼠→雀鹰；③白桦树→啄木鸟→雀鹰。其中最短的是白桦树→啄木鸟→雀鹰，因此B正确。
选项C：能量沿食物链流动时逐级递减，营养级越高，获得的能量（有机物）越少。雀鹰是该食物网的最高营养级，获得的有机物最少，因此C错误。
选项D：画眉以草蛉为食，若草蛉数量减少，画眉的食物来源减少，短时间内画眉数量会减少，而非增多，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
生态系统能量流动；食物链和食物网；种群数量变化
【点评】
本题围绕食物网考查生态系统核心知识点，需准确掌握能量流动特点、食物链判断方法等，易错点为混淆能量最终来源与生产者固定的能量、误解营养级与能量获取量的关系，整体难度适中。
【难度系数】
0.5
13.鼠妇的饲养与探究:某校生物学社团成员在社区帮忙搬花盆时,看到花盆下有一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色的小动物。但一搬开花盆,它们就爬走了。这个现象引起了同学们的好奇心,于是开展了以下活动,请回答相关问题。
[认识鼠妇]
查阅资料后,同学们了解到这些小动物叫鼠妇,并绘制了以下名片。
[饲养鼠妇]
他们采集了100只鼠妇,放入如下装置中饲养,请根据评价标准对该作品进行评价。
评价标准 评价
①容器及内部设置满足鼠妇的生存条件(如食物、空气等);
②鼠妇的数量与容器的大小比例适当；
……
优点：
建议：
[实验与探究]
(1)为探究某种非生物因素对鼠妇分布的影响,小青和小明各自设计了实验装置(如图所示)。同学们讨论后,决定选用小青设计的装置进行探究,原因是
(2)他们选取了10只体型大小、活跃度等均相近的鼠妇,将其放置在土壤表面的中央并及时盖上木板和玻璃板。静置2分钟后,开始统计两侧鼠妇的数量。每分钟统计一次,并根据数据绘制成如下统计图。
①该实验的结论是
②为使实验结果更具说服力,你给他们的建议是
(3)影响鼠妇分布的非生物因素还有哪些?
[认识鼠妇]
查阅资料后,同学们了解到这些小动物叫鼠妇,并绘制了以下名片。
[饲养鼠妇]
他们采集了100只鼠妇,放入如下装置中饲养,请根据评价标准对该作品进行评价。
评价标准 评价
①容器及内部设置满足鼠妇的生存条件(如食物、空气等);
②鼠妇的数量与容器的大小比例适当；
……
优点：
该装置提供了适量的食物和充足的空气,满足了鼠妇的生存条件
（答一条即可）建议：
可以考虑增加湿度控制装置,确保容器内的湿度适宜
（答一条即可）[实验与探究]
(1)为探究某种非生物因素对鼠妇分布的影响,小青和小明各自设计了实验装置(如图所示)。同学们讨论后,决定选用小青设计的装置进行探究,原因是
小青设计的装置能够更好地控制变量,确保实验结果的准确性
。他们要探究的环境因素是光照
。(2)他们选取了10只体型大小、活跃度等均相近的鼠妇,将其放置在土壤表面的中央并及时盖上木板和玻璃板。静置2分钟后,开始统计两侧鼠妇的数量。每分钟统计一次,并根据数据绘制成如下统计图。
①该实验的结论是
光会影响鼠妇的分布
。②为使实验结果更具说服力,你给他们的建议是
增加实验次数,进行多次重复实验(或取平均值,以减小偶然性误差,提高实验结果的可靠性)
（答一条即可）。(3)影响鼠妇分布的非生物因素还有哪些?
温度、湿度、土壤类型等
。请你帮助社团成员提出一个值得探究的问题:湿度对鼠妇的分布有影响吗(合理即可)
?答案
13.[饲养鼠妇]该装置提供了适量的食物和充足的空气,满足了鼠妇的生存条件 可以考虑增加湿度控制装置,确保容器内的湿度适宜
[实验与探究](1)小青设计的装置能够更好地控制变量,确保实验结果的准确性 光照
(2)①光会影响鼠妇的分布 ②增加实验次数,进行多次重复实验(或取平均值,以减小偶然性误差,提高实验结果的可靠性)
(3)温度、湿度、土壤类型等 湿度对鼠妇的分布有影响吗(合理即可)
[实验与探究](1)小青设计的装置能够更好地控制变量,确保实验结果的准确性 光照
(2)①光会影响鼠妇的分布 ②增加实验次数,进行多次重复实验(或取平均值,以减小偶然性误差,提高实验结果的可靠性)
(3)温度、湿度、土壤类型等 湿度对鼠妇的分布有影响吗(合理即可)
解析
【分析】
首先，针对“饲养鼠妇”的评价，需结合装置是否满足鼠妇生存条件（食物、空气等）判断优点，再从鼠妇适宜的环境条件（如湿度）提出建议；对于“实验与探究”部分，要明确对照实验需遵循单一变量原则，分析小青和小明装置的差异确定探究变量，结合统计数据得出实验结论，掌握提高实验结果可靠性的方法，最后回忆影响生物分布的非生物因素并提出合理探究问题。
【解析】
1. 饲养鼠妇的评价：
优点：该装置提供了适量的食物和充足的空气，满足了鼠妇的生存条件（答一条即可）。
建议：可以考虑增加湿度控制装置，确保容器内的湿度适宜（答一条即可）。
2. 实验与探究：
(1) 小青设计的装置能更好地控制变量，确保实验结果的准确性，因此选用其装置；装置中木板和玻璃板形成光照差异，探究的环境因素是光照。
(2) ①根据统计数据，鼠妇更多分布在阴暗处，结论是光会影响鼠妇的分布；②为减小偶然性误差，使结果更可靠，建议增加实验次数，进行多次重复实验（或取平均值）。
(3) 影响鼠妇分布的非生物因素还有温度、湿度、土壤类型等；可提出的探究问题如“湿度对鼠妇的分布有影响吗”（合理即可）。
【答案】
13.[饲养鼠妇]该装置提供了适量的食物和充足的空气,满足了鼠妇的生存条件 可以考虑增加湿度控制装置,确保容器内的湿度适宜
[实验与探究](1)小青设计的装置能够更好地控制变量,确保实验结果的准确性 光照
(2)①光会影响鼠妇的分布 ②增加实验次数,进行多次重复实验(或取平均值,以减小偶然性误差,提高实验结果的可靠性)
(3)温度、湿度、土壤类型等 湿度对鼠妇的分布有影响吗(合理即可)
【知识点】
探究实验的设计、非生物因素对生物的影响
【点评】
本题围绕鼠妇的饲养与探究展开，考查对照实验设计原则、实验结论推导、提高实验可靠性的方法及影响生物分布的非生物因素，是初中生物探究类基础题型，侧重考查学生对实验逻辑的理解与应用能力。
【难度系数】
0.6
首先，针对“饲养鼠妇”的评价，需结合装置是否满足鼠妇生存条件（食物、空气等）判断优点，再从鼠妇适宜的环境条件（如湿度）提出建议；对于“实验与探究”部分，要明确对照实验需遵循单一变量原则，分析小青和小明装置的差异确定探究变量，结合统计数据得出实验结论，掌握提高实验结果可靠性的方法，最后回忆影响生物分布的非生物因素并提出合理探究问题。
【解析】
1. 饲养鼠妇的评价：
优点：该装置提供了适量的食物和充足的空气，满足了鼠妇的生存条件（答一条即可）。
建议：可以考虑增加湿度控制装置，确保容器内的湿度适宜（答一条即可）。
2. 实验与探究：
(1) 小青设计的装置能更好地控制变量，确保实验结果的准确性，因此选用其装置；装置中木板和玻璃板形成光照差异，探究的环境因素是光照。
(2) ①根据统计数据，鼠妇更多分布在阴暗处，结论是光会影响鼠妇的分布；②为减小偶然性误差，使结果更可靠，建议增加实验次数，进行多次重复实验（或取平均值）。
(3) 影响鼠妇分布的非生物因素还有温度、湿度、土壤类型等；可提出的探究问题如“湿度对鼠妇的分布有影响吗”（合理即可）。
【答案】
13.[饲养鼠妇]该装置提供了适量的食物和充足的空气,满足了鼠妇的生存条件 可以考虑增加湿度控制装置,确保容器内的湿度适宜
[实验与探究](1)小青设计的装置能够更好地控制变量,确保实验结果的准确性 光照
(2)①光会影响鼠妇的分布 ②增加实验次数,进行多次重复实验(或取平均值,以减小偶然性误差,提高实验结果的可靠性)
(3)温度、湿度、土壤类型等 湿度对鼠妇的分布有影响吗(合理即可)
【知识点】
探究实验的设计、非生物因素对生物的影响
【点评】
本题围绕鼠妇的饲养与探究展开，考查对照实验设计原则、实验结论推导、提高实验可靠性的方法及影响生物分布的非生物因素，是初中生物探究类基础题型，侧重考查学生对实验逻辑的理解与应用能力。
【难度系数】
0.6
